Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.619
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA Ranah: Jurnal Kajian Bahasa JENTERA: Jurnal Kajian Sastra Cakrawala Indonesia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Sarasvati : Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Buana Bastra: Bahasa, Susastra, dan Pengajarannya Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edutama WIDYANTARA
Rini Damayanti
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Interactive Animation Media to Increase Children's Reading Interest Rini Damayanti
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.766 KB)

Abstract

Indonesian language is the identity of the Indonesian nation. Indonesian lessons become a curriculum in primary education to higher education. The conventional learning system makes it difficult for students to understand the Indonesian language learning materials. In addition, students become less enthusiastic in learning because the learning process is only one way that is from the teacher who explained. Looking at the phenomenon, it takes an innovation in the process of learning Indonesian. The use of interactive educational media in the form of animation can be one way to increase students' reading interest and as a means of introducing information technology. Students can understand how to read the word or sentence Indonesian well and correctly. An attractive display with good visual audio is also one of the students' appeal. On the part of teachers, this interactive educational animation helps facilitate teachers in delivering Indonesian language material that is being discussed. The results to be achieved from making this educational media is improving the ability of students in reading and speak Indonesian well and correctly.
PEMBELAJARAN SASTRA YANG MENARIK DAN MENYENANGKAN Maria Derang Peuuma; Agung Pranoto; Rini Damayanti
sarasvati Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30742/sv.v4i2.2615

Abstract

The need for learning literature in schools is a must, including in triggering, encouraging and motivating students to love and love learning literature. For this reason, superior literary works need to be introduced to students as a form of motivation for students in improving students' literacy skills. The aim of this research is to describe and apply a new paradigm around student learning in schools. This research uses qualitative method through literature study. The results showed that the new paradigm applied in learning literature in schools was as follows: (1) in learning literature the students looked very happy, happy and impressed pleasant, (2) students had the ability to read literary works such as poetry,short stories, novels, plays and live essays, . The most important aspect that must be studied in learning literature is the character of students, noble values and noble character. Thus, teachers, parents and children must synergize, be creative and innovative in realizing interesting and fun literary learning.
UPAYA PEMAHAMAN PANTUN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN LAGU “RASA SAYANGE” Rini Damayanti
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2020): Volume 1 Nomor 2 Tahun 2020
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (890.911 KB) | DOI: 10.37478/jpm.v1i2.419

Abstract

This study describes the application of Rasa Sayange song music in improving students' understanding in learning Indonesian poetry. The research method uses qualitative descriptive. This research is based on problems in schools, especially students in third grade of Muhammadiyah Karangharjo Elementary School, who have difficulty in understanding rhymes and creating a rhymes in learning Indonesian. From this research, it can be concluded that the Music of Rasa Sayange Song is an effective method for increasing rhymes understanding for students in Indonesian subjects. The Rasa Sayange Music Method is the right method to arouse students' interest in learning, activating and creating students.
PELAKSANAAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR PERINTIS PADA SEKOLAH DASAR TERDAMPAK PANDEMI COVID-19 Devi Ayu Rosita; Rini Damayanti
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (960.731 KB) | DOI: 10.37478/jpm.v2i1.852

Abstract

The Pioneer Teaching Campus is a form of student concern for the education of elementary school students both in villages and cities, who are currently experiencing very uncomfortable conditions due to the pandemic. The purpose of implementing the Perintis Teaching Campus program is to empower students to assist the teaching process at elementary schools around the village / city where they live. The research method used is a qualitative approach with observation techniques. From the observations it can be concluded that the first program implemented, namely training on the adaptation of online learning technology for UPT SDN 59 Gresik students went well. The offline learning process method that will be applied is the use of video media projector technology for student thematic learning, the use of the Quizizz application for student evaluation work, as well as introducing AKSI (Indonesian Student Competency Assessment) and the Learning Module from the Ministry of Education and Culture.
ANALISIS WACANA KRITIS TERHADAP ISU GENDER PEREMPUAN PADA SURAT KABAR HARIAN JAWA POS Khusnul Irma Yanti; Roely Ardiansyah; Rini Damayanti
sarasvati Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30742/sv.v6i1.3829

Abstract

This research describes women's gender issues in the Jawa Pos newspaper with the title “Critical Discourse Analysis of Women's Gender Issues in the Jawa Pos Daily Newspaper”. This research method uses a qualitative description with Sara Mills' Critical Discourse Analysis theory. The results of this study show gender issues in the news in the Jawa Pos daily newspaper. This study aims to describe (1) describe the role of women in the news in the Jawa Pos daily newspaper (2) describe the position of women when viewed from the position of the subject and object in the news in the Jawa Pos daily newspaper (3) describe the position of women when viewed in the position of the reader in the news in the Jawa Pos daily newspaper. The data collection techniques in this study used reading techniques, listening techniques, and note-taking techniques. In the written research, researchers found three issues of news about women in the Jawa Pos daily newspaper, namely (1) sexual harassment, (2) marginalization, (3) the role of women in politic
Penggunaan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Rinza Fadia Enjelina; Rini Damayanti; Mawan Dwiyanto
Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas Vol. 1 No. 1 (2024): September 2024
Publisher : CV.RIZANIA MEDIA PRATAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69533/t35nhb59

