Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) JURNAL ILMIAH MIMBAR DEMOKRASI Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Science and Education Journal
Rahmatulloh
Universitas Indraprasta PGRI
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
WAJAH DEMOKRASI JAKARTA DALAM POTRET INDEKS DEMOKRASI INDONESIA (IDI) Rahmatulloh Rahmatulloh
Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi Vol 18 No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi Volume 18 No. 2 April 2019
Publisher : Program Studi PPKn FIS UNJ & Asosiasi Profesi PPKn Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jimd.v18i2.11792

Abstract

This study aims to describe the development of local democracy in the Special Capital Region of Jakarta based on the achievement of the Indonesian Democracy Index (IDI) in the last 5 years (2013-2017). The methods used are library research, in-depth interviews, Focus Group Discussion, and analysis of news document content. The results of the study show that the achievements of the democracy index of DKI Jakarta Province occupy the highest position, compared to other provinces. In 2014 DKI Province's democracy index score reached 84.70, from a scale of 100. In 2015 the index score reached 85.32, 2016 dropped to 70.85. While 2017 reaches the highest ranking, which is 84.73. Thus, Jakarta is a national "barometer" for the achievement of democracy. The dynamics and performance of democracy in DKI Jakarta Province is strongly influenced by its position as the capital city, metropolitan city, the center of political, economic, socio-cultural life.
DINAMIKA KEPENDUDUKAN DI IBUKOTA JAKARTA (Deskripsi Perkembangan Kuantitas, Kualitas dan Kesejahteraan Penduduk di DKI Jakarta) Rahmatulloh Rahmatulloh
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.04 KB)

Abstract

Kajian tentang Dinamika Kependudukan di Ibukota Jakarta ini adalah memaparkan Perkembangan Kuantitas, Kualitas dan Kesejahteraan Penduduk di Wilayah DKI Jakarta dengan pendekatan Deskriptif dari beragam sudut pandang demografi Ibukota, baik dari segi capaian Indeks Pembangunan Manusia dan kesejahteraan pembangunan untuk kualitas hidup layak. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library  research) dan analisa dokumenter. Hasil yang dapat diuraikan bahwa perkembangan penduduk penghuni Ibukota yang cukup tinggi dari rata-rata secara nasional. Meskipun demikian peningkatan kualitas hidup penduduk Jakarta tingkat kesejahteraannya masih belum sesuai yang diharapkan.
Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Penyelesaian Soal Statistika Ditinjau dari Self Efficacy Sita Wahyu Apriliyani; Leny Hartati; Rahmatulloh Rahmatulloh
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i2.11148

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif bertujuan menganalisis siswa Kelas VII SMPN 4 Playen Gunungkidul pada pokok bahasan statistika. Subjek dari penelitian ini adalah 31 siswa dipilih dari kategori self efficacy tinggi, sedang dan rendah. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Peneliti menggunakan triangulasi metode/teknik sebagai kredibilitas keabsahan data. Setelah penulis menganalisis kemampuan representasi matematis ditinjau dari self efficacy, penulis menarik kesimpulan bahwa kemampuan representasi matematis ditinjau dari self efficacy level tinggi tergolong  baik, untuk self efficacy level sedang dan rendah tergolong cukup baik. Secara umum, siswa memiliki kemampuan representasi matematis yang paling tinggi yaitu pada indikator visual.
Pengaruh Regulasi Diri Dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Schoology Terhadap Pemecahan Masalah Fisika Mahasiswa Napis Napis; Rahmatulloh Rahmatulloh
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.534 KB) | DOI: 10.36418/japendi.v2i2.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapan pembelajaran daring menggunakan schoology dengan mengontrol regulasi diri dan bagaimana pengaruhnya terhadap pemecahan masalah Fisika. Metode penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode survei. Sampel sebanyak 60 mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI yang diambil secara acak. Instrumen tes digunakan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah Fisika, sedangkan regulasi diri menggunakan kuesioner. Data penelitian telah melalui uji normalitas, dan uji linieritas regresi, dan analisis varians (anava). Hasil uji statistik membuktikan bahwa regulasi diri memberikan efek positif terhadap kemampuan pemecahan masalah Fisika. Regulasi diri dalam belajar cukup membantu mahasiswa dalam pembelajaran daring. Mahasiswa dengan regulasi diri yang baik selama pembelajaran daring menggunakan schoology memiliki kecenderungan kemampuan pemecahan masalah Fisika yang relatif baik. Mengaktifkan regulasi diri dapat membantu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Fisika mahasiswa. Dengan demkian dapat disimpulkan bahwa mahasiswa dengan yang lebih baik dari aspek regulasi diri, mampu melakukan kegiatan belajar yang mandiri, bertanggung jawab dengan penuh motivasi dan partisipasi aktif. Regulasi diri mampu mengendalikan perilaku mahasiswa agar tetap fokus selama pembelajaran daring menggunakan schoology, serta berorientasi pada tujuan pemecahan masalah. Regulasi diri yang baik dapat mengontrol tindakan dalam mengambil keputusan mengenai solusi yang diambil dalam pemecahan masalah serta menemukan jawaban yang terdapat dalam soal Fisika.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENERAPAN KURIKULUM MUATAN LOKAL KESENIAN BETAWI PADA LINGKUNGAN PENDIDIKANFORMAL DI PROVINSI DKI JAKARTA Rahmatulloh; , Rasminto; Candra Maulana; Khausar
Jurnal Genta Mulia Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v12i2.210

