Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INFERENSI Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Millatuna: Jurnal Studi Islam ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Rofiq Faudy Akbar
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Kab. Kudus Rofiq Faudy Akbar
INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Vol 8, No 1 (2014)
Publisher : State Institute of Islamic Studies (IAIN) Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/infsl3.v8i1.225-243

Abstract

Student achievement can be regarded as indicators of the success of a learning process, which is a measure of success for teachers to conduct the necessary improvements. This study aimstodetermine the effect ofteaching methodthatis appliedandindependent learningon student achievement. The research method is quantitative by using multiple regression analysis. The respondents are students of class XII Madrasah Aliyah in Kudus, the number of sample is 187 students from 17 schools. The results of the study revealed that teachers’ teaching method and student learning independence affect learning achievement of 56.9%. Teacher’steaching style and student learning independence significant positive effect on learning achievement with a significance level less than 1%. 
Peranan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI MA NU Asy’ariyyah Pati Rusita Fitriana Wihartatik; Nabila Syafa Ardana; Rofiq Faudy Akbar
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v3i1.2283

Abstract

A learning process that takes place in an expository and conventional manner will make students passive and less likely to master the material presented because the class atmosphere is boring. With that, we need learning media to help achieve learning goals. The aim of this research is to improve student achievement by utilizing audio-visual learning media. The subjects of this research were class XI B students at MA NU Asy'ariyyah Pati. This research uses the type of research, namely PTK or Classroom Action Research and direct observation as data collection techniques. This research cycle consists of 4 stages which include; The Planning Stage, the Acting Stage, the Observing Stage and finally the Reflection Stage. The results of the research show that the use of Audio Visual Learning Media in the History subject, the theme of the Proclamation of Independence, material on the Defeat of Japan, Towards the Proclamation of Independence and the Moments of the Proclamation for class XI B MA NU Asy'ariyyah Pati has proven to be effective in improving the results of students' history learning, so it can be an alternative problem solving to overcome the problem of passivity and low student learning achievement. The increase in learning achievement, namely the KKM score before Classroom Action Research, was 33%, and there was an increase to 100%. The lowest score achieved by students in this cycle is 70 and the highest is 100
Mempertahankan Karakter Budaya Islam Masyarakat Desa Ujungwatu Donorojo Jepara Di Tengah Globalisasi Muhammad Jodi Prasetiyo; Abi Amar Zubair; Dany Miftah M.Nur; Rofiq Faudy Akbar
Millatuna: Jurnal Studi Islam Vol. 2 No. 01 (2025): Studi Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/mjsi.v2i01.8283

Abstract

Perkembangan pesat di era revolusi industri 5.0, yang dikenal sebagai Society 5.0, membawa dampak signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk budaya dan agama. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak revolusi industri 5.0 dan globalisasi terhadap karakter budaya Islam di Desa Ujungwatu, Donorojo, Jepara. Permasalahan yang diangkat mencakup bagaimana masyarakat setempat beradaptasi dengan perubahan yang terjadi akibat globalisasi, serta bagaimana mereka mempertahankan nilai-nilai budaya Islam di tengah arus modernisasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah etnografi, yang melibatkan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk memahami praktik budaya dan keagamaan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Desa Ujungwatu menunjukkan sinkretisme antara ajaran Islam dan budaya lokal, yang tercermin dalam berbagai ritual dan tradisi, seperti sedekah bumi dan sedekah laut. Selain itu, arsitektur dan seni Islam di desa ini juga mencerminkan pengaruh lokal yang kuat. Masyarakat berupaya mempertahankan karakter budaya Islam melalui pendidikan yang komprehensif, akulturasi yang bijaksana, dan sikap kritis terhadap perubahan. Meskipun globalisasi membawa tantangan, masyarakat Desa Ujungwatu berhasil menjaga keseimbangan antara tradisi Islam dan modernitas, serta memastikan bahwa nilai-nilai budaya Islam tetap relevan di era yang terus berubah.
ADAPTASI SOSIAL MAHASISWA MA’HAD AL-JAMI’AH IAIN KUDUS (HONEYMOON, CULTURE SHOCK, RECOVERY, DAN ADJUSMENT) Fainanu Zuhaida; Rofiq Faudy Akbar; Ainun Wahayuningtiyas; Muhammad Jodi Prasetiyo
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 5: September 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji proses adaptasi sosial mahasantri di Ma'had Al-Jami'ah IAIN Kudus, dengan fokus pada perbedaan latar belakang pesantren dan non-pesantren. Menggunakan teori adaptasi sosial budaya Kalervo Oberg (bulan madu, kejutan budaya, pemulihan, penyesuaian). Penelitian yang mengadopsi pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field study) ini menganalisis dinamika penyesuaian diri mahasantri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua kelompok mahasantri mengalami fase keempat adaptasi, dengan culture shock yang relatif sama terkait padatnya kegiatan dan ketatnya peraturan. Strategi adaptasi meliputi dukungan sosial (orang tua, teman sebaya, musyrifah), penguatan niat diri, dan manajemen waktu yang efektif. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman adaptasi sosial di lingkungan ma'had dan memberikan rekomendasi untuk program pelatihan mahasantri.
Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Peserta Didik Di MTS N 1 Kudus Rofiq Faudy Akbar; Muhammad Jodi Prasetiyo; Mohammad Ilham Zaki Zakaria
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 1 No. 4 (2024): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v1i4.638

Abstract

Strategi pembelajaran aktif adalah kumpulan strategi pembelajaran yang luas. Pembelajaran aktif mencakup berbagai cara untuk membuat peserta didik menjadi aktif sejak awal melalui aktivitas yang membuat mereka berpikir tentang materi pelajaran dalam waktu singkat. Metode Every One Is Teacher Here ini digunakan untuk meningkatkan pembelajaran peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif, dan fokus masalahnya adalah bagaimana motivasi belajar peserta didik meningkat ketika model pembelajaran aktif Every One Is Teacher Here diterapkan dalam mata pelajaran IPS. Peneliti mengumpulkan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi serta study literatur. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus yang diterapkan, bisa dilihat dari antusiasme dan keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran. Setelah evaluasi nilai, peserta didik rata-rata mendapatkan nilai yang cukup memuaskan. Peningkatan prosentase keaktifan peserta didik pada siklus I sebesar 25,6% dan 35,2% pada siklus II. Hal Ini terjadi karena dalam diri peserta didik sudah ada rasa semangat untuk selalu belajar dan sudah menikmati proses pembelajaran  
Co-Authors Abi Amar Zubair Ainun Wahayuningtiyas Dany Miftah M.Nur Fainanu Zuhaida Mohammad Ilham Zaki Zakaria Muhammad Jodi Prasetiyo Nabila Syafa Ardana Rusita Fitriana Wihartatik