Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.547
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Ashari Ashari
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGGUNAAN STATISTIK POISSON DALAM EKSPERIMEN FISIKA Ashari Ashari
LIMIT - Pendidikan Matematika No 01 (2005): LIMIT No. 01\Oktober 2005
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep dasar ilmu fisika ialah bahwa pengetahuan harus diuji dengan eksperimen ataupun pengamatan. Peluruhan radioaktif merupakan bagian dari fisika nuklir adalah peristiwa fisika yang menunjukan emisi pertikel radioaktif, karena sifat rambang dari emisi tersebut maka datanya merupakan sebaran statistik. Analisis eksperimen fisika nuklir menggunakan statistik Poisson yang merupakann pengembangan dari distribusi Binomial.Kata kunci: statisti Poisson, eksperimen fisika
Efektivitas Penggunaan LKS Berbasis Keterampilan Generik Sains Terintegrasi Karakter untuk Kelas III Sekolah Dasar Ninin Nun 'Aini; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 1 APRIL 2022
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i1.2647

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of LKS in training Integrated Science Generic Skills in Class III SD Theme 6 Energy and its Changes at SD Muhammadiyah Bayan. The research method used is quasi-experimental. The sample of this study used two classes as samples, namely the control class which opened 20 students and the experimental class which was carried out by 20 students. The research design used was the pretest and posttest groups. The instruments used are character observation, implementation of learning, and tests. The results of the study (1) the value of the character before being carried out with an average of 2.69 with good criteria and before doing 3.67 with very good criteria, (2) the value of generic science skills, namely from the pretest results with an average of 60.25 with good criteria and posttest results. with an average of 90.5 with very good criteria (3) the LKS t test analysis of the characters shows that Fcount > Ftable i.e. 2.655 > 1.73406, while the LKS t-test analysis on general science skills shows that Fcount > Ftable i.e. 12.769 > 1.73406 . It was concluded that there was a significant effect between LKS and generic science skills and class III characters in Theme 6 Energy and Its Changes.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Karakter Islami Tema 1 Kelas V Sekolah Dasar Agus Arba'i Mahmud; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 2 (2022): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i2.2281

Abstract

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang melibatkan peserta didik secara aktif. Penggunaan bahan ajar sangat diperlukan dalam keaktifan dan penanaman karakter dalam pembelajaran. LKPD berbasis karakter Islami merupakan kumpulan materi, soal-soal untuk berlatih dan memperdalam materi pembelajaran yang dilengkapi dengan hadits dan penanaman karakter Islami. Penelitian pengembangan ini bertujuan: (1) Mengetahui pengembangan LKPD Berbasis Karakter Islami pada Tema 1 Kelas V Sekolah Dasar, (2) Mengetahui kelayakan LKPD Berbasis Karakter Ialami pada Tema 1 Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan yaitu : Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Pekutan tahun ajaran 2021/2022, dengan jumlah 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan angket. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, lembar wawancara, lembar validasi, angket respon peserta didik, dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data dengan menghitung persamaan yang telah ditentukan yang kemudian hasil diubah ke dalam bentuk skala empat. Hasil penelitian yang dilakukan : (1) Menghasilkan LKPD berbasis karakter islami dengan menggunakan model ADDIE; (2) Kelayakan produk diperoleh dari (a) Kevalidan dengan hasil penilaian validasi ahli materi sebesar 3.88 dikategori sangat valid, ahli media sebesar 3.17 dikategori valid, dan guru kelas sebesar 3.86 dikategori sangat valid, dan hasil keseluruhan nilai sebesar 3.63 dengan kategori sangat valid. (b)Kepraktisan dari respon peserta didik diperoleh keseluruhan nilai 3.47 dikategorikan sangat praktis, dan keterlaksanaan pembelajaran diperoleh nilai 3.67 dikategorikan sangat praktis. (c)Keefektifan dilihat dari hasil pretest dengan rerata nilai 62 dan postest rerata nilai 85. Dengan presentase ketuntasan sebesar 85.8% dapat dikategorikan sangat efektif. Sehingga LKPD berbasis karakter islami pada tema 1 yang dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan sangat layak digunakan dalam pembelajaran.
Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Choirul Hafis; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (650.246 KB) | DOI: 10.56916/ejip.v1i4.196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter yang baik dan layak pada Tema 1 Kelas IV Sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adala peneliitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022 dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Giyombong. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu metode wawancara, metode angket, metode tes, dan metode dokumentasi. Hasil dari penelitian Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter ini adalah: 1) Menghasilkan produk yang berupa multimedia interaktif berbasis literasi sains dan karakter kelas IV Sekolah Dasar, media dikembangkan dengan ADDIE, 2) hasil analisis kelayakan berdasarkan validasi oleh dua pakar dan praktisi kelas IV Sekolah Dasar diperoleh kategori sangat valid, hasil kepraktisan multimedia interaktif diperoleh dari angket respon peserta didik dan hasil keterlaksanaan pembelajaran diperoleh kategori sangat praktis, dan hasil keefektifan diperoleh kategori sangat efektif. Berdasarkan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter Pada Tema I Kelas IV SD Negeri Giyombong Tahun Ajaran 2021/2022 layak digunakan sebagai media pembelajaran Sekolah Dasar.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS KETERAMPILAN GENERIK SAINS TERINTEGRASI KARAKTER PADA KELAS III SD TEMA 6 ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI SD MUHAMMADIYAH BAYAN Surya Adi Pradana; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v5i3.9170

