Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Science and Technology Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inventa Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basataka (JBT) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Muassis Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita)
Oktaviani, Rizka Nur
STKIP BINA INSAN MANDIRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
STUDI KOMPARASI PERSEPSI SISWA PADA IMPLEMENTASI ICE BREAKING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS I DAN KELAS V Shintya Nur Azizah; Rizka Nur Oktaviani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.35434

Abstract

The aim of this research is to compare students' perceptions of the implementation of ice breaking in Indonesian language learning in class I and class V. This type of research uses a comparative study. Meanwhile, the research method applied is a quantitative research method. This research used test research instruments, questionnaires, observations and interviews. Data were analyzed using SPSS version 22 software, by applying hypothesis testing via the Mann-Whitney test. The results of the descriptive analysis show that from students' perceptions the data obtained is that the average perception value for class I is 39.35 and for class V the average value is 21.47. The results of the statistical analysis of the Mann Whitney test for student perception showed that the significance value was 0.000, less than 0.05. For this reason, the decision from statistical analysis is that H0 is rejected and H1 is accepted. The results of this research can be concluded that there is a significant difference between the perceptions of students in class I and class V regarding the implementation of ice breaking in Indonesian language learning.
PENGARUH PERILAKU BULLYING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI WILAYAH WIYUNG SD SURABAYA Nanda Fatimah Tul Zahro; Ahmad Dani Saputra; Wenus Kogoya; Rizka Nur Oktaviani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11194

Abstract

Studi ini memiliki tujuan mengetahui pengaruh perilaku bullying terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar di wilayah Wiyung Surabaya. Studi ini menerapkan metode deskriptif kuantitatif yang disupport dari analisis statistik dari uji Paired Sample T-Test dalam menilai prestasi belajar siswa. Data diperoleh dari angket, pretest dan posttest. Temuan analisis mengindikasikan jika skor signifikansi (Sig.) sebesar 0,009 < 0,05, yang berarti terdapat perbandingan yang signifikan dari skor mean pretest serta posttest. Disamping demikian, menurut temuan wawancara bersama guru menunjukkan jika perilaku bullying siswa kelas 5 tergolong ringan, seperti ejekan antar teman dan kata-kata kasar sehingga dapat mempengaruhi motivasi belajar serta rasa percaya diri. Meskipun perilaku bullying berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dan berdampak negatif terhadap aspek psikologis dan motivasi siswa. Maka, sekolah perlu memperkuat pencegahan dan mewujudkan lingkungan belajar yang aman serta terjauhkan diantara perilaku bullying.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN STRATEGI MENULIS TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR Yuliyanti Dwi Astuti; Rizka Nur Oktaviani
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.577

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan strategi menulis terbimbing pada siswa kelas VI-C SDN Babatan I/456 Surabaya tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini dilaksanakan sebab keterampilan menulis karangan narasi siswa masih kurang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Siswa kelas VI-C yang berjumlah 22 siswa merupakan subjek penelitiannya. Teknik pengumpulan datanya ialah tes menulis karangan dan lembar observasi. Teknik analisis data memakai analisis deskriptif kuantitatif data hasil menulis karangan narasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis siswa mengalami peningkatan melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang memakai strategi menulis terbimbing. Hasil observasi pun menunjukkan bahwa antusiasme dan minat siswa lebih tinggi selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Nilai rata-rata juga meningkat dari 63,63% pada pra-tindakan menjadi 80 % pada siklus II. Persentase siswa yang sudah memenuhi KKM pada keterampilan menulis narasi juga meningkat 18.% pada pra tindakan dan menjadi 86 % pada siklus II. Melalui hasil penelitian yang telah dipaparkan, dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan strategi menulis terbimbing dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas VI-C SDN Babatan I/456 Surabaya tahun ajaran 2024/2025.
PEMBERDAYAAN EKONOMI KREATIF PESERTA DIDIK MELALUI KETERAMPILAN MAKRAME DI PKBM MERCU BUANA Rizka Nur Oktaviani; Alvin Jihan Safitri; Anisa Rahma Salsabila; Arizatul Auliya; Alifandi Hafidz Nur Ihsan
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 3 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i3.1233-1241

Abstract

Pendidikan non-formal melalui Pusat Belajar Komunitas (PKBM) memainkan peran strategis dalam meningkatkan keterampilan dan kemandirian ekonomi siswa, terutama bagi mereka yang berasal dari latar belakang sosial dan ekonomi kurang mampu. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui pengembangan ekonomi kreatif berbasis keterampilan, seperti makrame. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemberdayaan ekonomi kreatif siswa melalui pelatihan keterampilan makrame di PKBM Mercu Buana Surabaya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, pendampingan langsung, dan dokumentasi. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dalam tiga tahap: tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan makrame mampu meningkatkan minat dan bakat siswa di bidang keterampilan, menumbuhkan kreativitas, dan mengembangkan jiwa kewirausahaan melalui pembuatan produk kerajinan dengan nilai jual, seperti gelang dan gantungan kunci. Selain itu, kegiatan ini juga berkontribusi pada peningkatan kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, pelatihan keterampilan makrame di PKBM Mercu Buana telah terbukti efektif sebagai sarana pemberdayaan ekonomi kreatif dan berpotensi membuka peluang bisnis serta meningkatkan kemandirian ekonomi siswa
Implementasi Permaian Engklek Gunung pada Keterampilan Literasi Numerasi Siswa Kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Anas Abdul Matin; Fifi Aleyda Yahya; Sherli Putri Rahayu; Annisa Nawang Wulan; Agustin Hermawati; Rizka Nur Oktaviani
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2025): FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v8i1.1030

Abstract

This research aims to describe the implementation of the mountain crank game in numeracy literacy learning, describe students' numeracy literacy skills after using the mountain crank game media and describe the obstacles of teachers and students who have tried the mountain crank game during numeracy literacy learning for grade 5 students at Madrasah Ibtidaiyah. Numeracy literacy is defined as a basic ability that is essential for children to understand and apply mathematical concepts in everyday life. However, it is often realized that repetitive learning methods can make students less enthusiastic and less focused in learning. This research applies a qualitative method which produces descriptive data in the form of sentences or words based on research findings. The data collection techniques applied are documentation, observation and interviews in this research. Data analysis is carried out interactively with data analysis that is processed in such a way that it appears more complete in the picture. This research shows that the results of the implementation of the mountain engklek game as a learning medium in this class are good, students can understand the material about counting whole numbers in questions which are packaged in the form of numeracy literacy so that many of the students are more interested and active in learning, although some students are still have not been able to understand the material according to the indicators of the material in students' numeracy literacy skills as expected by researchers.
Co-Authors Agustin Hermawati Ahmad Dani Saputra Alifandi Hafidz Nur Ihsan Alvin Jihan Safitri Anas Abdul Matin Andriyan Setiyo Anisa Rahma Salsabila Annisa Nawang Wulan Arizatul Auliya Cahyani Rahmatika Dian Purnama Sari Endah Wening Subekti Endah Wening Subekti Fathimatuz Zahro Fifi Aleyda Yahya Indaria Tri Hariyani Isa Nur Fadhilah Lestiana Anut Melindha Dia Ayu Wulandari Nanda Fatimah Tul Zahro Nur Hilda Chitia Anggarani Nur Lailatur Rosyidah Nuraini Saura Putri Putri Kurnianingtyas Putri Kurnianingtyas Salsa Ayu Sabrina Sherli Putri Rahayu Shintya Nur Azizah Siti Nur Janah Sri Nurhidayah Wenus Kogoya Wulan Trisnawaty Yuliyanti Dwi Astuti