Articles
<![CDATA[ANALISIS KESESUAIAN RPP SMPN UNGGULAN DI PASURUAN DENGAN KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[LINA SAFITRI, NUR]]>
<![CDATA[ Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian isi RPP yang telah dikembangkan oleh guru SMPN Unggulan (ex-RSBI) di Pasuruan pada materi sistem organisasi kehidupan dengan tuntutan Kurikulum 2013, mendeskripsikan respon guru terhadap RPP berdasarkan Kurikulum 2013. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan angket, kemudian data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa persentase kesesuaian isi RPP pada materi sistem organisasi kehidupan yang dibuat oleh guru IPA kelas VII dengan Kurikulum 2013 di SMPN 1 Pasuruan sebesar 81% dengan kategori sesuai, kesesuaian isi RPP guru IPA SMPN 1 Bangil sebesar 82% dengan kategori sesuai, dan kesesuaian isi RPP guru IPA SMPN 1 Purwosari sebsar 81% dengan kategori sesuai. Hasil angket respon guru mendapatkan hasil 94% dengan kategori positif. Kata kunci: RPP, Sistem Organisasi Kehidupan, Kurikulum 2013]]>
<![CDATA[ANALISIS KESESUAIAN RPP SMPN UNGGULAN DI PASURUAN DENGAN KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[NUR LINA SAFITRI]]>
<![CDATA[ Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian isi RPP yang telah dikembangkan oleh guru SMPN Unggulan (ex-RSBI) di Pasuruan pada materi sistem organisasi kehidupan dengan tuntutan Kurikulum 2013, mendeskripsikan respon guru terhadap RPP berdasarkan Kurikulum 2013. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan angket, kemudian data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa persentase kesesuaian isi RPP pada materi sistem organisasi kehidupan yang dibuat oleh guru IPA kelas VII dengan Kurikulum 2013 di SMPN 1 Pasuruan sebesar 81% dengan kategori sesuai, kesesuaian isi RPP guru IPA SMPN 1 Bangil sebesar 82% dengan kategori sesuai, dan kesesuaian isi RPP guru IPA SMPN 1 Purwosari sebsar 81% dengan kategori sesuai. Hasil angket respon guru mendapatkan hasil 94% dengan kategori positif. Kata kunci: RPP, Sistem Organisasi Kehidupan, Kurikulum 2013]]>
<![CDATA[Pengembangan LKS Project Based Learning Berbasis Penelitian Perlakuan Perbedaan Dosis Fosfat pada Genotipe Kedelai ]]>
<![CDATA[Nur Lina Safitri]]>;
<![CDATA[Siti Zubaidah]]>;
<![CDATA[Heru Kuswantoro]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 4: APRIL 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Graduate School of Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (643.811 KB)
|
DOI: 10.17977/jptpp.v3i4.10813
<![CDATA[Abstract: This study aims to develop student worksheet with Project Based Learning models which was developed based on the research of the effect of various doses of phosphate on the characteristics of CpMMV resistant soybean genotype. The research method used is development with ADDIE development model. Data will be analysis using quantitative descriptive. The results show the percentage of validity of the material experts included in the category "very valid" with an average of 94.23%, the validity of the development experts of 88.88% and the 80.26% percentage of the user's validity. Based on the validation results it can be known that it is feasible to be applied and the practitioner is suitable to be applied.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS dengan model PjBL (Project Based Learning) yang dikembangkan berdasarkan penelitian pengaruh berbagai macam dosis fosfat terhadap karakteristik genotipe kedelai tahan CpMMV. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa persentase kevalidan dari ahli materi termasuk dalam kategori “sangat valid” dengan rata-rata sebesar 94,23%, kevalidan dari ahli pengembangan sebesar 88,88% dan hasil persentase kevalidan dari pengguna sebesar 80,26%. Berdasarkan hasil validasi dapat diketahui bahwa sudah layak untuk diterapkan dan praktisi lapangan menyatakan sudah layak untuk diterapkan. ]]>
<![CDATA[ANALISIS PERTANGGUNGJAWABAN ALOKASI DANA DESA DENGAN PENDEKATAN GOOD GOVERNANCE ]]>
<![CDATA[Laelis Neni, Nurlela, Lily Karlina,Nurlia Safitri]]>
<![CDATA[ JURNAL PIONIR Vol 7, No 2 (2021): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Asahan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36294/pionir.v7i2.2229
<![CDATA[ABSTRAKThe village is the smallest system of government in governance in Indonesia, the villagehas been given the authority and responsibility to regulate and manage its own governmentaffairs, the village fund is given annually by the government which aims to empower thecommunity so that accountability is needed to avoid fraud, the principle of transparency,accountability and Value For Money in Good Governance are very suitable to support theaccountability of these funds. The purpose of this study was to find out how theaccountability of the allocation of village funds in Suka Maju, Tanjung Pura District, withGood Governance Approach. The method used in this research is descriptive qualitative.Data collection was carried out by interviewing and distributing questionnaires to all staffand related sections in Suka Maju Village. The results of this study indicate that there is adiscrepancy in Permendagri No. 37 of 2007 regarding village financial managementguidelines, namely 30% for apparatus and village government operational expenditures,70% for community empowerment costs, while the implementation of good governancewith the principles of transparency, accountability and value for money has been carriedout. well in Suka Maju Village, Tanjung Pura District.Keywords: Good Governance, Village Fund Allocation]]>
