Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.577
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kawistara : Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Pembelajaran Fisika Journal of Educational Science and Technology Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Sriwijaya University Learning and Education International Conference JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Jurnal SOLMA Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Hayat: Journal of Islamic Education Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Bisnisman : Riset Bisnis dan Manajemen Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal Evaluation in Education (JEE) Bulletin of Information Technology (BIT) Jurnal Informatika Dan Tekonologi Komputer (JITEK) Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Journal of Childhood Development JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu Malcom: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science TRIMAS: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Indonesian Journal of Education (INJOE) Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Kawistara Jurnal Pendidikan MIPA Gawi: Journal of Action Research JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Apit Fathurohman
Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Modul Fisika Materi Hukum Gerak Newton Berbasis Contextual Teaching and Learning di Sekolah Menengah Atas (SMA) Apit Fathurohman
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.739 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul fisika materi Hukum Gerak Newton di SMA yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan desain penelitian menggunakan model ADDIE dan metode evaluasi formatif Tessmer. Tahap evaluasi formastif Tessmer dalam penelitian ini yaitu self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Pada penelitian ini digunakaninstrumen validasi modul, dan instrumen angket kepraktisan. Subjek penelitian tahap expert review yaitu ahli pedagogik, content, dan desain. Subjek one-to-one dan small group evaluation yaitu kelas X SMA Plus Negeri 2 Banyuasin. Hasil pengembangan diperoleh bahwa Modul Fisika SMA/MA materi Hukum Newton tentang Gerak berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL)terkategori valid dengan rata-rata 3,13 dan terkategori praktis dengan kepraktisan rata-rata sebesar 3,18. Modul yang telah dikembangkan dapat menjadi alternatif bagi para pengajar untuk dijadikan referensi dan sumber belajar
SURVEI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA Zahara Lutfiya Azmi; Apit Fathurohman; Leni Marlina
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan studi pendahuluan keterampilan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui gambaran awal keterampilan berpikir kritis siswa SMP dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan menggunakan Google Form. Subjek penelitian kelas VII-3 SMP Negeri 59 Palembang sebanyak 34 siswa. Berdasarkan survei yang telah dilakukan diperoleh hasil 34% munculnya indikator memberikan penjelasan, sebanyak 47% yang muncul pada siswa dalam indikator membangun keterampilan dasar, indikator menyimpulkan sebanyak 41%, 44% pada memberikan penjelasan lanjut, dan sebanyak 12% indikator mengatur strategi dan taktik yang muncul pada siswa. Dengan demikian gambaran awal siswa dalam keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada pembelajaran IPA masih kurang. Adapun saran untuk penelitian lebih lanjut adalah untuk melakukan suatu upaya yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada pembelajaran IPA.
PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU- GURU MGMP FISIKA KABUPATEN OGAN KOMERING ULU Kistiono Kistiono; Syuhendri Syuhendri; Apit Fathurahman; Abidin Pasaribu; Sudirman Sudirman; Melly Ariska
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk Kegiatan pengabdian ini diharapkan memberi manfaat antara lain bagi guru melalui kegiatan pelatihan ini diharapkan guru mempunyai kemampuan untuk melakukan penelitian tindakan kelas dan terampil menuliskan hasilnya dalam bentuk karya ilmiah dan bagi siswa dapat meningkatkan kemampuan dalam memahami konsep IPA karena adanya kegiatan perbaikan proses pembelajaran dalam bentuk PTK yang dilakukan oleh guru serta bagi agi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan, kegiatan ini merupakan wujud nyata tri darma pergurauan tinggi dan kepedulian lembaga terhadap peningkatan kemampuan profesionalisme guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di daerah. Model dan metode yang digunakan adalah model pendampingan berupa kegiatan pelatihan menggunakan metode presentasi, workshop, diskusi dan simulasi di salah satu sekolah peserta. a.            Selama kegiatan pelatihan berlangsung, 95% guru melibatkan aktivitasnya secara optimal di dalam semua kegiatan baik presentasi, diskusi maupun simulasi. Hal ini menunjukkkan bahwa guru-guru antusias terhadap kegiatan pelatihan ini. Dari hasil perbincangan dengan guru-guru menunjukkan 100% peserta pelatihan merasa sangat puas mengikuti pelatihan dan menginginkan adanya pelatihan lanjutan. Telah dihasilkan 3 draft PTK Guru-guru MGMP Fisika Kabupaten OKU yang sudah siap disusun ke dalam bentuk Karya Ilmiah yang siap diterbitkan di Jurnal atau Prosiding Nasional.
ANALOGI DALAM PENGAJARAN FISIKA Apit Fathurohman
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 1, No 1 (2014): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v1i1.1276

