Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.619
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA Ranah: Jurnal Kajian Bahasa JENTERA: Jurnal Kajian Sastra Cakrawala Indonesia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Sarasvati : Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Buana Bastra: Bahasa, Susastra, dan Pengajarannya Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edutama WIDYANTARA
Rini Damayanti
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pengamalan Sila Pancasila Kelas III Sekolah Dasar Tyas Jatiningrat Budiman; Rini Damayanti; Siti Romlah
Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas Vol. 1 No. 1 (2024): September 2024
Publisher : CV.RIZANIA MEDIA PRATAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69533/tyynq962

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi akademik siswa, khususnya pada mata pelajaran PPKn, di kelas III SD Negeri Dukuh Kupang I/488 Surabaya. Ketidakmampuan siswa untuk berkreasi dan mengamalkan Pancasila secara memadai menyebabkan menurunnya hasil belajar, yang merupakan akibat umum dari minimnya media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan minat siswa. Diharapkan dengan memasukkan media wordwall ke dalam materi praktik Pancasila, dapat membantu siswa mempelajari materi tersebut dengan lebih efektif. Peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif dalam konteks penelitian tindakan kelas. Metode observasi dan ujian tertulis digunakan dalam proses pengumpulan data. Dari 64,28% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II, terjadi peningkatan tingkat hasil belajar siswa yang tuntas. Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini berupa observasi non partisipan. Keaktifan siswa terlihat pada dokumentasi saat siswa menggunakan media wordwall. Siswa kelas III SD Negeri Dukuh Kupang I/488 Surabaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari penggunaan media Wordwall interaktif untuk mengamalkan Pancasila, menurut hasil penelitian.
Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Arini ‘Azizah Hastyanti; Rini Damayanti; Nurani
Widyantara Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/widyantara.v1i2.15

Abstract

This research was structured with the aim of improving students' learning outcomes in the language conventions of biographical texts using the jigsaw learning model for class X students of SMAN 9 Surabaya. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The research design uses the Kemmis and Mc. Taggart. This research was conducted in the even semester of the 2022/2023 academic year. The subjects of this research were class X students of SMAN 9 Surabaya which consisted of 36 students. The data collected in this study were observation sheets, knowledge test results and student response questionnaires. The results showed a significant increase from the first cycle to the second cycle. The increase occurred in the aspects of student activity, student knowledge and students' positive responses to the jigsaw cooperative learning model. Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi kaidah kebahasaan teks biografi menggunakan model pembelajaran jigsaw pada peserta didik kelas X SMAN 9 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMAN 9 Surabaya yang terdiri dari 36 peserta didik. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, hasil tes pengetahuan dan angket respons peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari siklus pertama ke siklus kedua. Peningkatan terjadi pada aspek keaktifan peserta didik, pengetahuan peserta didik dan respons positif peserta didik terhadap model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Co-Authors Agung Pranoto Alwafa Shandy Hermawan Arini ‘Azizah Hastyanti Devi Ayu Rosita Fransisca Dwi Harjanti Kaswadi Kaswadi Khusnul Irma Yanti Maria Derang Peuuma Mawan Dwiyanto Mawan Dwiyanto Nimas Masyitha Nur Aini Nurani Nurul Dian Syarifah Rifatul Fazriyah Rinza Fadia Enjelina Roely Ardiansyah Siti Romlah Siti Romlah Siti Romlah Sueb Sueb Suprihatien Suprihatien Syarif Hidayatullah Tyas Jatiningrat Budiman Ummi Latifaturrodhita