Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Edulead : Journal of Education Management Jurnal Kewarganegaraan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Action Research Journal Indonesia (ARJI) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Kanigara EduBase: Journal of Basic Education
Ida Sulistyawati
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Media Aplikasi Aticulate Storyline 3 Terhadap Hasil Belajar Kognitif Materi Keseimbangan dan Pelestarian Sumber Daya Alam Siswa Kelas IV Millah Nahdah Husna; Ida Sulistyawati; Pana Pramulia
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.746 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i2.3701

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi, guru dituntut untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, diperlukan perencanaan yang matang terhadap apa yang akan dilakukan, salah satunya dengan menciptakan suasana belajar yang menarik dan membuat siswa antusias dengan apa yang disampaikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental, dengan desain eksperimen yang benar. Bentuk desain yang digunakan adalah Posttest-Only Control Group Design. Penelitian ini menggunakan subjek terhadap 48 siswa kelas empat di SDN Margorejo 1/403 Surabaya. Instrumen penilaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan tes. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, dapat dilihat dari rata-rata nilai posttest. Kelas eksperimen mendapat skor rata-rata 91,4 dan kelas kontrol adalah 80,4. Untuk membuktikannya lebih lanjut, peneliti menganalisis data hipotetis dengan menggunakan uji-t non-parametrik menggunakan uji-t non-parametrik menggunakan uji Mann Whitney. Hasil yang diperoleh adalah 0,001 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian ini adalah adanya pengaruh yang signifikan terhadap penerapan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan alur cerita artikulasi 3 penerapan pada hasil belajar kognitif keseimbangan materi dan pelestarian sumber daya alam di kelas IV.Kata Kunci: Teknologi, Media Pembelajaran, Mengartikulasikan Alur Cerita 3 Abstract This research is motivated by the development of technology, teachers are required to optimize the use of technology in the learning process. In the learning process, careful planning is needed for what will be done, one of which is by creating an interesting learning atmosphere and making students enthusiastic about what is conveyed. This study uses experimental research methods, with a true experimental design. The design form used is Posttest-Only Control Group Design. This study used a subject of 48 fourth grade students at SDN Margorejo 1/403 Surabaya. The assessment instrument used in this research is using a test. Based on the results of the analysis of the data obtained, it can be seen from the average posttest value. The experimental class got an average score of 91.4 and the control class was 80.4. To prove it further, the researcher analyzed the hypothetical data by using a non-parametric t-test using the Mann Whitney test. The results obtained are 0.001 < 0.05, so it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. The results of this study are that there is a significant influence on the application of interactive learning media using the articulate storyline 3 application on the cognitive learning outcomes of material balance and preservation of natural resources in class IV.Keywords: Technology, Learning Media, Articulate Storyline 3
PENGARUH VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS IV SDN KEPUH KIRIMAN I WARU SIDOARJO Amania Nazilah; Ida Sulistyawati; Pana Pramulia
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2022): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/eds.v6n2.p161-169

Abstract

This research was carried out because in one lesson the teacher still separated the subject matter that should be contained thematically. In addition, the learning process is not optimal because students experience adjustments due to the implementation of online learning. So, the provision of learning media is very important in the learning process, one of which is using animated videos. The purpose of this study was to describe the effect of animated video on cognitive learning outcomes of fourth grade students at SDN Kepuh Samudra I Waru Sidoarjo. This research is included in the type of true experimental, with a posttest-only control design. The research subjects were 51 students. The results obtained from the experimental class amounted to 2,292 with an average of 91.68 and the highest score was 100 as many as 6 students. While the score in the control class was 2,096, with an average of 80.62 and the highest score was 100, with 3 students. The results of the calculation of hypothesis testing using SPSS version 26 software are proven by a significant value of 0.000 which means a value less than 0.05 indicates Ho is rejected and Ha is accepted. So, it can be concluded that animated videos have a very good effect on cognitive learning outcomes for fourth grade students at SDN Kepuh Sendan I Waru Sidoarjo.
Students’ Critical Thinking Ability on Solving 6th Grade Mathematical Problems at SD Hang Tuah 10 Juanda Pingki Maulidta Sari; Ida Sulistyawati; Via Yustitia
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 5 No 2 (2021): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.957 KB) | DOI: 10.31331/medivesveteran.v5i2.1632

