Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknik Mesin INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Harlin Harlin
Universitas Sriwijaya
Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mechanical Engineering Social Sciences Transportation Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN OTOMOTIF KELAS XI DI SMK YP GAJAH MADA PALEMBANG Nazrul Fahmi Husbi; Harlin Harlin; darlius Darlius
JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN Vol 3, No 1 (2016): JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
Publisher : UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v3i1.5348

Abstract

Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (R & D). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk software pembelajaran multimedia interaktif berbentuk Flash untuk mata pelajaran kelistrikan otomotif  Di SMK YP Gajah Mada Palembang dalam bentuk CD yang valid untuk diterapkan sebagai media pembelajaran. Lokasi penelitian dilakukan di SMK YP Gajah Mada Palembang pada tahun ajaran 2013/2014. Objek penelitian ini berupa pengembangan media pembelajaran dengan multimedia interaktif dalam bentuk flash pada mata pelajaran kelistrikan otomotif. Penelitian ini terdiri dari tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pengembangan dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner (angket) yang terdiri dari validasi ahli dan siswa. Validasi dilakukan untuk mengetahui kevalidan produk. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran multimedia interaktif dalam bentuk flash ini dikemas dalam bentuk sebuah CD (Compact Disc). Media pembelajaran multimedia interaktif pada mata pelajaran kelistrikan otomotif yang didesain dinyatakan valid karena telah diuji kevalidannya oleh ahli media dengan hasil valid sebesar 83,3%, ahli materi pembelajaran dengan hasil valid  sebesar 90 %, uji kelompok kecil dengan hasil valid sebesar 90,9% dan uji kelompok besar dengan hasil valid sebesar 87,27%. Dari hasil uji di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran multimedia interaktif yang didesain valid digunakan untuk mata pelajaran  kelistrikan otomotif.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN AUTOCAD PADA MATA KULIAH GAMBAR TEKNIK DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS SRIWIJAYA Muhammad Iswadi; Harlin Harlin; Mohammad Amri Santosa
JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN Vol 2, No 2 (2015): JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
Publisher : UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v2i2.5337

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media AutoCAD berbasis video pembelajaran yang  valid  dan  praktis  yang  digunakan  sebagai  alat  bantu  pembelajaran  gambar  teknik. Lokasi penelitian dilakukan di Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sriwijaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan, dengan desain pengembangan menggunakan metode pengembangan Rowntree, tahap – tahappengembangannya adalah sebagai berikut : (1) tahap pendahuluan , (2) tahap pengembangan, (3) tahap evaluasi. Hasil validasi ahli desain media menunjukkan skor aktual 34 yang termasuk dalam kategori sangat valid dan ahli materi menunjukkan skor aktual 31 yang termasuk dalam kategori valid. Hasil uji coba kelompok kecil  menunjukkan skor angket sebesar 81%, dan pada tahap uji lapangan skor angket sebesar 81%. Rata-rata persentase skor angket yang diperoleh pada tahap kelompok kecil dan uji lapangan adalah sebesar 81%, persentase ini termasuk dalam kategori praktis. Hal ini menunjukkan media AutoCAD berbasis video pembelajaran gambar teknik sudah valid dan praktis.
ANALISIS KEMAMPUAN PRAKTIK MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA ANGKATAN 2011 PADA TAHUN 2014 Rio Sendi; Harlin Harlin; Mohammad Amri Santosa
JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN Vol 2, No 2 (2015): JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
Publisher : UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v2i2.5342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan praktik yang dimiliki mahasiswa pendidikan teknik mesin angkatan 2011, keahlian yang diteliti adalah kemampuan praktik yang berkaitan dengan mata kuliah teknologi sepeda motor, praktik kendaraan I, teknologi motor bensin, teknologi pembentukan dasar, diagnosis kendaraan dan praktik kendaraan II. Penelitian ini berbentuk deskriptif dengan menggabungkan dua metode penelitian yaitu metode kualitatif dan kuantitatif. Metodelogi pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi dan observasi , sampel yang diambil yaitu keseluruan populasi yang berjumlah 31 orang mahasiswa pendidikan teknik mesin 2011 yang masih aktif. Data yang diambil dari wawancara untuk mengetahui permasalahan yang muncul dilapangan saat praktik, kemudian data dokumentasi yang diperoleh berupa transkrip nilai mata kuliah praktik untuk mengetahui pencapaian nilai secara klasikal mata kuliah dan indeks prestasi per individu, sedangkan observasi dilakukan untuk mengetahui fakta dilapangan selama praktik, dari data yang didapat menunjukan bahwa secara umum mahasiswa pendidikan teknik mesin 2011 sudah memiliki kemampuan praktik yang baik namun dengan catatan bahwa peralatan praktik yang digunakan masih terbatas sehingga kompetensi yang dicapai juga terbatas. Berdasarkan proses penelitian , peneliti menyarankan agar perlengkapan bengkel lebih ditingkatkan, serta penambahan mesin-mesin teknologi terbaru sehingga mahasiswa pendidikan teknik mesin FKIP UNSRI mampu bersaing di dunia kerja.
PENGARUH PERLAKUAN PANAS QUENCHING TERHADAP LAJU KOROSI PADA MATERIAL BAJA ST 37 Muhammad Zaki; Harlin Harlin; Imam Syofii
JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN Vol 8, No 2 (2021): JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
Publisher : UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v8i2.8980