Abstract

In physics, there are abstract and concrete concepts. Abstract concept of physics can make trouble for student in identifying concepts of physics except if attributed to everyday experience. Bridging problems of abstract concept can be done by using a model of learning are called analogies. Analogies are often used as explanatory devices in the classroom. All Analogies make a comparison between a target concept (the concept you are aiming to have students understand) and the analog concept. Analogies can engender alternative conceptions because some students visualize the analog in a different manner than the teacher and/or invalid analog-target transfers are left unchallenged. For analogies to be effective, it appears essential that the analogy be familiar to as many students as possible, that shared attributes be precisely identified by the teacher and/or students, and that the unshared attributes should be explicitly identified. This paper is description about an implementing Teaching With Analogies (TWA) model in physics instructional at senior high school
KEMAMPUAN BERPIKIR SECARA EKSPERIMEN DALAM MEMECAHKAN MASALAH FISIKA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS SRIWIJAYA ANGKATAN 2013 DAN 2015 Tyas Amelia; Apit fathurohman; Taufiq Taufiq
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 3, No 2 (2016): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v3i2.3836

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kemampuan berpikir secara eksperimen mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya dalam memecahkan masalah dengan cara menganalisis pada materi Hukum Gerak Newton. Subyek penelitian yaitu mahasiswa pendidikan fisika angkata 2013 dan 2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan non tes. Penelitian ini dilakukan dengan 2 tahap. tahap pertama tes berupa soal uraian tentang Hukum Gerak Newton dilakukan kepada 85 mahasiswa angkatan 2013 dan 71 mahasiswa angkatan 2015. Jawaban tersebut diperiksa melalui rubrik skor. Tahap kedua tes berupa soal uraian tentang Hukum Gerak Newton dilakukan kepada 20 mahasiswa yang mendapatkan nilai tertinggi dari tahap pertama dan dilanjutkan dengan teknik non tes berupa wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa angkatan 2015, 20% masuk dalam jenis berpikir yang bersifatdestructive dan 80% mahasiswa masuk dalam jenis berpikiryang bersifatconstructive, sedangkan mahasiswa angkatan 2013, 30% mahasiswa masuk dalam jenis berpikir yang bersifat destructive, 20% mahasiswa masuk dalam jenis beprikir yang bersifat constructive, dan 50% mahasiswa masuk dalam jenis berpikir yang bersifat platonic. Dapat disimpulkan bahwa mahasiswa angkatan 2015 masuk dalam klasifikasi berpikir secara eksperimen menurut Brown yang bersifat constructive dan mahasiswa angkatan 2013 masuk dalam klasifikasi berpikir secara eksperimen menurut Brown yang bersifat platonic.
ANALISIS BAHAN AJAR FISIKA SMA KELAS XI DI KECAMATAN INDRALAYA UTARA BERDASARKAN KATEGORI LITERASI SAINS Feni Kurnia; Zulherman .; Apit Fathurohman
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 1, No 1 (2014): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v1i1.1263

