Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Lian G. Otaya
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PERAN PENDAMPINGAN ORANG TUA PADA PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI : (Studi Kasus Pada Orang Tua/Wali Siswa SMP Negeri 4 Limboto di Kelurahan Biyonga Kecamatan Limboto) Dwi Cahyani Moomin; Lian G. Otaya; Syahrial Labaso
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 4 (2025): Juli 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran pendampingan orang tua dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di rumah, khususnya pada siswa SMP Negeri 4 Limboto di Kelurahan Biyonga. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memiliki peran penting dalam membimbing anak mengerjakan tugas PAI, memberi nasehat keagamaan dan akhlak, mengawasi kegiatan belajar, serta menciptakan lingkungan yang mendukung. Faktor pendukung antara lain lingkungan religius dan komunikasi yang baik, sementara hambatan meliputi keterbatasan waktu dan kurangnya pemahaman agama. Pendampingan orang tua berdampak positif pada kedisiplinan ibadah, kejujuran, sopan santun, dan keterlibatan anak dalam kegiatan keagamaan. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan dalam cakupan wilayah dan jumlah informan. Oleh karena itu, disarankan adanya sinergi antara sekolah dan orang tua untuk membentuk karakter religius anak secara holistik
Pengaruh Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Amran; Lian G. Otaya; Ingka Rizkyani Akolo
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Vol. 4 No. 2 (2025): October
Publisher : STAI AL-AMIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54723/ejpgmi.v4i2.418

Abstract

The lack of independence and self-confidence makes it difficult for students to understand mathematics. Independent learning is expected to enhance students' initiative and comprehension more effectively. This study aims to analyze the effect of students’ learning independence on their mathematics learning outcomes at SDN 2 Tilango. This is a quantitative study, with the population and sample consisting of 35 fourth and fifth-grade students at SDN 2 Tilango. The research instrument was a questionnaire validated by experts. Data analysis included tests of validity, reliability, normality, homogeneity, and simple linear regression. The results showed that learning independence had a very positive and significant effect on mathematics learning outcomes, with a correlation coefficient of 0.923 and an R Square value of 0.852. Although some students are still influenced by social factors, overall learning independence is categorized as good to excellent, and thus needs to be continuously fostered through active roles of teachers and parents.
Co-Authors Amran Anatasya Zweta Denia Buahari Dwi Cahyani Moomin Herson Anwar Ingka Rizkyani Akolo Syahrial Labaso