Abstract

This study aims to determine the effect of quenching heat treatment on corrosion rates on st 37 steel material. The study was conducted at the Workshop of PT Cakra Indo Pratama Banyuasin, South Sumatra. The object of this research is the development of corrosion rates on st 37 steel with dimensions of ? 20 mm and t 8mm  which are quenched at a temperature of 800-900 °C. The cooling medium used is salt water, ordinary water, air and used oil. This study uses a descriptive method where the researcher observation, retrieval of data and see what type of quenching medium is resistant to corrosion rates. The results showed that the use of used oil coolant medium was more suitable for community use because the development of the corrosion rate was relatively slower.
PERANAN PELATIHAN OTOMOTIF DALAM MENUNJANG KEGIATAN P4 MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNSRI Sri Wahyuni; Harlin Harlin; Mohammad Amri Santosa
JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN Vol 3, No 2 (2016): JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
Publisher : UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v3i2.5356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan pelatihan otomotif dalam menunjang kegiatan Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (P4) Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FKIP UNSRI. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan instrument angket. Angket diberikan kepada mahasiswa yang pernah mengikuti pelatihan otomotif dan telah melaksanakan P4, serta kepada guru pamong dan kepala sekolah tempat mahasiswa melaksanakan P4.Jumlah responden dari mahasiswa adalah 30 orang, sedangkan responden dari guru pamong dan kepala sekolah berjumlah 14 orang. Berdasarkan hasil angket yang diberikan kepada guru pamong, diperoleh nilai rata-rata 53,04 dengan kategori sangat setuju. Dan hasil angket yang diberikan kepada mahasiswa didapat nilai rata-rata 124,32 dengan kategori sangat setuju, serta untuk variable peranan pelatihan otomotif dalam menunjang kegiatan P4 diperoleh rata-rata nilai sebesar 123,93 dengan kategori sangat setuju. Dengan demikian, pelatihan otomotif memiliki peranan bagi mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan P4.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Elektronik untuk Guru SMK Lingua Prima Nopriyanti Nopriyanti; Elfahmi Dwi Kurniawan; Darlius Darlius; Harlin Harlin
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v4i2.4867