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan menggunakan Penilaian Autentik Berbasis Keterampilan Generik Sains Terintegrasi Karakter pada Kelas III SD Tema 6 Energi dan Perubahannya di SD Muhammadiyah Bayan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen kuasi. Desain penelitian terdapat dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest dan posttest group. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data antara lain: uji prasyarat, analisis karakter, analisis keterlaksanaan pembelajaran, analisis keterampilan generik sains, uji hipotesis, uji keefektifan Indikator keefektifan yaitu keefektifan proses, waktu, dan hasil. Keefektifan proses berkategori sangat baik dengan rata-rata 97% kelas eksperimen dan 92 % kelas kontrol. Keefektifan waktu berkategori sangat baik. Keefektifan hasil n-gain kelas eksperimen keterampilan generik sains berkategori tinggi dengan skor 0,73 dan karakter berkategori tinggi dengan skor 0,76. Kelas kontrol keterampilan generik sains berkategori rendah dengan skor 0,10 dan karakter berkategori sedang dengan skor 0,49.Abstract: This study aims to determine the effectiveness of learning using Authentic Assessment Based on Generic Skills of Integrated Science Character in Grade III Elementary School Theme 6 Energy and Its Changes at SD Muhammadiyah Bayan. The type of research used is quantitative research using quasi-experimental methods. The research design consisted of two classes, namely the experimental class and the control class. The design used in this study was a pretest and posttest group. Data collection techniques using the methods of observation, interviews, tests, and documentation. Data analysis techniques include: prerequisite test, character analysis, learning implementation analysis, science generic skills analysis, hypothesis testing, effectiveness test. Effectiveness indicators are the effectiveness of the process, time, and results. The effectiveness of the process is categorized as very good with an average of 97% of the experimental class and 92% of the control class. The time effectiveness is categorized as very good. The effectiveness of the n-gain results of the experimental class science generic skills was in the high category with a score of 0.73 and the character in the high category with a score of 0.76. The control class for science generic skills was in the low category with a score of 0.10 and the character in the medium category with a score of 0.49.
Pengembangan Video Animasi Berbasis Problem Solving dan Karakter Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan Kelas V SD Negeri Kliwonan Laviola Safriyaningsih; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk video animasi berbasis problem solving dan karakter tema 7 peristiwa dalam kehidupan kelas V SD Negeri Kliwonan dan mengetahui kelayakannya. Penelitian ini menggunakan metode RnD dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Penelitian ini menghasilkan produk dengan hasil kelayakan dari penilaian validasi ahli media rerata 3,60, ahli materi 3,88 dan praktisi 3,59 dengan kriteria “sangat valid”. Kepraktisan dari angket respon peserta didik uji  terbatas memperoleh 3,03; uji luas 3,02; keterlaksanaan pembelajaran 3,50. Keefektifan pada uji terbatas memperoleh ketuntasan 80% dan uji luas 100% dengan kriteria “sangat efektif”. Dapat disimpulkan bahwa Video Animasi Berbasis Problem Solving dan Karakter Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan Kelas V SD Negeri Kliwonan dikategorikan sangat valid, praktis dan sangat efektif sehingga layak untuk digunakan.
Efektivitas Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Keterampilan Generik Sains Terintegrasi Karakter Pada Kelas III SD Tema 6 Energi Dan Perubahannya di SD Muhammadiyah Bayan Roja Nada Rana; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7363

Abstract

Penyampaian materi pelajaran atau bahan ajar memerlukan adanya suatu media pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013 dan harus sesuai tingkat kemampuan peserta didik. Multimedia interaktif merupakan salah satu multimedia yang dirancang agar penyampaian suatu pesan atau informasi dapat dilakukan dengan interaktif oleh penggunanya. Tujuan dari penelitian ini yaitu bertujuan untuk mengetahui Keefektivan Multimedia Interaktif Berbasis Keterampilan Generik Sains Terintegrasi Karakter Pada Peserta Didik Kelas III SD Tema 6 Energi dan Perubahannya di SD Muhammadiyah Bayan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan menggunakan dua kelas sebagai sample, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. pada Analisis Uji T Antara Multimedia Interaktif (X) Terhadap Keterampilan Generik Sains (Y1) didapatkan hasil bahwa t hitung lebih besar dari t tabel maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dari hasil perhitungan t hitung sebesar 76.984 > 1,73406 taraf signifikan 5% maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dan pada Analisis Uji T Antara Multimedia Interaktif (X) Terhadap Karakter (Y2) didapatkan hasil bahwa t hitung lebih besar dari t tabel maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dari hasil perhitungan t hitung sebesar 2.621 > 1,73406 taraf signifikan 5% maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dari hasil pengujian hipotesis tersebut terbukti bahwa Multimedia Interaktif berbasis keterampilan generik sains terintegrasi karakter efektif terhadap karakter kelas III Tema 6 Energi dan Perubahannya.
Development of Web Appgeyser Assisted E-learning Media to Improve Students' Critical Thinking Skills on Physics’s Quantities and Units Sintya Delisa; Siska Desy Fatmaryanti; Ashari Ashari; R. Wakhid Akhdinirwanto
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jgs.10.2.101-111

