Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Contemporary Islamic Education INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Cross-border Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Lunggi Journal
Ubabuddin Ubabuddin
Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pendidikan Keluarga dalam Perspektif Islam: PENDIDIKAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF ISLAM Ubabuddin Ubabuddin
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 4 No. 2 (2018): September 2018
Publisher : LPPM IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.299 KB)

Abstract

First and foremost children's education in the family must be based on the corridor of Islam by holding on to the Qur'an and Sunnah of the Prophet. Education in the family is based on the guidance of the Islamic religion intended to form children in order to be faithful and devoted to Allah SWT, as well as being noble that includes ethics, morals, manners, spiritual or understanding and experience of religious values ​​in daily life. This is a manifestation of the life of ‘amar makruf nahi munkar’ in family life, namely by giving education to his sons and daughters based on Islamic teachings. Children as a mandate given by Allah to their parents certainly need guidance based on the guidance of the Islamic religion which is taught in the family environment towards maturity. The pattern or method of religious education in Islam basically follows the behavior of the Prophet Muhammad SAW in fostering his family and friends. Because all that is done by the Prophet Muhammad is a manifestation of the content of the Qur'an.
ESTABLISHMENT OF A RELIGIOUS CULTURE IN SCHOOL Ubabuddin Ubabuddin; Umi Nasikhah; Adi Subowo
Journal of Contemporary Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Contemporary Islamic Education
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/cie.v1i1.1320

Abstract

The moral crisis that occurs today makes an anxiety for all circles, not least schools as an institution that prints a generation of directors are constantly demanded to improve services in order to produce knowledgeable output, and good character. Various events such as brawl, promiscuity, abuse of illegal drugs, immoral acts, sexual harassment always adorn the school. If the abuse is allowed to continue, then all moral depravity will become a bad culture in school. Education is expected to provide a way out and have a role in shaping human beings who are intellectual and Islamic. To realize it all, it is important to make the school atmosphere with religious culture through planting, habituation, cultural imitation based on Islamic shari'ah by all school residents.
PELAKSANAAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU Ubabuddin Ubabuddin
Cross-border Vol. 1 No. 1 (2018): Cross-border
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervision is not only aimed at controlling to see whether all activities have been carried out according to the plans or programs that have been outlined, but more than that. Supervision also pays attention to the state of the teacher's performance whether he is successful in teaching or not besides that supervision also pays attention to and helps the teacher in dealing with problems or weaknesses of the teacher in teaching so that he can be successful in teaching or educating. For this reason, supervision is carried out by the principal in improving teacher performance. Teacher performance is increasingly important when the institution will reposition. This means how the institution must know what factors affect teacher performance. The results of the analysis will be useful for making teacher HR development programs optimally and it is very necessary to advance the quality of education. Teachers need special attention from the government and society, therefore the government regulates the improvement of the quality of educators or teachers nationally through Law No. 20 of 2003 concerning the National Education System. In order to implement the law, the government issued PP No. 19/2004 on National Education Standards.
PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SEKOLAH Ubabuddin Ubabuddin
Cross-border Vol. 1 No. 2 (2018): Cross-border
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervision is not only aimed at controlling to see whether all activities have been carried out according to the plans or programs that have been outlined, but more than that. Supervision also pays attention to the state of the teacher's performance whether he is successful in teaching or not besides that supervision also pays attention to and helps the teacher in dealing with problems or weaknesses of the teacher in teaching so that he can be successful in teaching or educating. The principal as an education supervisor has the function of directing, guiding and supervising all educational activities and learning activities carried out by teachers and supported by school staff. The principal should carry out continuous monitoring of conditions and attitudes in the classroom, in the teacher's room, and at meetings with the teaching staff. The purpose is to provide assistance in solving the difficulties that are being experienced by teachers and employees as well as making improvements both directly and indirectly regarding the shortcomings, so that gradually the quality and productivity of teaching and learning activities carried out by teachers in the classroom will become better.
PELAKSANAAN PENILAIAN PENGETAHUAN LISAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Ubabuddin Ubabuddin
GURUKU Vol 1 No 2 (2022): Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang (UIN) Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.955 KB)