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilakukan di SMK Lingua Prima Indralaya dengan tema "Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Elektronik untuk Guru SMK Lingua Prima". Kegiatan pelatihan ini dilakukan secara tatap muka dengan melaksanakan protokol kesehatan. Kegiatan ini bertujuan untuk membekali guru-guru SMK menggunakan aplikasi Canva yang membantu membuat media elektronik secara online. Selain itu, melalui pelatihan ini diharapkan guru mampu menghasilkan media elektronik yang kreatif dan inovatif.Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 27-28 Oktober 2021 di SMK Lingua Prima. Peserta pelatihan berjumlah 21 guru SMK Lingua Prima. Kegiatan pelatihan guru SMK Lingua Prima terdiri dari kegiatan teori dan praktik. Indikator keberhasilan pelatihan ditandai dengan: (1) kemampuan para peserta untuk menginstal dan membuat akun Canva (2). Kemampuan peserta dalam membuat media elektronik berbasis Canva. Hasil yang didapatkan dari kegiatan pelatihan ini yaitu guru memiliki keterampilan menggunakan aplikasi canva untuk membuat media pembelajaran elektronik. Setelah pelatihan ini dilaksanakan terlihat dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif.  This Community Service was carried out at Lingua Prima Indralaya Vocational School with the theme "Training for Making Electronic Learning Media for Teachers of Lingua Prima Vocational School". This training activity is carried out face-to-face by implementing health protocols. This activity aims to equip SMK teachers to use the CANVA application, which helps create electronic media online. In addition, through this training, teachers are expected to be able to produce creative and innovative electronic media. The activity will be held on 27-28 October 2021 at Lingua Prima Vocational School. The training participants were 21 teachers of Lingua Prima Vocational School. The teacher training activities of Lingua Prima Vocational School consist of theoretical and practical activities. The indicators for the success of the training are: (1) the ability of the participants to install and create a Canva account (2). Participants' ability to create Canva-based electronic media. The results obtained from this training activity are that teachers have the skills to use the Canva application to create electronic learning media. After this training was carried out, it was seen that it could improve the ability of teachers to develop creative and innovative learning media. 
KAJIAN PENGEMBANGAN BUDAYA KERJA DALAM PRAKTIK KEJURUAN PESERTA DIDIK DI SMK Rudi Hermawan; Harlin Harlin; Apit Fathurohman; Anugrah Agung Ramadhan
JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN Vol 9, No 1 (2022): JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
Publisher : UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v9i1.17710

Abstract

Pengembangan budaya kerja dalam praktik kejuruan berkaitan erat dengan keterampilan abad 21. Hal ini tidak terlepas dari kebutuhan dunia industri terhadap tenaga kerja dengan kompetensi tersebut. Keterampilan abad 21 yang harus dimiliki peserta didik adalah kemampuan untuk belajar, belajar intelektual, berpikir kritis dan sistematik, melek informasi dan media, hubungan antar pribadi dan kerjasama, menemukan ide dan menemukan solusi, bimbingan, dan tanggung jawab sosial.Peserta didik berlatih budaya kerja yang baik agar berjalan dengan efisien dan optimal. Budaya kerja yang terkenal yaitu 5S (Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, dan Shitsuke). Tujuan penelitian ini untuk menilai penilaian pengembangan budaya kerja kejuruan peserta didik SMK . Instrumen penelitian menggunakan kuesioner melalui formulir google untuk guru produktif teknologi di SMK untuk memvalidasi instrumen dan mengetahui keterlaksanaan budaya kerja peserta didik SMK . S ebagai data kualitatif dilaksanakan dengan FGD ( Forum Group Discussion ) terhadap guru produktif teknologi SMK.Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian budaya kerja 5S memperoleh tinggi pada reliabilitas (0,7 93 ) dan validitas konten. Selanjutnya tingkat keterlaksanaan budaya kerja peserta didik SMK sudah berjalan dengan sangat baik.  Kata kunci : Kajian Budaya Kerja, Praktik Kejuruan, Peserta Didik SMK
Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis Media Sosial Menggunakan Smartphone bagi Guru UPT SMK Negeri 8 Banyuasin Elfahmi Dwi Kurniawan; Nopriyanti Nopriyanti; Harlin Harlin; Rudi Hermawan
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v5i2.8384

