Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan
Anis Fauzi
UIN Sultan Maulana Hasanuddin
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Peran Gaya Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Di Provinsi Banten R. Asep Hidayat Sugiri; Encep Syarifudin; Anis Fauzi
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2022): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v10i1.2497

Abstract

Understanding the role of leadership style in the form of transactional leadership style, transformative leadership style and visionary leadership style in improving the quality of madrasa education in Banten Province, including exposing the supporting and inhibiting factors. This research uses literature study method. The author examines the existing problems by examining several books and related journal articles to compare and draw conclusions. The results of this study show the following: First, the leadership style of Madrasah directors in Banten Province is very different, especially at the research site, namely some have developed a transactional leadership style (the academic community of MAN 1 Serang City), some have developed a transformative leadership style (the MAN 2 Kota Serang academic community). Attack), and some of them develop visionary leadership styles (the academic community of MAN 1 Serang Regency). Second, the different leadership styles of madrasah directors practiced in different locations with different leadership styles play a significant role in efforts to improve the quality of madrasah education in Banten Province.
Peran Kepala MAN 3 Tangerang dalam Upaya Peningkatan Disiplin Guru Anis Fauzi; Machdum Bachtiar; Syarif Budiman
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2050

Abstract

The purpose of this study is to describe the leadership role of the Madrasah Principal in improving teacher discipline at MAN 3 Tangerang. The focus of this research is why the principal's leadership role in improving teacher discipline at MAN 3 Tangerang is not optimal. In this study used descriptive qualitative whose purpose is to study the state of nature or the natural environment at the research location. The study found that the implementation of leadership by the head of MAN 3 Tangerang was marked by several efforts, including; (a) protection of school interests and goals, (b) group cooperation to achieve school goals, (c) awareness of rights and responsibilities, (d) suggestions, opinions and criticism, (e) freedom for subordinates to work and develop, and f) prudent approach. The leadership of the madrasa head in improving teacher discipline not maximal, because the teachers no quickly understand of school head's vision of work discipline. The indicator can be in the form of the presence of several teachers who lack discipline in following the madrasa rules that have been mutually agreed upon.
Peran Kepemimpinan Kyai dalam Lembaga Pendidikan Islam Fajar Shihab; Anis Zohriah; Anis Fauzi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14169

Abstract

Peran Kyai dalam Lembaga Pendidikan islam adalah salah satu penentu majunya Lembaga tersebut. Sebagai pemimpin setiap kebijakan yang diambil akan membawa pengaruh besar terhadap kualitas jajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan Kyai dalam lembaga pendidikan Islam dengan menggunakan metode penelitian studi pustaka. Penelitian ini mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur terkait, seperti database akademik, jurnal, buku, dan artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepemimpinan Kyai dalam lembaga pendidikan Islam sangat penting. Kyai memainkan peran sebagai pemimpin dalam lembaga pendidikan Islam dengan memimpin dengan kebijaksanaan dan kearifan lokal. Kyai juga bertanggung jawab dalam mengelola lembaga pendidikan Islam, memastikan kurikulum yang sesuai dengan ajaran Islam, membentuk karakter siswa, serta menjalin hubungan baik dengan masyarakat. Kepemimpinan Kyai berperan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga pendidikan Islam. Kyai juga memainkan peran penting dalam membangun karakter siswa yang lebih Islami dan memperkuat nilai-nilai keagamaan dalam pendidikan. berbagai tantangan dan permasalahan yang muncul dalam mengelola lembaga pendidikan Islam, seperti masalah kurikulum, masalah finansial, dan masalah tenaga pengajar.
Adaptasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Fajar Shihab; Anis Fauzi; Ahmad Qurtubi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan studi pustaka terkait adaptasi sekolah dasar terhadap kebijakan kurikulum merdeka. Metode yang digunakan adalah analisis konten dengan mencari dan menganalisis berbagai literatur, baik dalam bentuk jurnal, buku, maupun dokumen resmi terkait kebijakan kurikulum merdeka. Hasil studi pustaka menunjukkan bahwa adaptasi sekolah dasar terhadap kebijakan kurikulum merdeka membutuhkan persiapan dan pengembangan yang matang. Hal ini meliputi pemahaman yang mendalam terhadap kebijakan kurikulum merdeka, keterlibatan guru dalam proses adaptasi, serta dukungan dari pihak sekolah dan pemerintah. Selain itu, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan dalam proses adaptasi, seperti keterbatasan sumber daya, keterampilan dan pengetahuan guru yang terbatas, serta resistensi terhadap perubahan. Dalam kesimpulannya, penelitian ini menunjukkan bahwa adaptasi sekolah dasar terhadap kebijakan kurikulum merdeka merupakan suatu proses yang kompleks dan membutuhkan perencanaan yang matang serta dukungan dari berbagai pihak terkait. Oleh karena itu, penelitian dan pengembangan lebih lanjut perlu dilakukan untuk memastikan keberhasilan implementasi kebijakan kurikulum merdeka di sekolah dasar.
Pentingnya Manajemen Pembiayaan dalam Pendidikan Nur Muhammad Najmi Muhajir; Machdum Bachtiar; Anis Fauzi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14207