Abstract

Hasil belajar matematika siswa kelas V di SD Negeri Dukuh Kupang I/488 Surabaya pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100.000 awalnya tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tersebut melalui pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Dukuh Kupang I/488 Surabaya pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025, dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V yang berjumlah 28 anak. Pada tahap pra-siklus, hanya 10,7% siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar. Angka ini kemudian meningkat signifikan menjadi 60,7% pada siklus I dan 82,1% pada siklus II. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa pendekatan CRT efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, khususnya untuk materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100.000.
Pemanfaatan Video Animasi dan Games Educaplay untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Sejarah Pancasila Nurul Dian Syarifah; Rini Damayanti; Mawan Dwiyanto
Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas Vol. 1 No. 1 (2024): September 2024
Publisher : CV.RIZANIA MEDIA PRATAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69533/1r6yg002

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penggunaan video animasi dan games Educaplay dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi sejarah perumusan Pancasila. Rendahnya prestasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri Dukuh Kupang I/488 Surabaya dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi sejarah perumusan Pancasila, menjadi latar belakang utama penelitian ini. Sampel penelitian melibatkan siswa kelas IV tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan solusi inovatif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap sejarah perumusan Pancasila dan meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pembelajaran yang diterapkan melibatkan penggunaan video animasi dan games Educaplay sebagai sarana pembelajaran yang interaktif dan menarik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran inovatif ini berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar mereka secara signifikan. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya integrasi teknologi dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal dan memperkuat nilai-nilai nasional Indonesia.
Penggunaan Media Papan Diagram Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Diagram Batang Ummi Latifaturrodhita; Rini Damayanti; Siti Romlah
Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas Vol. 1 No. 1 (2024): September 2024
Publisher : CV.RIZANIA MEDIA PRATAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69533/ych31398

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi akademik siswa kelas tiga mata pelajaran matematika dengan memanfaatkan media papan diagram, dengan penekanan khusus pada materi diagram. Pemilihan media ini didasarkan pada kemampuannya dalam mengilustrasikan data secara efektif sehingga memudahkan siswa dalam memahami pengertian penyajian data. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) karena rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari tahap persiapan, pelaksanaan, observasi, dan kontemplasi. Pada siklus awal, ketuntasan belajar kelas menunjukkan tingkat keberhasilan sebesar 64%, dengan rata-rata perolehan nilai sebesar 66,42%. Dari jumlah siswa tersebut, 18 orang berhasil mencapai ketuntasan. Pada siklus II persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat menjadi 85% dengan nilai rata-rata sebesar 83,92%. Sebanyak 24 siswa berhasil mencapai kriteria ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan diagram merupakan strategi yang berhasil dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas III SDN Dukuh Kupang 1/488 Surabaya.
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pecahan Senilai Kelas IV Melalui Pendekatan RME Dengan Media Manipulatif Rifatul Fazriyah; Rini Damayanti; Mawan Dwiyanto
Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas Vol. 1 No. 1 (2024): September 2024
Publisher : CV.RIZANIA MEDIA PRATAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69533/0v7nbt13

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Matematika peserta didik kelas IV SD Negeri Dukuh Kupang I/488 Surabaya karena penggunaan metode ceramah oleh guru yang mengakibatkan pembelajaran berpusat pada guru. Maka dari itu, diperlukan penerapan pembelajaran dengan pendekatan yang berpusat pada peserta didik. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah Realistic Mathematics Education (RME) karena pendekatan RME merupakan pendekatan yang melibatkan peserta didik untuk mengonstruksikan pengetahuannya melalui realitas sebagai titik awal pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pendekatan RME dengan media manipulatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pecahan senilai di kelas IV. Dengan desain PTK dan analisis data deskriptif kuantitatif melalui observasi dan tes, hasil penelitian menunjukkan: 1) Aktivitas belajar peserta didik meningkat dari 3,20 pada siklus I menjadi 3,70 pada siklus II; 2) Hasil belajar meningkat dari 64,28% pada siklus I menjadi 67,98% pada siklus II. Pendekatan RME dengan media manipulatif terbukti meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik di kelas IV SD Negeri Dukuh Kupang I/488 Surabaya.
Meningkatkan Prestasi Belajar Kelas III Arah Mata Angin dan Denah melalui Media Busy Book Nimas Masyitha Nur Aini; Rini Damayanti; Siti Romlah
Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas Vol. 1 No. 1 (2024): September 2024
Publisher : CV.RIZANIA MEDIA PRATAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69533/p6nq8254

Abstract

Prestasi belajar Bahasa Indonesia tentang arah mata angin dan denah di kelas III SDN Dukuh Kupang I/488 Surabaya masih di bawah KKM, dengan hanya 46,43% peserta didik mencapai nilai KKM 75. Sebanyak 15 dari 28 peserta didik tidak dapat menyebutkan arah mata angin pada denah, menunjukkan bahwa media pembelajaran kurang efektif. Penelitian ini menggunakan media busy book untuk meningkatkan prestasi belajar dan melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian ini menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 46,42% pada siklus pertama menjadi 85,714% pada siklus kedua. Busy book tidak hanya meningkatkan pemahaman materi, tetapi juga keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi. Inovasi ini menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik, serta menunjukkan bahwa metode pembelajaran inovatif dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
Co-Authors Agung Pranoto Alwafa Shandy Hermawan Arini ‘Azizah Hastyanti Devi Ayu Rosita Fransisca Dwi Harjanti Kaswadi Kaswadi Khusnul Irma Yanti Maria Derang Peuuma Mawan Dwiyanto Mawan Dwiyanto Nimas Masyitha Nur Aini Nurani Nurul Dian Syarifah Rifatul Fazriyah Rinza Fadia Enjelina Roely Ardiansyah Siti Romlah Siti Romlah Siti Romlah Sueb Sueb Suprihatien Suprihatien Syarif Hidayatullah Tyas Jatiningrat Budiman Ummi Latifaturrodhita