Abstract

This study aims to explain the implementation of the local content curriculum implementation policy for Betawi arts in the school environment in Jakarta. The method used is a descriptive study with a qualitative approach. Data were collected from interviews and focus group discussions with educational and community leaders who became research informants. The findings that can be concluded are first,the policy of learning the local content of Betawi arts as a means of transforming Jakarta's local culture has not been implemented effectively in a number of local government-owned schools, both at the junior and senior high school levels, so it still requires further guidance from the DKI Jakarta Provincial Government; second, there are still a number of traditional activities, the use of symbols or performances of Betawi cultural arts that are found in formal schools in DKI Jakarta; third, the tradition of using symbols and performing Betawi cultural arts supports and supports the policies of the DKI Jakarta Provincial Government and the community as cultural users.
Aspek Pendidikan Dalam Penyelenggaraan Pelestarian Kebudayaan Betawi Menurut Peraturan Daerah Nomor 4 Tahun 2015 di DKI Jakarta Rahmatulloh; Mamiek Suendarti; Edy Mustofa
Jurnal Genta Mulia Vol. 11 No. 2 (2020): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian tentang Aspek Pendidikan Dalam Penyelenggaraan Pelestarian Kebudayaan Betawi Menurut Peraturan Daerah Nomor 4 Tahun 2015 di DKI Jakarta adalah mengidentifikasi dan menguraikan implementasi Peraturan Daerah Nomor 4 Tahun 2015 mengenai pelestarian kebudayaan Betawi melalui kegiatan pendidikan di Jakarta. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research). Hasil yang dapat diuraikan bahwa penyelenggaraan pelestarian kebudayaan Betawi melalui dunia pendidikan hanya meliputi Kesenian, Kepurbakalaan, Permuseuman dan Kesejarahan, dibandingkan aspek lainnya yang tidak secara eksplisit menggunakan kegiatan pendidikan, namun pada praktiknya digunakan dan dimanfaatkan pada lingkungan sekolah formal di Jakarta. Khusus kesenian Betawi mendapat tempat tersendiri untuk diapresiasi dan dipelajari di sekolah-sekolah. Selanjutnya, pelestarian kebudayaan Betawi di lingkungan pendidikan masih membutuhkan pembinaan, pengawasan dan evaluasi baik oleh Pemerintah Provinsi DKI Jakarta dan masyarakat selaku pengguna kebudayaan.
Peran Kecerdasan Spiritual dan Model Pembelajaran Terhadap Literasi Lingkungan Mahasiswa Anik Pujiati; Rahmatulloh; Nurdeni
Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 1 (2022): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v13i1.258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi lingkungan mahasiswa dan model pembelajaran ditinjau dari kecerdasan spiritual (SQ) pada pembelajaran online selama masa pandemi covid-19. Populasi merupakan mahasiswa semester 5 yang mengambil mata kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) dengan sampel 40 orang dari 2 kelas perlakuan. Penelitian ini merupakaan penelitian kuasi eksperimen dengan teknik analisis anova 2 arah (treatment by level). Treatment berupa perkuliahan yang dilakukan secara online dengan dua model model pembelajaran yaitu, model pembelajaran Chalenge Based Learning (CBL) dan model pembelajaran dengan ekspositori. Sedangkan untul veriabel level diambil dari kuesionare kecerdasan spiritual. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berpengaruh terhadap literasi lingkungan, kecerdasan spiritual juga mempengaruhi literasi lingkungan, namun tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan kecerdasan spiritual terhadap literasi lingkungan mahasiswa.
Penerapan Hybrid Learning di Perguruan Tinggi Ditinjau Dari Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa Rahmatulloh; Napis
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.6094