Abstract

The aim of this research is to analyze whether high school physics teaching materials which used in grade XI in the District of North Indralaya already represent the Scientific Literacy themes , as well as obtain information on the scope of science of teaching materials in the form of books used in schools in the district of North Indralaya. This research was done using physics teaching materials in the form of books used in grade XI in the District of North Indralaya, namely in SMAN 1 North Indralaya and SMA PGRI. The research found out that the books used in high schools in the District of North Indralaya already represent scientific literacy themes with an average emergence percentage of 59.62 % for the themes of scientific literacy as a knowledge of science, 33.57 % for the themes of literacy sciences as a way of investigating , 5.73 % for the themes of scientific literacy sciences as a way of thinking, and 1.08 % for the themes of the interaction of science, technology with society. From the research, it is advi 43 Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014        ISSN : 2355-7109   sable to conduct further research on the level of scientific literacy of high schools’ students in the district of North Inderalaya that learning with books that have been analyzed .
PENGGUNAAN COACHLAB II+ DALAM MENENTUKAN KOEFISIEN KONVEKSI Putri Ramadhanti
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 1, No 2 (2014): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v1i2.1806

Abstract

Percobaan ini bertujuan menentukan koefisien konveksi pada pendinginan air menggunakan Coachlab II+dan melihat pengaruhnya terhadap kapasitas kalor.Wadah yang dipakai dalam percobaan terdiri dari gelas kaca, gelas plastik, mangkuk styrofoam, dan cangkir stainless. Koefisien konveksi yang didapatadalah gelas kaca sebesar 39,98 , gelas plastik sebesar 40,29 , mangkuk styrofoam sebesar 34,63 , dan cangkir stainless sebesar 49,45 . Sedangkan nilai koefisien konveksi dari pengukuran berulang menggunakan wadah yang sama dengan suhu awal yang berbeda-beda, yaitu 750C, 64,9 0C, dan 550C secara berturut-turut adalah , dan . Semakin mendekati suhu lingkungan, koefisien konveksinya semakin kecil. Koefisien konveksi yang didapatkan mengikuti sebuah fungsi peluruhan eksponensial.
PENGARUH METODE PRAKTIKUM MENGGUNAKAN KIT OPTIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN CAHAYA DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PRABUMULIH Indri Pratiwi
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 1, No 2 (2014): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v1i2.1797

Abstract

This study aimed to determine the influence of practical method using optical KIT on learning outcomes of students on the subject of light in eighth grade SMPN 1 Prabumulih. This study uses a quasi-experimental with pretest-posttest control group design. Variabel this study is practical method using optical KIT and learning outcomes. The study population was all students of SMPN 1 Prabumulih school year 2012/2013, with a sample of class VIII F and VIII E totaling 69 students. Based on the results showeed information that the influence of practical method using optical KIT on learning outcomes of students on the subject of light in eighth grade SMPN 1 Prabumulih included in the criteria medium with the normalized gain score is 0.54. Based on the results of the t test from the value of student learning outcomes obtained tcalculate>ttable (2.196 > 1.996), thus Ho is rejected and Ha is accepted. This suggests that there are significant practical method using optical KIT on learning outcomes of students on the subject of light in eighth grade SMPN 1 Prabumulih.
ANALISIS BUKU SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII SMP/MTs BERDASARKAN KATEGORI LITERASI SAINS Endah Wahyu; apit fathurohman; Sardianto Markos
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 3, No 2 (2016): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v3i2.3837

