Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.037

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Dasar JEES: Journal of English Educational Study Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan

Dwi Cahyadi Wibowo

STKIP Persada Khatulistiwa

Author-ID : 2625319

Education Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

KORELASI DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASILBELAJAR SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 23 SINTANG Dwi Cahyadi Wibowo; Agustina Mena; Yokie Prasetya Dharma
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v8i2.325

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Sintang pada tema satu indahnya kebersamaan dengan hasil belajar siswa dikelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Sintang. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif dengan bentuk desain penelitian korelasi. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Sintang dengan jumlah 34 siswa. Alat pengumpul data dengan teknik dokumentasi dan teknik angket. Data dianalisis dengan uji KPM menggunakan program SPSS, dan untuk uji koefesien korelasi dengan uji t. Hasil belajar siswa diperoleh data 25 siswa yang mencapai nilai KKM, dengan persentase 73,52%. Nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60 dengan rerata nilai 77,65. Nilai koefisien korelasi antara disiplin belajar dengan hasil belajar pada tema satu mata pelajaran Bahasa Indonesia sebesar 0,537. Hasil uji hipotesis dengan t test diperoleh nilai t hitung 3,600 t tabel 2,037, maka Ha diterima dan Ho ditolak, artinya bahwa Terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada tema satu indahnya kebersamaan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Sintang. Hasil uji koefesien determinan dimaksudkan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi variabel disiplin belajar (X) terhadap variabel hasil belajar (Y), hasil uji determinan diperoleh nilai sebesar 28,80,dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan memiliki kontribusi 28,80% dalam menentukan hasil belajar siswa pada tema satu.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MENGGUNAKAN MODEL THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 29 SUNGAI PUANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020 dwi cahyadi wibowo
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 8, No 2 (2021): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan memperoleh informasi secara objektif mengenai peningkatan keterampilan menulis pantun menggunakan model think talk write (TTW). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Penggunaan model pembelajaran think talk write di kelas V SD Negeri 29 Sungai Puang Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil ini dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas guru pada siklus 1 diperoleh rata-rata 79,34% dengan kategori baik. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus 2 diperoleh rata-rata 89,66% dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus 1 diperoleh rata-rata 71,71% dengan kategori baik. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus 2 diperoleh rata-rata 84,34% dengan kategori sangat baik. (2) Terdapat peningkatan keterampilan menulis pantun siswa di kelas V SD Negeri 29 Sungai Puang setelah diterapkan model pembelajaran think talk write. Hasil menulis pantun siklus 1 diperoleh nilai rata-rata 66,33 dengan ketuntasan klasikal sebesar 66,67%, sedangkan siklus 2 diperoleh nilai rata-rata 72,33 dengan ketuntasan klasikal sebesar 86,67%. (3) Respon siswa dalam model pembelajaran think talk write dalam menulis pantun pada siswa kelas V SD Negeri 29 Tahun Pelajaran 2019/2020 siswa menyatakan cukup menarik, menyenangkan, dan membantu dalam memahami materi yang diajarkan.

Effect of Recitation Method to the Students' Interest and Learning Results Dwi Cahyadi Wibowo; Friana Friana; Emilia Dewiwati Pelipa
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2018): October - December
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

The purpose of this study is to determine whether there is influence of learning methods of recitation on interests and student learning outcomes on equation of status of citizenship. The research method used is quantitative method. The form of research is quasi experiment with non-equivalent control group design. The population in this study are 46 tenth grade students of Multimedia A and B at SMK Negeri 1 Kelam Permai in 2016/2017 academic year. Data collection tools are test and questionnaire. Final measurements after treatment shows significant differences in student learning outcomes on equality of citizenship between experimental class and control class, based on hypothesis test using T test (t count ˃ t table is 5.71 ˃ 2.02). MANOVA test shows that F count ˃ F table that is 27.00 ˃ 19.00 which mean there is significant influence of student's interest and result of study using recitation method. It can be concluded that the recitation method is effective in improving students' interest and learning outcomes on equality of citizenship.

PENERAPAN METODE SMART READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DI KELAS II SD NEGERI 13 SUNGAI KAWAT TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Dwi Cahyadi Wibowo; Putri Anggraini; Tedi Suryadi; Imanuel Sairo Awang
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v8i2.1955