Abstract

Penilaian merupakan serangkaian kegiatan yang sistematis dan berkesinambungan untuk memperoleh data dan informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik. Tes merupakan salah satu prosedur evaluasi yang komprehensif, sistematik, dan objektif yang hasilnya dapat dijadikan sebagai dasar dalam pengambilan keputusan dalam proses pengajaran yang dilakukan oleh guru. Tes lisan merupakan salah satu tes yang digunakan dalam penilaian aspek pengetahuan. Tes lisan merupakan oral test dimana jawaban atas pertanyaaan yang diajukan menuntut siswa memberikan jawaban secara lisan. Tes lisan dapat dibedakan menjadi dua yakni: Tes lisan bebas dan Tes lisan berpedoman. Tes lisan memiliki kelebihan dan kekurangan. Manfaat pertanyaan dengan tes lisan yaitu Mengembangkan pemahaman siswa, Mengembangkan kemampuan berpikir dan membuat keputusan, Mengaktifkan kedua belah pihak guru dan siswa. Penentuan materi dilakukan dengan memperhatikan kriteria: urgensi, kontinuitas, relevansi, keterpakaian. Beberapa hal yang juga perlu diperhatikan dalam merencanakan tes lisan diantaranya: Menentukan kompetensi pengetahuan yang sesuai, menyusun indikator proses dan hasil belajar, menetukan kriteria kunci yang menunjukkan capaian indikator, menyusun pedoman pertanyaan, menyiapkan rubrik penilaian.
STRATEGI GURU MENINGKATKAN PERHATIAN PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDS TARBIYATUL ISLAM SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2020-2021 WIDIA SRI AZANI; UBABUDDIN UBABUDDIN; TOPIK TOPIK
Lunggi Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi merupakan suatu proses pembelajaran yang diprogramkan oleh guru dan peserta didik agar mencapai tujuan yang telah digariskan. Selama proses pembelajaran guru hendaknya meningkatkan kemampuan kognitif, efektif, dan psikomotorik peserta didik serta media pembelajaran bantu pembelajaran bagi pengajar dan pembelajaran. Fokus penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi guru meningkatkan perhatian peserta didik dalam proses mengajar dengan menggunakan media pembelajaran mata pelajaran PAI pada peserta didik SDS Tarbiyatul Islam Sambas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif analitik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik yang peneliti gunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, display data, dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam pemilihan media pembelajaran sesuai dengan materi yang akan diajarkan serta jenis media pembelajaran yang berupa media audio visual dan media gambar
INTERNALISASI NILAI KARAKTER RELIGIUS PADA ANAK USIA DINI DI KB MELATI DUSUN SERDANG UTARA KECAMATAN PEMANGKAT NOPI YANTI; UBABUDDIN UBABUDDIN; SARIPAH SARIPAH
Lunggi Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang: 1) Nilai karakter religius yang di internalisasikan pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021; 2) Metode internalisasi nilai karakter religius pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021; 3) Faktor pendukung dan penghambat nilai karakter religius pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan menggunakan alat pengumpul data berupa pedoman wawancara, pedoman observasi, kamera dan arsip sekolah. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarik kesimpulan. Sedangkan teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa cara, yaitu: 1) Triangulasi dan 2) Member chek; Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, Nilai karakter religius yang diinternalisasikan pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021 yaitu nilai akhlak, nilai kedisiplinan, dan nilai kebersihan. Metode internalisasi nilai karakter religius pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021 dilakukan melalui metode pembiasaan dan metode keteladanan. Faktor pendukung dan penghambat nilai karakter religius pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021 faktor pendukung yaitu dengan adanya peran dan kebijakan dari kepala sekolah, kerjasama sekolah dan orang tua. Sedangkan faktor penghambat yaitu lingkungan di luar sekolah yang begitu pesat dengan hadirnya teknologi yang canggih dan tidak mendapat teladan yang baik dari orang tua dirumahnya
FUNGSI NILAI AKHIR DAN FAKTOR FAKTOR YANG TURUT DIPERHITUNGKAN DALAM PENILAIAN Teguh Murdianto; Ubabuddin Ubabuddin
Lunggi Journal Vol. 1 No. 3 (2023): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian (assesment) adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar siswa atau pencapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) siswa. Penilaian menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajar seorang siswa.Pengukuran adalah proses pemberian angka atau usaha memperoleh deskripsi numerik dari suatu tingkatan bila seorang siswa telah mencapai karakteristik tertentu.” Hasil penilaian dapat berupa nilai kualitatif (pernyataan naratif dalam kata-kata) dan nilai kuantitatif (berupa angka).Pengukuran berhubungan dengan proses pencarian atau penentuan nilai kuantitatif tersebut. Data informasi yang diperoleh guru selama pembelajaran berlangsung dijaringdan dikumpulkan melalui prosedur dan alat penilaian yang sesuai dengankompetensi dasar atau indikator yang akan dinilai.
STRATEGI GURU MENGELOLA KELAS DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN AL-QUR’AN DAN HADIST DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH SEMANTIR TAHUN PELAJARAN 2021-2022 Hesty Mulyani; Ubabuddin Ubabuddin; Mauizatul Hasanah
Lunggi Journal Vol. 1 No. 3 (2023): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap tentang: 1) Persiapan guru mengelola kelas untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas IV mata pelajaran Al-qur’an Hadist di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Semantir tahun pelajaran 2021-2022; 2) Langkah-langkah guru mengelola kelas untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas IV mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Semantir tahun pelajaran 202-2022; 3) Faktor pendukung dan penghambat guru mengelola kelas untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Semantir tahun pelajaran 2021-2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1. Persiapan guru mengelola kelas untuk meningkatkan konsetrasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Semantir tahun pelajaran 2021-2022 terdiri dari beberapa persiapan yaitu: Yang pertama menyiapkan media pembelajaran. Yang kedua mengatur tempat duduk siswa. Yang ketiga menyiapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi. 2. Langkah-langkah guru mengelola kelas untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Semantir tahun pelajaran 2021-2022 yaitu: Yang pertama melaksanakan perencanaan pembelajarana (menyiapkan silabus dan RPP). Yang kedua melaksanakan pembelajaran. Yang ketiga melaksanakan evaluasi pembelajaran. 3. Faktor pendukung dan penghambat guru mengelola kelas untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Semantir tahun pelajaran 2021-2022 yaitu: Faktor pendukung: Persiapan guru yang matang sebelum melaksanakan pembelajaran, komunikasi yang baik antara guru dengan siswa. Faktor penghambat: sarana dan prasarana yang kurang memadai
Co-Authors Adi Subowo Hesty Mulyani Mauizatul Hasanah NOPI YANTI Saripah Saripah Teguh Murdianto Topik Topik Umi Nasikhah WIDIA SRI AZANI