Abstract

Buku teks pelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Buku siswa adalah buku teks yang dikeluarkan Kemendikbud yang mengacu pada PISA. PISA adalah salah satu program internasional untuk mengukur kemampuan literasi sains siswa berusia 15 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran literasi sains pada buku siswa IPA Kelas VIII SMP/MTs yang dikeluarkan oleh kemendikbud pada tahun 2014. Bab yang dianalisis yaitu Indera Pendengaran dan Sistem Sonar Pada Makhluk Hidup, Indera Penglihatan dan Alat Optik dan Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi.Data dijaring dengan lembar kategori yang berisi indikator-indikator literasi sains yang kemudian diidentifikasi pada setiap paragraf. Kemunculan indikator-indikator tersebut diubah ke dalam persentase untuk masing-masing kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori yang paling banyak muncul adalah kategori pengetahuan sains, yakni sebesar 46,3%. Kategori penyelidikan hakikat sain sebesar 30,2%, kategori sains sebagai cara berpikir sebesar 19,5% dan kategori interaksi sains, teknologi dan masyarakat sebesar 4,0%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa buku siswa yang dianalisis sudah merefleksikan keempat kategori literasi sains namun belum adanya keseimbangan pada keempat kategori tersebut, dimana kategori pengetahuan sains lebih ditekankan dan kategori interaksi sains, teknologi dan masyarakat mendapat proporsi yang paling sedikit.Tapi dari segi keluasan materi yang disajikan dalam buku siswa mata pelajaran IPA kelas VIII SMP/MTs sudah baik. Namun demikian, buku yang ideal belum tentu sesuai dengan kondisi siswa di sekolah, sehingga pemilihan buku ajar tetap harus disesuaikan dengan kondisi yang ada, khususnya kondisi siswa.Apabila buku teks yang dipilih tepat, diharapkan akan lebih meningkatkan pemahaman sains yang pada akhirnya dapat meningkatkan literasi sains.
STUDI KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA KELAS X PADA PEMBELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN SUHU DAN KALOR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI SMA NEGERI 11 PALEMBANG Nisya Ulmiah; Nely Andriani; Apit Fathurohman
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 3, No 1 (2016): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v3i1.3429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran keterampilan proses sains dan aktivitas siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 5 di SMA Negeri 11 Palembang yang berjumlah 37 orang. Penelitian ini menggunakan mixed method research dengan model penelitian single group post-test only design yang dilakukan sebanyak empat kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan observasi. Hasil analisis data kuantitatif dan data kualitatif menunjukkan persentase keterampilan mengamati, mengklasifikasi, memprediksi, menyimpulkan dan mengkomunikasikan termasuk dalam kategori tinggi dengan rentang skor 61- 80%. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terlaksana dengan baik dan mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam kategori aktif serta berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan menunjukkan bahwa siswa dan guru sangat tertarik dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Dapat disimpulkan secara keseluruhan gambaran keterampilan proses sains siswa di SMA Negeri 11 Palembang termasuk dalam kategori tinggi dalam setiap aspek keterampilan proses sains siswa dan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa.
