Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English and Arabic Language Teaching Al-Manar : English and Arabic Journal TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam INTIFA: Journal of Education and Language
Dadang Firdaus
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of English and Arabic Language Teaching

 1 
استخدام وسائل التعليم الإليكتروني Firdaus, Dadang
Journal of English and Arabic Language Teaching Vol 4, No 2 (2013): J/E/A/L/T (December)
Publisher : State Islamic University of Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengajaran bahasa Arab merupakan sebuah bentuk pengajaran klsaik yang masih berlangsung secara turun temurun hingga saat ini. Di samping itu proses pembelajaran yang diterapkan tentunya sangat bervariasi . Kurikulum yang disediakan, metode yang diterapkan serta pendekatan dan teknik yang dilaksanakan sudah banyak mengalami perubahan. Dengan demikian tentunya diharapkan sebuah eskalasi dalam penerapannya seiring perkembangan zaman dan meningkatnya kebutuhan terhadap penggunaan sarana yang modern, hal ini seiring dengan tingkat pemanfaatan media atau sarana belajar diseluruh cabang ilmu yang begitu pesat. Oleh karenanya diharap pembelajaran bahasa Arab tentunya tidak kehilangan keterlibatannya dalam model pembelajaran modern.Penggunaan media pembelajaran berbasis elektronik dewasa ini sangat digalakkan dalam pembelajaran bahasa Arab, penggunaan media dalam sebuah pendekata ternyata member pengaruh yang sangat besar dalam merangsang minat dan perhatian siswa/mahasiswa, adapun media yang dimaksud meliputi berbagai macam bentuk antara lain, media pembelajaran berbasis internet, media pembelajaran berbasis televisi, media pembelajaran berbasis audio dan lain-lain, sehingga para pembelajar tidak lagi merasakan bahasa Arab sebagai materi “jadul”, melainkan sebuah materi yang unik menarik dan modern.
تصميم تعليم المفردات على المدخل الاتصالي Firdaus, Dadang
Journal of English and Arabic Language Teaching Vol 8, No 2 (2017): J/E/A/L/T (December)
Publisher : State Islamic University of Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

إن المدخل الاتصالي  هو مدخل  يركّز  اهتمامه على الجوانب التفاعلية بين المعلم والطلاب لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، حيث أن يكون  التفاعل غاية في التعليم و يكون  مقياسا على قدرة الاتصال لدى الطلاب. ويتصف المدخل وصفا طبيعيا وسياقيا. وقد اشتهر هذا المدخل في تعليم اللغة، حيث أن يتحاول نظرة اللغويين عن أهداف تعليم اللغة، وتختص عن اللغة العربية. فإنه قد تغيّر من أن يكون تعليم اللغة العربية لاستيعاب قواعدها أي اللغة االداخلية إلى أن يستهدف تعليم اللغة العربية للاتصال. فاطالب الناجح هو الذي يقدر على الاتصال الجيد وليس من يستيعب قواعد اللغة ولم يقدر على تقديمه في الكلام. بل، كيف يكون هذا التعليم لدى الطلاب الذين لديهم إتقان محدود من مفردات؟  هل يمكن فيه الاتصال الجيد. هل سيتحدث الطلاب كمحادثة المتعلمين الذين لهم المفردات الغازرة.  لذلك نقدم صياغة التعلم التي نسميها تعلم التواصل القائم على اللغة العربية مع مفردات محدودة. يتم تصميم هذا التصميم وفقا لاحتياجات الطلاب الذين لديهم بعض الصعوبة في التواصل بسبب مفردات محدودة. وبالإضافة إلى ذلك يتم إعداد الجوانب التواصلية وفقا لمبادئ التعلم لغة التواصلية.
Co-Authors Ahmed, Huzrin Ayu Afni Yurmita Milla, Aqila Izzatul Muslimah, Kiki Cahya Muspika Hendri sanusi, Anwar Simarmata, Putri Handayani Yolanda, Refiyana Zaharo, Zaharo