Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Education and Human Development Journal JURNAL PIONIR JURNAL BIOSHELL Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal Journal of Student Research PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Jurnal Pengabdian Masyarakat dan aplikasi Teknologi CEJou Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
NUR LINA SAFITRI
Institut Teknologi Dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Pembelajaran Sains Sekolah Dasar Berbasis Green Curriculum dalam Menumbuhkembangkan Budaya Ramah Lingkungan Triyandana, Arga; Safitri, Nur Lina; Hidayati, Nuril
JURNAL BIOSHELL Vol 14 No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/bio.v14i1.3916

Abstract

Sebuah penelitian yang dilakukan oleh Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC, 2013) menunjukkan bahwa ada perubahan iklim dan kenaikan suhu yang signifikan di Asia Tenggara (Howarth, Viner, Dessai, Rapley, & Jones, 2017). Perubahan iklim diperkirakan akan meningkatkan ancaman terhadap ketahanan pangan, kesehatan manusia, ketersediaan air, keragaman hayati, dan kenaikan air laut di Asia Tenggara, termasuk di Indonesia. Salah satu upaya untuk mencegah dan mengatasi permasalahan di atas adalah dimulai dari Pendidikan. Pendidikan sekolah dasar memiliki peranan dalam pembentukan karakter anak. Tujuan penelitian ini adalah menciptakan desain pembelajaran sains sekolah dasar berbasis green curriculum. Penelitian ini termasuk dalam Penelitian dan Pengembangan dilakukan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang merupakan kependekan dari Analisa (analisis), Desain (perancangan), Pengembangan (pengembangan), Implementasi (penerapan), dan Evaluasi (evaluasi). Hasil validasi terkait pengembangan perangkat pembelajaran sains sekolah dasar berbasis green curriculum adalah valid. Dalam penelitian pengembangan dihasilkan hasil yang valid dengan di terapkan melalui ujicoba terbatas di lingkungan sekolah alam MI Baipas Malang dan MI Hidayatul Mubtadiin dalam mengukur perbedaan Budaya ramah lingkungan.
Implementasi Pembelajaran Bahagia Berbasis Praktikum pada Mata Pelajaran Biologi tentang Mengidentifikasi Fotosintesis Tumbuhan di SMA Safitri, Nur Lina; Vedianty, Adinda Syalsabilla Aidha
Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Penelitian Tindakan Kelas (Mei)
Publisher : CV Bimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/jptk.v2i1.293

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Biologi, khususnya pada topik fotosintesis. Tujuan utama penelitian ini adalah mengimplementasikan metode pembelajaran bahagia berbasis praktikum untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode ini memadukan unsur-unsur kebahagiaan seperti menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, mendorong interaksi positif antara guru dan siswa, serta menggunakan media praktikum yang menarik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan 6 siswa kelas X di salah satu SMA. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes tertulis, yang dilakukan selama 4 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Analisis data secara kualitatif dan kuantitatif dilakukan untuk mengukur peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa tentang fotosintesis, dengan rata-rata peningkatan skor sebesar 25% dari pre-test ke post-test. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang diidentifikasi melalui peningkatan partisipasi aktif dan umpan balik positif selama kegiatan praktikum. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran bahagia berbasis praktikum berkontribusi positif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa. Oleh karena itu, disarankan agar metode ini diintegrasikan secara lebih luas dalam proses pembelajaran di sekolah untuk mencapai hasil yang lebih optimal. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat lebih memahami materi pelajaran dengan baik dan memiliki motivasi yang lebih tinggi dalam belajar
Dari Debu ke Dunia Baru: Revitalisasi Taman/Pojok Baca sebagai Gerbang Literasi Desa Jatiarjo Sulistyowati, Enik; Astuti, Eka Rini Widya; Jamil, Amidatus Sholihat; Safitri, Nur Lina
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan aplikasi Teknologi Vol. 4, No. 1: March 2025
Publisher : Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31284/j.adipati.2025.v4i1.7316

Abstract

Revitalisasi taman/pojok baca di Desa Jatiarjo bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan literasi masyarakat, terutama anak-anak. Dalam era digital saat ini, ketergantungan kepada gadget sangat mengurangi minat baca di kalangan anak-anak. Melalui program pengabdian masyarakat ini, taman/pojok baca yang sebelumnya tidak aktif direvitalisasi dengan memperbaiki sarana fisik, menyediakan koleksi buku yang bervariasi, dan melibatkan masyarakat dalam pengelolaan taman/pojok baca. Kegiatan berkelanjutan seperti kelas membaca dan lomba cerita juga diadakan untuk menarik minat baca. Hasil dari program pengabdian masyarakat ini meunjukkan peningkatan pengunjung taman/pojok baca dan kesadaran masyarakat akan pentingnya literasi. Denmgan kolaborasi antara masyarakat, sekolah, dan organisasi non-pemerintah, diharapkan taman/pojok baca dapat menjadi pusat aktivitas literasi yang berkelanjutan di Desa Jatiarjo.
A study of the impact of SETS-based multimedia assessment on students’ metacognitive abilities Hidayati, Nuril; Safitri, Nur Lina; Triyandana , Arga; Prayitno , Trio Ageng; Nisa, Khoirun; Riyanto, Riyanto
Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Vol. 10 No. 01 (2025): Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Publisher : Biology Education Department, Universitas Insan Budi Utomo, Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ebio.v10i01.1545