<![CDATA[Analisis Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Minat Siswa Pada Kegiatan Student Day Tata Rias Pasca Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Nur Safitri Rahmalina]]>
<![CDATA[ Journal of Student Research Vol 1 No 3 (2023): Mei: Journal of Student Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Trianandra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/jsr.v1i3.1180
<![CDATA[The background of this research is due to the phenomenon of students' lack of interest in participating in cosmetology student day activities after the COVID-19. This can be seen from the lack of enthusiasm of students during the learning process. This study aims to identify and describe the factors that influence students' interest in student day cosmetology activities after the COVID-19. This type of research is descriptive quantitative using survey methods. The population of this study was 25 students of class XI who participated in cosmetology student day activities. The sample selection used a census/total sampling technique where all members of the population were used as research samples. Data collection techniques using observation, interviews and questionnaires with the Likert Scale model. The results showed that students' interest in cosmetology student day activities after the COVID-19 was in the moderate category, which was 48%. The indicator with the highest percentage influencing students' interest in student day cosmetology activities after the COVID-19, namely the motivational indicator included in internal factors was in the moderate category at 60%. Meanwhile, school environment indicators which are included in external factors in influencing students' interest in participating in cosmetology student day activities after the COVID-19 pandemic are in the moderate category at 52%]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Kartu Pintar terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA Materi Ekosistem ]]>
<![CDATA[Zakiyah Miskiyah]]>;
<![CDATA[Nur Lina Safitri]]>
<![CDATA[ Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal Vol 2, No 2 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Tadris Biologi, Tadris Fisika and Tadris Kimia, Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/ak.v2i2.7444
<![CDATA[Proses penyampaian pesan kepada siswa perlu dibuat menyenangkan, agar siswa tidak tegang dan lebih tertarik dalam mengikuti pelajaran, karena hal ini bisa berdampak terhadap hasil belajar. Pendidik perlu mempertimbangkan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu pintar terhadap motivasi dan hasil belajar siswa materi ekosistem kelas X MIPA SMA Negeri 1 Gondangwetan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi Eksperiment pretest posttest control group design, dimana kelas X MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X MIPA 4 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa (1) Hasil Uji Independent Sample t-test angket motivasi belajar menyatakan Ho ditolak dengan skor sig. (2-tailed)sebesar 0,022 (2) Hasil Uji Independent Sample t-test tes hasil belajar menyatakan Ho ditolak dengan skor sig. (2-tailed) sebesar 0,004. Hal ini mengarah pada kesimpulan bahwa penggunaan media kartu pintar dalam penelitian ini berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMA Negeri 1 Gondangwetan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Remap-NHT terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Sistem Ekskresi ]]>
<![CDATA[Fatkhiyyah]]>;
<![CDATA[Nur Lina Safitri]]>
<![CDATA[ Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal Vol. 3 No. 1 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Tadris Biologi, Tadris Fisika, and Tadris Kimia, Universitas Islam Negeri Antasari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/ak.v3i1.7553
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan pengaruh model pembelajaran Remap-NHT terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI SMA Negeri 2 Pasuruan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif (kuasi eksperimen) menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest non ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Pasuruan dan sampel yang digunakan terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan MIPA 4 sebagai kelas kontrol, dengan teknik nonrandom (nonprobability) dengan metode purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah lembar keterlaksanaan model pembelajaran, tes hasil belajar dan kuesioner (angket). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing 0.44 dan 0.30. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki tingkat penguasaan konsep lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Reading Concept Mapping Numbered Heads Together (Remap-NHT) terhadap peningkatkan hasil kognitif siswa kelas XI SMA Negeri 2 Pasuruan pada materi Sistem Ekskresi]]>
<![CDATA[Enhancing students’ creativity in problem-solving through online reading-concept mapping-group investigation ]]>
