Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan UNIGA Jurnal Organisasi Dan Manajemen Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan ALQALAM Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran dan Penelitian Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat Tourism Scientific Journal Jurnal Ilmu Sosial Politik dan Humaniora (Jisora) Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembangunan dan Kebijakan Publik Ministrate: Jurnal Birokrasi dan Pemerintahan Daerah Journal of Educational Experts (JEE) Khazanah Akademia Jurnal DIALEKTIKA : Jurnal Ilmu Sosial Journal Of Entrepeneurship and Strategic Management (JESM) Jurnal Pembangunan dan Kebijakan Publik Journal of Advanced Research in Social Sciences and Humanities Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences
Ieke Sartika Iriany
Universitas Garut
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Khazanah Akademia

 1 
Pengaruh Manajemen Sekolah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Capaian Hasil Belajar Siswa (Penelitian di MTs. Miftahul Falah dan MTs. Asy Syamsiah Selaawi Garut) Elin Fadlina; Ieke Sartika Iriany; Masripah Masripah
Khazanah Akademia Vol. 6 No. 02 (2022): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.115

Abstract

Masalah dalam dunia pendidikan yang muncul sekarang ini terkait dengan rendahnya capaian hasil belajar siswa, hal ini tentu menjadi agenda utama yang harus segera diselesaikan negara ini. Permasalahan rendahnya capaian hasil belajar siswa ini diakibatkan belum optimalnya manajemen sekolah dan kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh manajemen sekolah terhadap kinerja guru dalam pencapaian hasil belajar siswa. Metode deskriptif menjadi metode yang dianggap tepat untuk penelitian ini, yang mana peneliti bisa mendapatkan informasi langsung dari responden. Studi dokumentasi dan studi lapangan dilakukan peneliti sebagai teknik pengumpulan data. Analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis) digunakan peneliti menggunakan untuk menjawab hipotesis penelitian. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan metode analisis jalur (path analysis) yaitu dengan memperhatikan hasil perbandingan thitung dan ttabel, yang mana thitung > ttabel dengan hasil sebagai berikut thitung = 22.2284 dan ttabel = 2.0096 artinya t hitung >ttabel, dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukan bahwa secara spesifik bahwa variabel manajemen sekolah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru untuk mewujudkan capaian hasil belajar siswa di MTs. Miftahul Falah dan MTs. Asy Syamsiah Selaawi Garut.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kompetensi Guru Untuk Mewujudkan Kualitas Layanan Madrasah Nahdi Hadiyanto; Aziz Abdurahman; Ieke Sartika Iriany
Khazanah Akademia Vol. 5 No. 02 (2021): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.899 KB) | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v5i02.88

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah berhubungan dengan kinerja dan kompetensi guru. Disisi lain secara parsial mampu berpengaruh terhadap kinerja mengajar guru, budaya madarasah, dan kepuasan siswa sehingga terciptanya layanan pendidikan yang terjamin secara kualitas. Supervisi, dan motivasi berpengaruh langsung dan tidak langsung terhadap kinerja guru. Kepemimpinan kepala sekolah juga dapat meningkatkan efektivitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, outcomes yang lebih bai. kepemimpinan berpengaruh terhadap kemajuan layanan mutu pendidikan. Kepemimpinan yang efektif akan mewujudkan proses pembelajaran yang efektif di sekolah.
Pengaruh Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah dengan guru terhadap motivasi kerja guru untuk mewujudkan hasil belajar (Penelitian di MTs Muhammadiyah Cisaat dan MTs Al Ma’arip Cilageni) Ima Rismawati; Ieke Sartika Iriany; Hilda Ainissyifa
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 02 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i02.230