Abstract

Proses pembelajaran saat ini tidak berjalan dengan baik dan tidak sesuai rencana dikarenakan wabah covid-19. Berdasarkan pengamatan dan wawancara dengan kepala sekolah UPT SMK Negeri 8 Banyuasin, kemampuan guru dalam membuat bahan ajar berupa video pembelajaran masih sangat terbatas. Pembuatan video pembelajaran merupakan solusi yang cukup strategis dalam memecahkan permasalahan keterbatasan waktu pada pembelajaran praktik selama covid-19. Berdasarkan latar belakang di atas, maka tujuan pelatihan ini adalah memberikan keterampilan pembuatan video pembelajaran berbasis media sosial menggunakan smartphone dan peningkatan keterampilan guru-guru dalam membuat video pembelajaran menggunakan smartphone, keterampilan tersebut meliputi pengambilan video dan pengeditan video, Meningkatkan keterampilan dan persepsi guru tentang video pembelajaran yang kreatif dan bermanfaat. Metode yang digunakan adalah presentasi dan diskusi, demonstrasi, serta pendampingan. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 29 September-1 Oktober 2022, melibatkan 25 guru produktif UPT SMK Negeri 8 Banyuasin. Materi yang akan disampaikan adalah pengertian media pembelajaran, jenis media pembelajaran, pemilihan media pembelajaran yang tepat dan sesuai, serta prosedur pembuatan media pembelajaran video berbasis media sosial menggunakan smartphone. Terdapat peningkatan pengetahuan yang diperoleh guru. Rata-Rata skor pretest yang diperoleh adalah 58,25 poin dan meningkat menjadi 72 poin pada posttest. Terdapat peningkatan sebesar 13,75 point. Tingkat pemahaman yang diharapkan dikuasai oleh guru berada pada point 72 itu artinya telah memenuhi kriteria awal penguasaan materi.The learning process is currently not going well and not according to plan due to the covid-19 outbreak. Based on observations and interviews with UPT SMK Negeri 8 Banyuasin principals, the ability of teachers to make teaching materials in the form of learning videos is still very limited. Making learning videos is a strategic solution to solving the problem of limited time in practical learning during Covid-19. Based on the background above, the purpose of this training is to provide skills in making social media-based learning videos using smartphones and increase the skills of teachers in making learning videos using smartphones; these skills include video capture and video editing, Improving teacher skills and perceptions about video creative and useful learning. The methods used are presentations and discussions, demonstrations, and mentoring. The activity was conducted from 29 September to 1 October 2022, involving 25 productive UPT teachers at SMK Negeri 8 Banyuasin. The material to be conveyed is the understanding of learning media, types of learning media, selection of appropriate and appropriate learning media, and procedures for making social media-based video learning media using smartphones. There is an increase in knowledge obtained by the teacher. The average pretest score obtained was 58.25 points, increasing to 72 points in the posttest. There was an increase of 13.75 points. The level of understanding expected to be mastered by the teacher is at point 72, meaning they have met the initial criteria for mastering the material.  
PENGARUH PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN DARING DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA Edi Setiyo; Harlin Harlin; Rudi Hermawan; Wirawan Adipradana
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 11 No. 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v11i2.35

Abstract

Pertumbuhan IPTEK yang sangat pesat, membuat proses belajar mengalami pertumbuhan. Dunia pendidikan saat ini mengalami perubahan, karena wabah Covid-19. Hal ini memberikan perubahan peraturan serta kebijakan yang diterapkan. Proses pembelajaran mulanya secara langsung menjadi pembelajaran secara online. Pemerintah menerbitkan surat edaran untuk stay at home physical and social distancing. Dalam mewujudkan pembelajaran peserta didik secara aktif pada masa pandemik covid-19 butuh kemandirian belajar yang tinggi supaya proses pembelajaran daring terlaksana secara baik. Pada saat covid-19, kemandirian belajar merupakan salah satu hal penting yang harus dimiliki oleh peserta didik supaya kompetensi belajar yang diinginkan bisa tercapai secara maksimal. Metode penelitian adalah penelitian asosiatif dengan analisis kuantitatif. Adapun hasilnya adalah terdapat hubungan positif dan signifikan antara penerapan sistem pembelajaran daring dengan kemandirian belajar mahasiswa di FKIP Universitas Sriwijaya, besar koefisien korelasi (r) yakni 0,433 dan koefisien determinasi (r2) adalah 0,658. Berdasarkan R Square dilihat besarnya pengaruh kedua variabel sebesar 65,8 %. Kata kunci: Pembelajaran, Daring, Kemandirian, Belajar.
Co-Authors Anugrah Agung Ramadhan Apit Fathurohman darlius darlius Edi Setiyo Elfahmi Dwi Kurniawan Gunawan Gunawan Imam Syofii Mabel Xander Natas Pasaribu Mochamad Amri Santosa Muhammad Iswadi Muhammad Zaki Nazrul Fahmi Husbi Nopriyanti Nopriyanti Pebri Fatoni Rea Bangun Reni Yolanda Reza Rijalullah Rio Sendi Rudi Hermawan Satrio Wibowo Sri Wahyuni Taptraga Hendra Wijaya Wirawan Adipradana Yadi, Farhan Zulherman Zulherman