This research was motivated by the researcher at SD Negeri 13 Sungai Kawat regarding students in grade II who were identified as having a deficiency in reading ability. Students in class II find it difficult to recognize letters and have difficulty arranging words in reading. So far, in learning to read at SD Negeri 13 Sungai Kawat, they still use an ineffective method, namely the common (ordinary) reading method. It makes students' reading ability low. The purpose of the study was to describe the improvement of students' reading ability using the smart reading method for class II SD Negeri 13 Sungai Kawat. This study used a qualitative descriptive approach and a form of classroom action research. The implementation process consists of 4 stages: planning, implementing actions, observing, and reflecting. The subjects in this study were second-grade students of SD Negeri 13 Sungai Kawat with six students, consisting of 2 male students and four female students. Data collection techniques used direct observation techniques, performance test techniques, and documentation techniques. The observations in cycle I students obtained an average score of 68.33% with sufficient criteria. Cycle II obtained an average score of 90% with very good criteria. The observations of teacher activities obtained an average score of 88.33 with good criteria, and cycle II obtained an average score of 98.33 with very good criteria. It shows that the application of the smart reading method is going very well. The pre-cycle reading ability test showed students obtained a class average of 52.66 with fewer criteria, the first cycle obtained a grade average of 76.5 with good criteria, then continued in the second cycle obtained a class average of 90.33 with very good criteria. The increase in reading ability increased by 13.83. It shows that the ability to read using the smart reading method is successful and increasing. It can be concluded that the application of the smart reading method can improve reading skills in grade II SD Negeri 13 Sungai Kawat for the 2021/2022 academic year.

Analisis Motivasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas IV SDN 17 SP.2 C Paoh Nurul Qariah; dwi cahyadi Wibowo; Lusila Parida
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Medan Resource Center

Pendidikan merupakan salah satu bidang yang berimbas pandemi covid-19. Pendidikan yang selama ini dilakukan secara tatap muka mau tidak mau harus dilakukan secara tidak langsung yang dikenal dengan istilah daring. Hal ini menyebabkan guru, murid, dan orang tua harus menyesuaikan diri dengan pola pembelajaran ini. Bagi sebagian guru yang tidak mahir dalam penggunaan teknologi akan merasa terkejut dan harus segera beradaptasi, demikian juga murid dan orang tua. Orang tua menjadi guru dirumah yang mengawasi pembelajaran anaknya, sedangkan guru sebagai penyampai materi pembelajaran. Sehingga mempengaruhi motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kegiatan pembelajaran pada masa pandemi (2) motivasi belajar siswa pada masa pandemi (3) upaya guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dikelas IV SDN 17 SP.2 C Paoh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Instrument penelitian berupa angket dan wawancara guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran pada masa pandemi covid-19 yaitu dengan menerapkan pembelajaran tatap muka, pembelajaran daring dan penugasan. Motivasi belajar siswa pada masa pandemi covid-19 termasuk kedalam kategori cukup baik dengan persentase 57,14%. Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu dengan memberikan reward atau penghargaan lewat lisan dan nilai, memberikan tugas kelompok, menerapkan pembelajaran tatap muka, pembelajaran daring dan pemberian tugas.

STUDENTS’ WRITING ERROR WRITTEN BY EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP JOSEPH KHATULISTIWA SINTANG Ilinawati Ilinawati; Thomas Joni Verawanto Aristo; Yokie Prasetya Dharma; Ferdinanda Itu Meo; Shintia Monica Sari; Dwi Cahyadi Wibowo
Journal of English Educational Study (JEES) Vol 6, No 1 (2023): May Edition
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jees.v6i1.2257

The background of this research is students’ errors in writing descriptive texts. The students do not understand the correct structure of writing descriptive text. The objective of this research is to find out the types of errors and to identify the dominant types of errors that found in students’ writing products. The subject of this research is the students’ writing descriptive text products written by eighth grade students of SMP Joseph Khatulistiwa Sungai Tebelian. This research used qualitative method, by classifying the errors using Surface Strategy Taxonomy. It consisted of four types of errors in the students’ writing descriptive text product. These were omission, addition, misformation and misordering. Qualitative data was collected from documentation of students’ writing descriptive text products. Qualitative data were analyzed through collection of a sample of learner language, identification of errors, description of errors and explanation of errors. The data analysis in this research was taken from 10 students of SMP Joseph Khatulistiwa Sungai Tebelian. The researcher analyzed 10 worksheets of students writing products. The researcher found the total of students’ errors were 46 errors of students errors. The finding showed there were four types of errors such as 26 errors of omission on percentage 57%, 12 errors of misformation on percentage 26%, 6 errors of addition on percentage 13%, and 2 errors of misordering on percentage 4%. The dominant type of error was omission with 27 errors.

Co-Authors Agustina Mena Emilia Dewiwati Pelipa Ferdinanda Itu Meo Friana Friana Ilinawati Ilinawati Imanuel Sairo Awang Lusila Parida Nurul Qariah Putri Anggraini Shintia Monica Sari Tedi Suryadi Thomas Joni Verawanto Aristo Yokie Prasetya Dharma Yokie Prasetya Dharma

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search