Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial Jurnal Edueco Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Lifelong Learning (JOLL) International Journal of Social Science Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Jurnal Prospek: Pendidikan Ilmu Sosial dan Ekonomi Educational Studies: Conference Series
Riyo Riyadi
Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Mulawarman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Educational Studies: Conference Series

 1 
Development Of Economic Learning Media Based On Video Explainer On Business Entities In The Economy In Class X Social Science 2 Man 1 Samarinda Akhmad Irwana; Sudarman Sudarman; Riyo Riyadi
Educational Studies: Conference Series Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/escs.v1i1.859

Abstract

This research is motivated by efforts to attract students' interest in learning and make it easier for students to understand the subject matter. This study aims to develop explainer video-based economic learning media, test the feasibility level of explainer video-based learning media and find out the responses of class X social science 2 MAN 1 Samarinda students to explainer video-based economic learning media. The research method used was research and development, with the DDD-E development model and the research subjects were 34 students of class X social science 2. The instruments used in this study include a feasibility questionnaire assessed by material experts and media experts and a questionnaire on student responses to learning media. The results showed that the feasibility level of learning media based on the assessment of material experts obtained an average score of 4.73 with very good criteria, which means that the material used in the media is conveyed in a clear and structured manner that makes it easier for students to understand the material. Furthermore, the media expert's assessment obtained an average score of 4.6 with very good criteria, which means that the developed media is interesting and feasible to use because it has advantages such as animation, images and sound as well as interactive displays that make students interested in learning with explainer video media. Based on the small group trial consisting of 5 students, 2 male students and 3 female students, the percentage of this video was 92% and the results of the large group trial consisting of 34 students obtained a percentage of 86.5%, which means that this explainer video media attracts students interest in learning
The Influence of The Cooperative Learning Model with Type of Talking Stick on Students Learning Outcomes in Economic Subjects Class X Social Sciences Sman 1 Rantau Pulung Muh. Fiqri Nurrahmatullah; Reza Reza; Riyo Riyadi
Educational Studies: Conference Series Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/escs.v1i1.863

Abstract

This study aims to determine: (1) The use of cooperative learning model type talking stick in economics subjects class X social science SMAN 1 Rantau Pulung; (2) The achievement of economic learning outcomes from the cooperative learning model of the type talking stick in students of class X social science SMAN 1 Rantau Pulung; (3) The Use of cooperative learning model type talking stick effect of the on economic learning outcomes in students of class X social science SMAN 1 Rantau Pulung. This research is a quantitative research type of quasi-experimental research or quasi-experimental, research with research subjects namely students of class X Social Sciences SMA Negeri 1 Rantau Pulung with class X social science 2 as many as 23 people as experimental class and class X social science 3 as many as 26 people as control class. Data collection is done by using the test technique. Based on the results of the descriptive analysis, the average for the experimental class increased by 12.54% while the average value for the control class experienced a slight decrease of 0.44%. Through the results of hypothesis testing, the sig value is obtained. (2-tailed) t-test for Equality of Means is 0.005 so that the significance value is <0.05, which means that H0 is rejected or Ha is accepted. So, it can be concluded that there is a significant effect of the talking stick type cooperative learning model on the economic learning outcomes of class X social studies students at SMA Negeri 1 Rantau Pulung.
KONTRIBUSI KOMPONEN E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP NEGERI 2 SAMARINDA Aninda Larasati; Sudarman Sudarman; Riyo Riyadi
Educational Studies: Conference Series Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/escs.v1i2.887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi komponen e-Learning moodle terhadap motivasi belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada 78 responden yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 2 Samarinda. Data kemudian diolah menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa komponen e-Learning berkontribusi sebesar 81,7% terhadap motivasi belajar siswa. Infrastruktur e-Learning berkontribusi sebesar 30%, sistem dan aplikasi e-Learning berkontribusi sebesar 58,5%, dan konten e-Learning berkontribusi sebesar 11,5%.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP NEGERI 11 SAMARINDA Isnaniah Isnaniah; Sudarman Sudarman; Riyo Riyadi
Educational Studies: Conference Series Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/escs.v1i2.908

Abstract

Guru dan siswa menggunakan google classroom untuk membantu proses pembelajaran yang dilakukan. Hal itu perlu dilakukan penelitian untuk melihat seberapa efektif proses pembelajaran menggunakan google classroom yang telah diberikan oleh guru kepada siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan subjek 6 siswa dan 4 guru. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan kuesioner. Analisis data dalam meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan google classroom pada pembelajaran IPS di Kelas VIII cukup efektif. Efektifnya dilihat pada pengelolaan pelaksanaan pembelajaran yang telah melakukan arahan dan persiapan, dari segi komunikasinya cukup baik, dan aktivitas pembelajaran yang dapat menghemat waktu dan efektif, serta performa google classroom yang dapat dipahami oleh guru dan siswa sebagai pengguna. Didukung dengan hasil kuesioner (97,3%) google classroom efektif digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keefektifan pembelajaran menggunakan google classroom berada dalam kategori efektif. Namun terdapat ketidak maksimalanya pada guru dan siswa belum melakukan komunikasi dengan diskusi online melalui google classroom artinya guru hanya menggunakan google classroom dalam beberapa hal saja seperti menyampaikan tugas, absen dan penilaian.
KEMAMPUAN PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS MULAWARMAN Dela Rizka Mulyadi; Nasib Subagio; Riyo Riyadi
Educational Studies: Conference Series Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/escs.v2i1.1186

