Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Humaniora Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang UAD TEFL International Conference Journal of Social Empowerment The Journal Of English Teaching For Young And Adult Learners J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Jurnal Komprehenshif Langua: Journal of Linguistics, Literature, and Language Education
Dwi Rahayu
STKIP PGRI Pacitan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
The Effectiveness of Hots-Based Activities Using Harry Potter Novel for Vocabulary Mastery of Idiomatic Expressions Niken Ardella Wahyu Pamungkas; Saptanto Hari Wibawa; Dwi Rahayu
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.13232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan aktivitas berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dengan memanfaatkan novel Harry Potter and the Sorcerer’s Stone dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan pemahaman ungkapan idiomatik siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen berbentuk pretest-posttest control group design. Subjek penelitian berjumlah 59 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tulakan yang dibagi ke dalam kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan kelas kontrol sebanyak 29 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes penguasaan kosakata sebagai pretest dan posttest, observasi proses pembelajaran, serta angket untuk mengetahui respons siswa terhadap penerapan pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan IBM SPSS Statistics 25 melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol setelah mengikuti pembelajaran berbasis HOTS. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 19,575 dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima. Hasil observasi juga menunjukkan keterlibatan siswa yang sangat baik selama pembelajaran, sedangkan hasil angket mengindikasikan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan novel sebagai media pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teks sastra autentik dengan aktivitas berbasis HOTS mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, meningkatkan penguasaan kosakata, memperkuat pemahaman ungkapan idiomatik, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Implementasi Digital Marketing Mata Pelajaran Kreativitas, Inovasi, dan Kewirausahaan Siswa Kelas XI Desain Komunikasi Visual SMKS Ma'arif Sudimoro Oka Maulana Putra Sundawa; Tika Dedy Prastyo; Dwi Rahayu
Komprehensif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi digital marketing pada mata pelajaran Kreativitas, Inovasi, dan Kewirausahaan (KIK) siswa kelas XI Desain Komunikasi Visual (DKV) SMKS Ma'arif Sudimoro, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek guru KIK, kepala sekolah, dan siswa kelas XI DKV. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model Miles dan Huberman serta diperiksa keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan digital marketing telah diterapkan melalui pembelajaran berbasis proyek yang mencakup pembuatan produk inovatif dari barang bekas, komersialisasi produk, hingga promosi melalui YouTube, TikTok, dan Instagram. Faktor pendukung meliputi antusiasme siswa, pendampingan guru, fasilitas sekolah, dan kebijakan sekolah, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, perangkat digital, dan pengalaman pemasaran digital siswa. Implementasi telah berjalan baik namun masih perlu ditingkatkan agar keterampilan digital marketing siswa lebih optimal.
Co-Authors Agung Budi Kurniawan Chusna Apriyanti Dilla Nur Aziza Filda Dwi Ristyaningrum Frizka Rizty Audiya Hasan Khalawi Indah Puspitasari Niken Ardella Wahyu Pamungkas Noni Agus Tina Oka Maulana Putra Sundawa Ridha Kurniasih Saptanto Hari Wibawa Tika Dedy Prastyo Wulan Trisnawaty Yupita Tri Rejeki