Abstract

Manajemen pembiayaan dalam pendidikan adalah proses perencanaan, pengorganisasian, pengendalian, dan pengawasan terhadap sumber daya keuangan yang digunakan untuk membiayai kegiatan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pentingnya manajemen pembiayaan dalam pendidikan melalui studi pustaka. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, yaitu analisis terhadap sumber-sumber informasi yang berasal dari literatur atau dokumen terkait dengan topik penelitian. Sumber informasi yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari jurnal ilmiah, buku, dan dokumen terkait dengan manajemen pembiayaan dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembiayaan dalam pendidikan memiliki peran yang sangat penting untuk memastikan kelancaran dan keberhasilan proses pembelajaran. Manajemen pembiayaan yang baik akan memastikan bahwa dana yang tersedia digunakan secara efektif dan efisien, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Manajemen pembiayaan juga memungkinkan sekolah untuk mengelola risiko keuangan, seperti biaya yang tidak terduga atau kekurangan dana. Manajemen pembiayaan dalam pendidikan juga memainkan peran penting dalam memastikan akses pendidikan yang adil dan merata bagi semua siswa. Dengan manajemen pembiayaan yang baik, sekolah dapat memberikan kesempatan yang sama bagi semua siswa untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas. Kesimpulannya, manajemen pembiayaan dalam pendidikan adalah penting untuk memastikan keberhasilan proses pembelajaran dan akses pendidikan yang merata. Oleh karena itu, diperlukan manajemen pembiayaan yang efektif dan efisien dalam pendidikan. Penelitian ini merekomendasikan agar pemerintah dan lembaga pendidikan melakukan evaluasi dan perbaikan terhadap sistem manajemen pembiayaan yang ada, serta meningkatkan transparansi dan akuntabilitas penggunaan dana pendidikan.
Model Kepemimpinan Kontigensi dalam Pengolaan Pendidikan Nur Muhammad Najmi Muhajir; Anis Zohriah; Anis Fauzi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14210