Abstract

Mahasiswa saat ini diberikan kebebasan yang lebih luas dari orang tua untuk membuat keputusan belanja dan konsumsi mereka sendiri, maka dari itu mahasiswa harus memiliki kemampuan mengelola keuangan yang memadai agar dapat mengambil keputusan terbaik secara finansial. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana kemampuan mahasiswa pendidikan ekonomi dalam mengelola keuangan pribadi. Penelitian ini dilakukan dengan metode survei dengan teknik analisis deskriptif. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan mahasiswa program studi pendidikan ekonomi universitas mulawarman memiliki tingkat kemampuan pengelolaan keuangan yang baik
LITERASI EKONOMI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS MULAWARMAN Puteri Nanda Ferdian; Noor Ellyawati; Riyo Riyadi
Educational Studies: Conference Series Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/escs.v2i1.1188

Abstract

Dalam menajalani kehidupannya sesorang tentu melakukan kegiatan ekonomi. Setiap individu tentu memiliki beragam cara dalam melakukan kegiatan ekonomi, hal ini disebabkan adanya perbedaan tingkat literasi ekonomi setiap individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran mengenai literasi ekonomi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Mulawarman. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik analisis deskripsi. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Mulawarman. Teknik pengumpulan data berupa tes. Hasil penelitian ini adalah literasi ekonomi pada mahasiswa yaitu memiliki nilai kognitif dengan nilai mean sebasar 66,94, kemudian untuk nilai minimum sebesar 30, maksimum sebesar 95 dan standar deviasi sebesar 16.08. Sehingga hasil tersebut dapat dikatakan bahwa mahasiswa Pendidikan Ekonomi mampu memahami konsep dasar ekonomi dengan baik berdasarkan hasil dari teknik tes
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 16 SAMARINDA Siti Yuliana Astuti; Kadori Haidar; Riyo Riyadi
Educational Studies: Conference Series Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/escs.v2i1.1197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar ekonomi kelas XI IPS1 di SMA Negeri 16 Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknis analisis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa/i kelas XI IPS. Objek penelitian ini adalah menganalisis kesulitan belajar ekonomi kelas XI IPS 1. Pengumpulan data dengan menggunakan metode angket dan wawancara. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis deskriptif menggunakan rumus presentase P = F/N x 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan presentase rata-rata sebesar 65,4%. Sedangkan rata-rata untuk tiap indikator yang teridentifikasi menyebabkan kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi diantaranya faktor minat belajar sebesar 73,3% (Kategori sedang), motivasi belajar sebesar 70% (Kategori sedang), kemampuan belajar sebesar 73,3% (Kategori sedang), kebiasaan belajar sebesar 43,3% (Kategori rendah), guru sebesar 80% (Kategori tinggi), lingkungan sekolah sebesar 66,7% (Kategori sedang), teman bergaul sebesar 46,70% (Kategori rendah) dan orang tua sebesar 70% (Kategoti sedang).
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS SMA NEGERI 17 SAMARINDA Shafira Melinda Rachmad; Sudarman Sudarman; Riyo Riyadi
Educational Studies: Conference Series Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/escs.v2i1.1206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk video animasi, mengetahui kelayakan media, dan respon siswa. Metode penelitian pada penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebarluasan). Pengumpulan data menggunakan angket yang disebarkan kepada 71 responden yaitu siswa kelas X IPS SMA Negeri 17 Samarinda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validasi ahli materi sebesar 83,75%, uji validasi ahli media sebesar 86,15%, uji coba kelompok kecil sebesar 85,24%,dan uji coba kelompok sebesar 87,96%. Secara keseluruhan media pembelajaran video animasi pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS di SMA Negeri 17 Samarinda memperoleh nilai sebesar 85,77% dinyatakan “Sangat Layak” digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Akhmad Irwana Andri Febrianto Randa Aninda Larasati Apri Yuliana Aulia Safa Firdaus Dela Rizka Mulyadi Fachruddiansyah Muslim Ilham Abu Isnaniah Isnaniah Kadori Haidar Keirimai Ratrieka Fiberantika Muh. Fiqri Nurrahmatullah Nasib Subagio Noor Ellyawati Panut Setiono Puteri Nanda Ferdian Ratna Fitri Astuti Ratna Fitri Astuti Reza Reza Reza Reza Safira Salsabila Shafira Melinda Rachmad Siti Yuliana Astuti Sudarman Sudarman Waljihan Nur Fitriani Yuli Amaliyah yuli