Abstract

Students' critical thinking ability in solving FPB and KPK material stories in grade IV is relatively low. The lack of critical thinking ability of these students is because students are not familiar with the question that refers to the level of critical thinking. So that students' critical thinking skills become uneceptible. The purpose of this study is to find out the critical thinking ability of students in working on FPB and KPK stories. This research uses descriptive qualitative research. The subject of this study was IVC grade students at SD Hang Tuah 10 Juanda as many as 6 students. The technique used is purposive sampling by using data collection method in the form of tests as many as 4 description questions. The results of this study showed that students have not been able to identify information from problems based on story problems, students have not been able to formulate or determine the subject matter, some students are able to solve problems with a variety of alternative solutions correctly, there are also some students who are able to solve problems but with incorrect calculations, and most students have not been able to draw clear conclusions for all problems , and only a small percentage of students are able to draw conclusions correctly. Students find it difficult to work on the problem because they do not understand the concept. Keywords: critical thinking, a matter of story, FPB and KPK
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis TIK: PPM Bagi Guru SDN Sumur Welut III/440 Surabaya Achmad Fanani; Rarasaning Satianingsih; Ida Sulistyawati; Imas Srinana Wardani; Amelia Widya Hanindita
Kanigara Vol 2 No 1 (2022): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v2i1.5070

Abstract

Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat (PPM) ini adalah memberikan pelatihan dan workshop pengembangan media pembelajaran bagi guru SDN Sumur Welut III/440 Surabaya. Kegiatan ini dilaksanakan secara offline di ruang pertemuan SDN Sumur Welut III/440 Surabaya. Metode pelaksanaan workshop adalah dengan presentasi, pemodelan dan simulasi disertai tugas. Hasil kegiatan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PPM) ini, yaitu: (1) kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini terlaksana dengan sangat baik; (2) meningkatnya kreativitas guru dalam pengembangan media pembelajaran berbasis TIK.
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SDN SUMURWELUT III MELALUI PENDAMPINGAN PENULISAN KARYA ILMIAH Susi Hermin Rusminati; Arif Mahya Fanny; Ida Sulistyawati; Rarasaning Satianingsih; Rosmiati
Kanigara Vol 3 No 2 (2023): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v3i2.7980

Abstract

Penulisan ilmiah merupakan suatu tuntutan sebagai seorang guru profesional yang selalu menjaga tradisi ilmiah dalam rangka meningkatkan mutu dan kompetensi. Namun banyak guru di SDN Sumurwelut III yang belum secara konsisten menulis karya ilmiah. Hal tersebut menjadi sebuah kebutuhan sekolah mitra dari kampus Universitas PGRI Adi Buana Surabaya untuk dilakukan pendampingan penulisan karya ilmiah melalui kelompok dosen dari Program Studi PGSD. Permasalahan minimnya wawasan guru dalam hal penulisan ilmiah menjadi kegiatan pokok dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM). Pada Kegiatan PkM yang dilakukan kelompok dosen ini bertujuan memberikan solusi dan kemanfaatan bagi guru dalam penulisan ilmiah, sehingga guru semakin profesional dengan adanya karya ilmiah yang dimiliki. Selain itu menambah wawasan bagi guru untuk menyusun karya ilmiah. Kegiatan PkM ini mendapatkan respon baik dari para guru. Dengan harapan setelah melaksanakan kegiatan pendampingan tersebut, guru dapat membuat publikasi karya tulis ilmiah.
Pengaruh Model Pembelajaran Open – Ended Terhadap Higher Order Thinking Skills Galuh Enggita Styanada; Ida Sulistyawati; Susi Hermin Rusminarti
EduBase : Journal of Basic Education Vol 2 No 1 (2021): EduBase : Journal of Basic Education
Publisher : Jurnal IAI Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/edubase.v2i1.239