Co-Authors Abidin Pasaribu Abidin Pasaribu Abidin Pasaribu, Abidin Adikara, Fahmi Surya ADIL, AHMAD Adiputro, Ratno Adiyono Adiyono Agustina Setyaningsih Ahmad Fali Oklilas Ahmad Khoiri Ahmad Zarkasih Nur Aksan, Hamdi Alfarizi Ade Karlin Kusuma Alif Lukmanul Hakim Anggraini, Aisyah Anugrah Agung Ramadhan Arafat, Yasir Arika Sari Armansyah Armansyah Arwiyanti Arwiyanti Arwiyanti, Arwiyanti Aslamiya, Putri Zasa Aslan Aslan Astuti, Nopri Auliya Kurdiati, Lintang Ayu Anindia Hizraini Azairok, Muniatuz Azhar Azhar Azmi, Zahara Lutfiya Bayu Setiawan Betty Lusiana Chaterine Nuzzahara Shakiila Dakim, Dakim Darmawan Darmawan Delia Septimiranti Devin Mahendika Dewi Rawani Dewi, Yessica Chrisna Diah Kartika Sari Dian Aswita Didi Jaya Santri, Didi Jaya Dila Badiro Dila Erlianti Dwi Cahaya Nurani Eka Selvi Handayani Eka Supriasih Eka Supriasih Endah Wahyu Erni Erni Erni Erni Esti Susiloningsih Faigawati Faigawati Fairus Sabrina Faizatul Mabruroh Faradita Dwi Indriani Faradita Dwi Indriani Fathurohman, M. Fatih Fatiatun, Fatiatun Fatikhah, Wiwin Nafiatul Fauziyah Fauziyah Feni Kurnia Firdaus Firdaus Fitri, Ade Gamar Abdullah Gerry Sugiarto Hadi Hadi Hadi Haerudin, Haerudin Halim Mursid Hamdi Akhsan Haqi, Muamar Haris Munandar Harlin Harlin Helen Helen Helny Senidra Henny Helmi Heppy Sapulete Herpandi . Hikmah, Chika I Wayan Adi Pratama Ida Sriyanti Ida Sriyanti Ina Agustina IRPAN IRPAN, IRPAN Ismail Nasar Iwan Henri Kusnadi Izzah, Izzah Jennyfer Ocha Canticha Ketang Wiyono Ketang Wiyono Kinanti Kinanti Kistiono Kistiono Kistiono Kistiono Kistiono Kistiono Kurdiati, Lintang Auliya KURNIA PUTRI LAHMITA Kusnanto Mukti Wibowo Lamijo, Lamijo Leni Marliana Leni Marlina Leni Marlina Leni Marlina Leni Marlina Lestari, Dea Lintang Auliya Kurdiati Lintang Auliya Kurdiati Lintang Auliya Kurdiati Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani Luciana, Lita Lutfi, Hannah Marsanda Maharani, Siti Dewi Malini Lubis, Fatimah Maria Assumpta Wikantari Mazda Leva Okta Safitri Mazda Leva Okta Safitri Mazda Leva Okta Safitri Melly Ariska Mochamad Syaifudin, Mochamad Mudalfy Etyanna Nurazri Muhamad Yusup Muhamad Yusup Muhammad Ade Kurnia Harahap Muhammad Fadlianto Muhammad Yusuf Muhammad Yusup Muhammad Yusup Mumu Muzayyin Maq Munir Tubagus Murniati . Musran Munizu Mutia Eka Salsabila Nauratun Nazhifah Nely andriani Ngumar Ngumar Nisya Ulmiah Novaria, Novi Nur Ainun, Wa Ode Nur Augus Fahmi Nurazri, Mudalfy Etyanna Nurhasana, Selvi Nurlaila Nurlaila Nurlaila Padillah Chairani Patriot, Evelina Astra Petrus Jacob Pattiasina Pratiwi, Sri Mindia Vanessa Putri, Anesa Merlinda Putriani, Muspa Rahman Pranovri Putra Rahman, Nor Farahwahidah Abdul Rahmayanti, Handika Dany Rani Mega Putri Rani Oktapiani Ratu Ilma Indra Putri Rissa Megavitri Rolipa Rolipa Rudi Hermawan Safitri, Mazda Leva Okta Samsuryadi Samsuryadi Samsuryadi Saparini Saparini Saputra, Dani Sardianto Markos Siahaan Sardianto Markos Siahaan Sardianto Markos Siahaan, Sardianto Markos Sari, Arika Seira, Erazando Alfa Septimiranti, Delia Siskamia, Siskamia SissyLia, Risky Soetrisno, Ade Latifa Sofia Sofia, Sofia Solissa, Everhard Markiano Sri Rum Giyarsih Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman, Sudirman Sugara, Asep Sugiarto, Gerry Sukemi Sukemi Supriasih, Eka Suratmi suroso, amat Syarifuddin Syuhendri, Syuhendri Taobah Ramdani, Hasbi Taufiq Taufiq Tito Irwanto Tri Endar Susianto Tri Utami Tria Gustiningsi Tyas Amelia Umar Sidiq Umi Kalsum Yanti Yuliarti YUDI NUR SUPRIADI Yulia Tri Samiha Yuliana Yuliana Yulius Luturmas Yurindah Letari Yusuf Iskandar Yuyun Wahyuni Zaelany, Andy Ahmad Zahara Lutfiya Azmi Zahara Lutfiya Azmi Zahara Lutfiya Azmi Zulherman . Zulkardi Zulkardi Zulkifli Zulkifli Zuraida