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Model Kepemimpinan Kontigensi dalam Pengelolaan Pendidikan. Model kepemimpinan kontingensi adalah teori yang menyatakan bahwa tidak ada satu gaya kepemimpinan yang tepat untuk semua situasi, melainkan tergantung pada konteks dan situasi yang dihadapi. Dalam pengelolaan pendidikan, model kepemimpinan kontingensi dapat membantu pemimpin pendidikan untuk mengidentifikasi dan menerapkan gaya kepemimpinan yang paling efektif dalam situasi tertentu. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk mengumpulkan informasi dan data dari berbagai sumber terkait dengan topik yang dibahas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model kepemimpinan kontingensi dapat diterapkan dalam pengelolaan pendidikan dengan cara mengidentifikasi tiga faktor utama, yaitu tugas, hubungan, dan kekuasaan. Ketiga faktor ini dapat mempengaruhi pemilihan gaya kepemimpinan yang tepat dalam situasi tertentu. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa model kepemimpinan kontingensi dapat membantu pemimpin pendidikan dalam mengembangkan keterampilan kepemimpinan yang beragam, seperti keterampilan komunikasi, pengambilan keputusan, dan pemberian umpan balik. Model ini juga dapat membantu pemimpin pendidikan untuk memahami kebutuhan dan preferensi staf pendidikan, sehingga dapat memfasilitasi kerja tim yang lebih efektif. Dalam kesimpulan, penelitian ini menunjukkan bahwa model kepemimpinan kontingensi dapat menjadi kerangka kerja yang berguna dalam pengelolaan pendidikan. Dengan memahami tugas, hubungan, dan kekuasaan dalam konteks yang relevan, pemimpin pendidikan dapat memilih gaya kepemimpinan yang paling efektif dalam situasi tertentu, dan membantu mengembangkan keterampilan kepemimpinan yang beragam.
The Effect of Supervisor's Supervision and Assessment of Teacher Performance on School Management Effectiveness (Study at Madrasah Ibtidaiyah Kemiri, Tangerang, Banten, Indonesia) Anis Fauzi; Nana Suryapermana; Joni Juhaeni
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v2i1.568

Abstract

This study intends to discuss the effect of supervisor's supervision on the effectiveness of school management, the effect of evaluating teacher performance on the effectiveness of school management, as well as the influence of supervisor's supervision and teacher performance evaluation on the effectiveness of school management. This study was designed using quantitative research methods of multiple linear regression models. The population in this study 102 respondents. The researcher used 20% for research sampling. Additional data was collected through observation and interviews with the principal and the teacher. The results showed that Supervisor's Supervision and Teacher Performance Assessment had a simultaneous effect on Teacher Management, with the results of regression calculations in the form of F-count of 94,703 and F-value of 8,077, and the results of regression coefficient prove that these two independent variables have direct and good conformity and influence of 70.3% on Teacher Administration and 29.7% residuals.
Gaya Kepemimpinan dalam Lembaga Pendidikan Dimas Zuhri Ahmad; Abdullah Muqopie; Anis Zohriah; Anis Fauzi
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3665

Abstract

Leadership type and style are closely related to the norms of behavior in a person while influencing affects the behavior of others. Leadership types and styles have various variants, so there is a need for a theoretical study that discusses leadership types and styles This research is a literature review of several main references. This type and style of leadership is not necessarily like that, but always develops from time to time. As a suggestion made by the next researcher is to examine the type and style of leadership with various examples of cases found in various places and conditions by comparing the theory and practice carried out.
Peran Gaya Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Di Provinsi Banten R. Asep Hidayat Sugiri; Encep Syarifudin; Anis Fauzi
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2022): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v10i1.2497

Abstract

Understanding the role of leadership style in the form of transactional leadership style, transformative leadership style and visionary leadership style in improving the quality of madrasa education in Banten Province, including exposing the supporting and inhibiting factors. This research uses literature study method. The author examines the existing problems by examining several books and related journal articles to compare and draw conclusions. The results of this study show the following: First, the leadership style of Madrasah directors in Banten Province is very different, especially at the research site, namely some have developed a transactional leadership style (the academic community of MAN 1 Serang City), some have developed a transformative leadership style (the MAN 2 Kota Serang academic community). Attack), and some of them develop visionary leadership styles (the academic community of MAN 1 Serang Regency). Second, the different leadership styles of madrasah directors practiced in different locations with different leadership styles play a significant role in efforts to improve the quality of madrasah education in Banten Province.
Co-Authors Abdullah Muqopie Ahmad Qurtubi anis zohriah Dimas Zuhri Ahmad Encep Syarifudin Fajar Shihab Fajar Shihab Joni Juhaeni Machdum Bachtiar Nana Suryapermana Nur Muhammad Najmi Muhajir R. Asep Hidayat Sugiri Syarif Budiman