Abstract

There are difficulties in accustoming students to hone their metacognitive abilities in learning human anatomy and physiology in the era of the 4.0 revolution due to the lack of availability of SETS-based multimedia assessments. The purpose of this study was to analyze the effect of SETS-based multimedia assessments on students' metacognitive abilities. The research method was a quasi-experimental with a nonequivalent control group design pretest-posttest. The research sample was 2 classes (the experimental class was called A and the control class was called B) with 17 students in the experimental class, and 24 students in the control class in the Biology Education Study Program of IKIP Budi Utomo, who were taking the human anatomy and physiology course. The research instrument was pretest and posttest questions on the SETS-based multimedia assessment as many as 15 multiple-choice questions containing indicators of metacognitive abilities. The research data were in the form of pretest and posttest scores from the experimental class and the control class. The research data analysis technique used the Anacova test via SPSS for Windows. The results showed that SETS-based multimedia assessments affected students' metacognitive abilities (sig < 0.05). The study concludes that SETS-based multimedia assessment affects students' metacognitive abilities in human anatomy and physiology courses. The results of this study are recommended as assessment development materials to be integrated into the higher education curriculum as an effort to empower students' metacognitive abilities.
Effect of Problem Based Learning Model Based on Roundhouse Diagram on Students' Problem Solving Ability SMA Negeri 1 Gondangwetan Ecosystem Material Class X Toyyibah, Nur Lindah; Triyandana, Arga; Safitri, Nur Lina
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 02 (2024): Central Journal of Education (CEJou) December
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i02.583

Abstract

This research was motivated by the low problem solving abilities of students regarding biology learning. This research aims to determine the effect of the problem based learning model based on roundhouse diagrams on students' problem solving abilities in class X ecosystem material at SMA Negeri 1 Gondangwetan for the academic year 2023/2024. This research is a quasi-experimental research using a non-equivalent control group design with a purposive sampling technique. For the research population, all students of class X SMA Negeri 1 Gondangwetan are 11 classes and the research sample consists of 2 classes, namely class class X-1 as a control class with a total of 35 students each. The research instrument is a description test. The data analysis technique uses a data requirements test with the SPSS version 25.0 for Windows program. Based on hypothesis testing using the t-test or independent sample test at a significance level (α) = 0.05, it shows that there is a significant influence of the problem based learning model on students' problem solving abilities. Thus, it can be concluded that there is a positive influence of the problem based learning model on students' problem solving abilities in class X ecosystem material at SMA Negeri 1 Gondangwetan for the academic year 2023/2024.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa FADILAH; Safitri, Nur Lina; Nugroho, Endik Deni
Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal Vol. 5 No. 1 (2025): Oktober 2025
Publisher : Tadris Biologi, Tadris Fisika, and Tadris Kimia, Universitas Islam Negeri Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/ak.v5i1.13747

Abstract

Kemampuan berpikir kritis berperan penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi serta menjadi landasan utama bagi siswa dalam menghadapi perkembangan dunia yang penuh dengan keberagaman informasi dan tantangan . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, yaitu dengan pertimbangan berdasarkan nilai rata-rata kelas siswa yang sama atau mendekati. Siswa kelas X-3 digunakan sebagai kelas eksperimen dan X-5 digunakan sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan Independent sample t-test setelah melalui uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji Independent sample t-test kemampuan berpikir kritis siswa menyatakan dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Hasil tersebut mengarah pada kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis mind mapping mimiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan kelas X SMA Negeri 1 Gondangwetan. Model ini juga mendorong siswa untuk aktif mengonstruksi pengetahuan melalui visualisasi konsep dan pemecahan masalah autentik, sehingga dapat diterapkan pada berbagai mata pelajaran untuk mengembangkan keterampilan abad 21.
URGENSI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MEMPELAJARI MATERI BIOLOGI Nur Lina Safitri; Nuril Hidayati
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 4 No. 2 (2023): Central Journal of Education (CEJou) December
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v4i2.482

Abstract

Learning requires an intermediary to help students understand the material being studied. This study aims to determine student perceptions related to the urgency of using learning media in learning biology material. This research uses a survey method. The survey was conducted to undergraduate Biology Education Study Program students in semesters 2, 4, 6, and 8. The subjects of this study were taken from students who had not, were and had received learning media development courses. Students were given questionnaires online. Based on the research conducted, the results show that 61.5% of students strongly agree that biology learning uses learning media. In addition, 59% of students think that by using learning media students have more learning experiences. These results show that undergraduate students of Biology Education ITSNU Pasuruan already have an awareness that the use of learning media in learning biology material is very important.
Co-Authors Adinda Syalsyabilla Aidha Vedianty Amidatus Sholihat jamil Astuti, Eka Rini Widya Endik Deni Nugroho Enik Sulistyowati, Enik Fadilah Fatchur Rohman Fatkhiyyah Firda Hariyanti Heru Kuswantoro Hidayah Al Mubarokah, Nurul Khoirun Nisa Nuril Hidayati NURIL HIDAYATI Riyanto Riyanto Siti Zubaidah Sulisetijono Sulisetijono Toyyibah, Nur Lindah Trio Ageng Prayitno, Trio Ageng Triyandana , Arga Triyandana, Arga Ulfatun Nisa, Ulfatun Zakiyah Miskiyah