<![CDATA[Nur Lina Safitri]]>;
<![CDATA[Siti Zubaidah]]>;
<![CDATA[Fatchur Rohman]]>;
<![CDATA[Sulisetijono Sulisetijono]]>
<![CDATA[ International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 13, No 2: April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Advanced Engineering and Science ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.11591/ijere.v13i2.26655
<![CDATA[Enhancement of students’ creativity and problem-solving is essential to science education. The learning accentuating students’ interaction to generate creative ideas becomes the ideal forum for developing those two skills. This study aims to amplify the current understanding of the effects of readingconcept mapping (Remap)–cooperative learning on college students’ creative and problem-solving skills. For cooperative learning, we used group investigation (GI). This study involved 60 college students from three Biology Education classes. Further, each class consists of 20 students with Remap-GI, GI, and conventional learning. The analysis results suggested that the creativity and problem-solving skills of students from all classes increased, with the most significant increase observed in students attending Remap-GI class which also presented substantial differences from the other two classes. In conclusion, GI presents positive effects in enhancing prospective teachers’ skills. However, an additional structured program (Remap) is still required to improve the future teachers’ contribution to their group.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BRIDGING ANALOGY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA: IMPLEMENTATION OF PROBLEM BASED LEARNING WITH BRIDGING ANALOGY TO IMPROVE STUDENTS' REASONING ABILITY ]]>
<![CDATA[Hariyanti, Firda]]>;
<![CDATA[Nisa, Ulfatun]]>;
<![CDATA[Hidayah Al Mubarokah, Nurul]]>;
<![CDATA[Lina Safitri, Nur]]>
<![CDATA[ PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 1 No 1 (2023): FEBRUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Kalimasada Group ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59966/pandu.v1i1.853
<![CDATA[Students need to improve mathematical competence not just counting but the ability to reason, namely logical and critical thinking in problem solving. In addition, the demands of students today are related to the Pancasila profile students, one of which is critical reasoning. The learning process at school should facilitate students in improving their reasoning skills. However, PISA 2022 which emphasizes student assessment of student reasoning reports the results are still below the International average. Therefore, it is important to apply a learning model that can improve student reasoning. This study aims to provide an overview of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model with the Bridging Analogy approach to improve student reasoning. The description of teacher activities, student activities, mathematical reasoning test results and student responses become a reference in seeing the effectiveness of the learning model applied to improve student reasoning. This research method is descriptive qualitative. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of teacher and student activities in the application of the PBL model with the Bridging analogy approach is in the good category. Students' mathematical reasoning increased after the application of the problem-based learning model with a bridging analogy approach, both in subjects who had high, medium, and low initial abilities on the material of function derivatives.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF MAHASISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE KANCING WARNA PADA MATA KULIAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR ]]>
<![CDATA[Safitri, Nur Lina]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 4 No 1 (2019): Education and Human Development Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdatul Ulama Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (351.469 KB)
|
DOI: 10.33086/ehdj.v4i1.1066
<![CDATA[Abstrak: Mahasiswa yang aktif merupakan mahasiswa yang berani mengungkapkan pendapatya dalam sebuah diskusi baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Tujuan dari penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode kancing warna adalah sebagai salah satu bentuk upaya dalam menigkatkan partisipasi keaktifan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mencari solusi atas permasalahan yang ada di dalam kelas dimana dalam hal ini permasalahan yang terjadi adalah kurangnya partisipasi aktif dari mahasiswa saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi mahasiswa dan dosen, angket respon mahasiswa, dokumentasi, wawancara serta studi literatur. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi sebanyak 21 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase dari hasil angket respon mengalami perubahan khususnya pada pertanyaan yang mengarah pada keaktifan mahasiswa, menurunnya peran dosen dalam kegiatan belajar mengajar sebagai bukti bahwa mahasiswa mampu berperan aktif dalam proses diskusi tanpa adanya himbauan dari dosen. Kata Kunci : Keaktifan Mahasiswa, Strategi Belajar Mengajar,Kancing Warna.]]>