Abstract

The research aims to analyze the map of students' digital literacy capabilities as opportunities and challenges in implementing hybrid learning. The research uses a survey method with descriptive analysis. The sample was 35 Mathematics Education students, FMIPA, Indraprasta PGRI University, taken using a purposive sampling technique. The research results showed 82.83% digital literacy skills, with the largest percentage being the ability to use technology, namely 30.0% and information and data literacy skills at 21.83%, communication skills at 12.68%, critical thinking at 12.20%, and digital security (e-safety) capabilities of 11.74%. These results show that students' digital literacy skills are still not evenly distributed in every dimension, where the ability to use technology and information and data literacy is quite good, while communication, critical thinking and digital security skills are still lacking. The implementation of hybrid learning is still in the transition stage, namely the ability to utilize technology, literacy and data information. Thus, based on the map of students' digital literacy abilities, it can be concluded that students' digital literacy abilities need to be improved to answer the opportunities and challenges of implementing hybrid learning.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN KONTEKS PENGELOLAAN SAMPAH RUMAH TANGGA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI Asyifa Wulandari; Rahmatulloh Rahmatulloh
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2026): Juni 2026
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/wjirpm.v7i2.40963

Abstract

Literasi numerasi merupakan kompetensi fundamental yang sering kali gagal dikembangkan akibat kecenderungan pembelajaran matematika yang mekanistis dan terisolasi dari realitas siswa. Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses, pemahaman, dan pengembangan literasi numerasi siswa melalui pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) yang mengintegrasikan konteks pengelolaan sampah rumah tangga. Menggunakan desain penelitian Design Research tipe validation study, penelitian ini melibatkan 28 siswa kelas VII di salah satu sekolah menengah pertama. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dokumentasi aktivitas kelas, dan analisis artefak matematis siswa. Analisis data tematik menunjukkan bahwa penggunaan konteks sampah rumah tangga (seperti menghitung volume sampah plastik dan memproyeksikan persentase daur ulang) secara efektif menjembatani pemahaman informal siswa menuju matematisasi formal. Temuan utama mengungkap tiga pola perkembangan: (1) peningkatan tajam dalam kemampuan representasi visual data sampah, (2) munculnya strategi reasoning yang beragam saat siswa melakukan estimasi berat limbah, dan (3) peningkatan komunikasi matematis yang dipicu oleh diskusi isu lingkungan. Meskipun terdapat hambatan terkait transisi dari model-of ke model-for, pendekatan PMR berkonteks lingkungan ini tidak hanya menumbuhkan literasi numerasi, tetapi juga menumbuhkan kesadaran ekologis siswa secara simultan.
Integrasi Etnosains Melalui Ecobrick Sampah Plastik Dalam Pembelajaran IPA SMA: Kajian Studi Kasus Supardi Supardi; Rahmatulloh Rahmatulloh; Astri Nurhalimah; Euis Nurdiana; Resti Eka Umami; Lilis Widiawati; Neni Nursiana; Nely Sabela; Itam Suryani
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.649

Abstract

Permasalahan sampah plastik di Indonesia menjadi isu lingkungan yang memerlukan perhatian serius melalui berbagai upaya, termasuk pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis etnosains melalui pemanfaatan kearifan lokal berupa kegiatan ecobrick dalam pembelajaran IPA, mengidentifikasi hambatan yang muncul selama pelaksanaannya, serta menganalisis respons peserta didik terhadap pembelajaran tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan pada siswa kelas X SMA Islam Terpadu Mentari Ilmu Karawang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi etnosains melalui kegiatan ecobrick mampu menciptakan pembelajaran IPA yang kontekstual dan bermakna. Peserta didik terlibat aktif dalam proses pengumpulan, pemilahan, dan pengolahan sampah plastik menjadi ecobrick sehingga dapat menghubungkan konsep-konsep IPA dengan lingkungan di kehidupan nyata. Pembelajaran ini juga meningkatkan kesadaran lingkungan, kemampuan kolaborasi, serta pemahaman peserta didik mengenai polusi lingkungan. Hambatan yang ditemukan meliputi proses pemadatan sampah plastik yang membutuhkan waktu yang cukup lama dan keterbatasan alat pendukung. Meskipun demikian, peserta didik memberikan respon positif karena pembelajaran dinilai lebih menarik, interaktif, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, integrasi etnosains melalui pemanfaatan ecobrick dapat menjadi alternatif pembelajaran IPA yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus menumbuhkan karakter peduli lingkungan pada peserta didik.
Co-Authors , Rasminto Anik Pujiati Astri Nurhalimah Asyifa Wulandari Candra Maulana Edward Alfin Edy Mustofa Euis Nurdiana Itam Suryani Khausar Leny Hartati Lilis Widiawati Mamiek Suendarti Mamik Suendarti Napis Napis Napis Nely Sabela Neni Nursiana Nurdeni, Nurdeni Resti Eka Umami Sita Wahyu Apriliyani Supardi U.S.