Abstract

Kualitas pengajaran yang buruk yang diberikan di madrasah adalah salah satu masalah pendidikan. Diyakini bahwa penerapan aturan pembelajaran yang belum ideal menyebabkan pengelolaan pembelajaran yang kurang optimal dan efisiensi prakarsa pembelajaran madrasah yang jauh dari harapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai bagaimana kebijakan pengelolaan pembelajaran dipraktikkan untuk menentukan seberapa baik program pembelajaran madrasah dilaksanakan. Sebanyak 53 orang guru MTs Muhammadiyah Cisaat dan MTs Al Ma’arip Cilageni dijadikan sebagai sampel atau responden penelitian dengan menggunakan metode deskriptif dan teknik sensus. Teknik pengumpulan data menggabungkan penelitian lapangan dan analisis dokumen. Sedangkan analisis statistik dengan menggunakan model analisis rute adalah metode analisis data yang digunakan untuk memverifikasi hipotesis penelitian.. Dengan membandingkan thitung dan ttabel, hasil uji analisis jalur menunjukkan bahwa H0 ditolak sedangkan H1 diterima. Hal ini dikarenakan nilai thitung > ttabel = thitung 11,8471 > ttabel = 2,0096. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan variabel kebijakan pembelajaran yang dilakukan secara bersamaan dan sebagian memberikan pengaruh yang baik dan signifikan terhadap pengelolaan pembelajaran sehingga MTs Muhammadiyah Cisaat dan MTs Al Ma’arip Cilageni dapat melaksanakan program pembelajaran madrasahnya secara efektif. Faktor-faktor berikut akan menentukan seberapa baik kebijakan tersebut diterapkan: a. Lingkungan sosial ekonomi dan teknis, b. dukungan publik, c. sikap dan sumber daya kelompok, d. dukungan dari pejabat atau atasan, komitmen dan kualitas kepemimpinan pejabat e. yang akan melaksanakan kebijakan. Berikut adalah beberapa faktor yang mempengaruhi manajemen pendidikan: Penyelenggara pendidikan, lembaga pendidikan, lingkungan, dan sistem pendidikan nasional tercantum dalam urutan tersebut. Unsur-unsur berikut berdampak pada efektivitas: a) Input dasar atau mentah; b) Masukan instrumental atau instrumental; dan c) Lingkungan atau input lingkungan.
Pengaruh Implementasi Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru Untuk Mewujudkan Efektivitas Pengelolaan Madrasah Ai Imas Nuroniah; Ieke Sartika Iriany; Hilda Ainissyifa
Khazanah Akademia Vol. 8 No. 01 (2024): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.310

Abstract

Kualitas pengajaran yang buruk yang diberikan di madrasah adalah salah satu masalah pendidikan. Diyakini bahwa penerapan aturan pembelajaran yang belum ideal menyebabkan pengelolaan pembelajaran yang kurang optimal dan efisiensi prakarsa pembelajaran madrasah yang jauh dari harapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai bagaimana kebijakan pengelolaan pembelajaran dipraktikkan untuk menentukan seberapa baik program pembelajaran madrasah dilaksanakan. Sebanyak 53 orang guru MA YPI Baiturrahman dan MA Al Muamalah dijadikan sebagai sampel atau responden penelitian dengan menggunakan metode deskriptif dan teknik sensus. Teknik pengumpulan data menggabungkan penelitian lapangan dan analisis dokumen. Sedangkan analisis statistik dengan menggunakan model analisis rute adalah metode analisis data yang digunakan untuk memverifikasi hipotesis penelitian.. Dengan membandingkan thitung dan ttabel, hasil uji analisis jalur menunjukkan bahwa H0 ditolak sedangkan H1 diterima. Hal ini dikarenakan nilai thitung > ttabel = thitung 11,8471 > ttabel = 2,0096. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan variabel kebijakan pembelajaran yang dilakukan secara bersamaan dan sebagian memberikan pengaruh yang baik dan signifikan terhadap pengelolaan pembelajaran sehingga MA YPI Baiturrahman dan MA Al Muamalah dapat melaksanakan program pembelajaran madrasahnya secara efektif. Faktor-faktor berikut akan menentukan seberapa baik kebijakan tersebut diterapkan: a. Lingkungan sosial ekonomi dan teknis, b. dukungan publik, c. sikap dan sumber daya kelompok, d. dukungan dari pejabat atau atasan, komitmen dan kualitas kepemimpinan pejabat e. yang akan melaksanakan kebijakan. Berikut adalah beberapa faktor yang mempengaruhi manajemen pendidikan: Penyelenggara pendidikan, lembaga pendidikan, lingkungan, dan sistem pendidikan nasional tercantum dalam urutan tersebut. Unsur-unsur berikut berdampak pada efektivitas: a) Input dasar atau mentah; b) Masukan instrumental atau instrumental; dan c) Lingkungan atau input lingkungan.
Co-Authors , Andi Reksa Dzunurain Walyasa Abdullah Ramdhani Ade Purnawan Ai Imas Nuroniah Anggita Yulian Nugraha Ardi Pardiansyah Nugraha Aziz Abdurahman Barkah, Sarifatun Nisa Citra Rahmayanti Deni Mardiana Elin Fadlina Fajar Surya Firdaus Febrina, R. Ismira Hermina, Tinneke Hilda Ainissyifa, Hilda Iin Munawaroh Iis Zilfah Adnan, Iis Zilfah Ima Rismawati Kusmiati, Eti Muhamad Ridzal Nurmauludin Muhammad Fajrin Alfihuda Muldan Muldani Mulyaningsih Nahdi Hadiyanto Pupung Pundenswari Pupung Pundenswari Rifki Suhendrik Rohimat Nurhasan Nurhasan ROSTIENA PASCIANA Rostiena Pasciana Rustiana, Erna Sembiring, Rinawati Sifak Nur Adlam Yusidha Sifak Nur Fadlam Yusidha Suseno, Novie Susanti Taufik Nurul Ramdani Tenia Gusmiliani Riskia PS Vallysa Vita Viona Vallysa Vitta Viona Wati Susilawati Wyno Nicky Laxmi Yowan Rachmawati