Abstract

This research produces E-learning media assisted by Web Appgeyser using Physics E-module with Quantity and Unit material. The purpose of this study was to determine the feasibility in terms of validity, practicality, and effectiveness of the developed media. This study uses a 4D development model, namely Define, Design, Development and Dissemination. The research was conducted at SMA Negeri 6 Purworejo with the research subject in a limited trial of class X6 totaling 10 students and a broad trial phase totaling 71 students in class X4 class X7. The instruments used in the study were validation sheets, student response questionnaires, implementation of lesson plans, and tests of students' critical thinking skills. Data analysis techniques in this study are validity test, reliability test, and N-gain test. Based on the research results obtained: (1) the results of the validation of learning materials seen from the two validators got an average value of 3.8 in the "very good" category and media experts got an average value of 3.8 with the "very good" category, so it can be said to be valid, (2) the practicality of learning media as seen from the implementation of lesson plans with a percentage agreement of 99% which is included in the "reliable" category and student response questionnaires with a percentage of 82.06% in the "good" category, (3) the effectiveness of learning media as seen from the the increase in learning outcomes of critical thinking skills is 0.78 with the "high" category.
Development Media Teaching of Physics by LMS Moodle with Modellus to Improve Students' Analysis Ability Hana Wahyuni; Ashari Ashari; Yusro Alhakim
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v11i1.15130

Abstract

This development media teaching of physics by Moodle basic Modellus with wave equation material aimed to improve the student's ability in analysis. In this research, the researcher developed ADDIE models: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research took place in SMA Negeri 1 Petanahan Kebumen with the subject researcher with limited testing to five students and, in the Implementation step eighteen students. The data analysis the researcher used is a validation sheet, questionnaire, observation technique, and the result of students' tests. Based on the research, we can conclude that: (1) the validation result from the expert validator is 3.10, from the material expert is 3.27, from the media expert gained a good category, which means valid, 2) the media physics learning process LMS Moodle basic Modellus practical because it works in limited trials and great trials, and received a positive response, and 3) the analysis test result there is an increase learning progress with N-gain as 0.70, it means high category and its effective. Similarly, learning physics by LMS Moodle with Modellus on this researcher is valid, practical, and effective. Furthermore, it works to improve the student's ability in analysis. 
Arduino-Based Pascal’s Law Teaching Props Design as Physics Learning Media Fadilla Nur Ramadhani; Yusro Al Hakim; Ashari Ashari; Siska Desy Fatmaryanti
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jgs.11.1.1-10

Abstract

 This research was carried out to realize and support the availability of semi-digital teaching props as a suitable learning media to be implemented in physics learning on Pascal's Law material. The research design used is to adapt the ADDIE development model that focuses on the purpose of designing and knowing how the feasibility of the product that has been designed. The research subjects involved in this research were two media expert lecturers, two material expert lecturers, and nine students of the Physics Education University of Muhammadiyah Purworejo. The feasibility of teaching props is assessed from 3 aspects: laboratory trials, validity tests, and limited trials. Based on the results of research that has been done, obtained: 1) In laboratory testing, the Pascal's Law teaching props system obtained a very small error rate, namely on piston 1 (pressure 1) an average of 1.048% was obtained and on piston 2 (pressure 2) was obtained 0.219%, 2) In the product validity test, the average percentage of assessment by media expert lecturers is 79.514% belonging to the "adequate" category, and the average percentage of assessment by material expert lecturers is 83.333% belonging to the "very feasible" category, 3) In a limited trial, which shows the average percentage of student responses on aspects of benefits, presentation of tools, and physical appearance of 84% is classified in the "good" category. Thus, it can be concluded that the product that has been designed in the form of an Arduino-based Pascal's Law teaching prop is said to be feasible to be used as a medium in learning physics.
Co-Authors Agus Arba'i Mahmud Anggit Wulung Piraseto Choirul Hafis Fadilla Nur Ramadhani Hana Wahyuni Laviola Safriyaningsih Ninin Nun 'Aini Nur Ngazizah R. Wakhid Akhdinirwanto Roja Nada Rana Sintya Delisa Siska Desy Fatmaryanti Surya Adi Pradana Yusro Al Hakim Yusro Alhakim