Abstract

It was explained that this research uses a quasi-experimental approach, in this research there is a treatment. This research used an experimental design, the result of the homogeneity test obtained the fcount of 1.77 compared to the dk-numerator f table 32 &dk-deniminsator 32 and the sig level . 5 % of the table price wich is 1.80. Because fcount <table , can be concluded that the experimental class and control class are proven to be homogeneous. He explained that the experimental class and proved to be normally distributed. It is concluded that the experimental class is as fcount According to the research result, it is proven that there is an effect of Open-Ended on the HOTS ability of Building Room V material at SDN Keboananom,Sidoarjo. This is evidenced by the averege value of the experimental class is higher than the control class. Abstrak Dijelaskan bahwa penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu, dalam penelitian ini terdapat perlakuan. Penelitian ini menggunakan desain eksperimental, hasil uji homogenitas diperoleh fhitung 1,77 dibandingkan dk-numerator f tabel 32 & dk-deniminsator 32 dan taraf sig. 5% dari harga meja yaitu 1.80. Karena fhitung <tabel, maka dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol terbukti homogen. Ia menjelaskan bahwa kelas eksperimen dan terbukti berdistribusi normal. Disimpulkan bahwa kelas eksperimen adalah sebagai hitung. Berdasarkan hasil penelitian terbukti ada pengaruh Open-ended terhadap kemampuan HOTS materi Ruang Gedung V SDN Keboananom Sidoarjo. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.
Pengaruh Media Interaktif Thinglink Terhadap Hasil Belajar Materi Kegiatan Ekonomi Ips Siswa Kelas V di SDN Gayungan II/423 Surabaya Oktaviana Azizzatul Munafisah; Ida Sulistyawati; Rarasaning Satianingsih
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 3 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v5i3.125

Abstract

Pembelajaran dilakukan untuk mengembangkan kecerdasan pribadi siswa, melatih kemampun berpikir siswa, serta mengelola semua informasi dengan baik. Proses belajar mengajar merupakan begian terpenting dari lembaga formal, karena keberhasilan proses pembelajaran ditentukan oleh bagaimana proses pembelajaran itu berlangsung. Selain itu proses interaksi belajar, sangat bergantung pada guru dan siswanya. Guru dituntut untuk menciptakan suasana belajar yang lebih baik dan nyaman, sehingga siswa akan termotivasi dalam belajar dan hasil belajar akan meningkat. Jenjang pendidikan dasar merupakan peranan yang sangat penting dalam mengembangkan aspek fisik, intelektual, religius, moral, sosial, emosi, pengetahuan, dan pengalaman peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk menguji apakah terdapat pengaruh media interaktif Thinglink terhadap hasil belajar konsep IPS siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini diawali dengan mengkaji teori dan pengetahuan yang telah ada sehingga muncullah sebuah permasalahan
Pengaruh Model PjBL Terhadap Hasil Materi Jenis Usaha dan Ekonomi di Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Erlin Ristianti Kusuma Dewi; Ida Sulistyawati; Rarasaning Satianingsih
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 4 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v5i4.136

Abstract

Seorang pendidik dalam menyampaikan materi perlu memilih model mana yang sesuai dengan keadaan kelas atau siswa sehingga siswa merasa tertarik untuk mengikuti pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pengaruh model PjBL terhadap proses hasil belajar siswa mengenai materi jenis usaha dan ekonomi yang dipelajari dikelas V Sekolah Dasar. Objek penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar kelas V di SDN Kepuh Kiriman 1. Jenis penelitian yang dipilih adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Data diperoleh dengan cara metode test dan dokumentasi. Metode test dilakukan dengan cara meberikan pertanyaan kepada siswa sebelum (pre test) dan sesudah (post test) materi yang diberikan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sampel tes dengan dasar pengambilan keputusan menggunakanprogram analisis statisfic SPSS versi 25.0 for windows. Setelah uji dilakukan dapat disimpulkan hasil dari metode pembelajaran yang diterapkan dapat mempengaruhi cara belajar siswa.Sehingga metode pembelajaran PjBL dengan cara Pre test dan Post test meningkatkan minat belajar siswa baik disekolah maupun di rumah sehingga memberikan pengaruh pada hasilbelajar siswa kelas V Sekolah Dasar.
Co-Authors Achmad Achmad Fanani Achmad Fanani Amania Nazilah Amelia Widya Hanindita Aprilia Dwi Andini Aprillia Putri Pradinar Arif Mahya Fanny Bahauddin Azmy Cholifah Tur Rosidah Diki Ardiyanto Dinda Prameswari Erlin Ristianti Kusuma Dewi Galuh Enggita Styanada Imas Srinana Wardani, Imas Srinana irianto, apri Juniarso, Triman Millah Nahdah Husna Muhammad Viqqi Oktaviana Azizzatul Munafisah Pana Pramulia Pingki Maulidta Sari Prastyo, Danang Primadani Wahyu Dhaningtyas Rima Qoriawati Rosmiati Rosmiati Rusminati, Susi Hermin Satianingsih, Rarasaning Solly Aryza Susi Hermin Rusminarti Via Yustitia