Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan GUNA WIDYA: JURNAL PENDIDIKAN HINDU Guna Widya : Jurnal Pendidikan Hindu Pariwisata Budaya: Jurnal Ilmiah Pariwisata Agama dan Budaya Sphatika: Jurnal Teologi IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
I Made Putra Aryana
Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Kegiatan Kokurikuler pada Murid Kelas V di SD Negeri 1 Kemenuh I Komang Wisnu Arta; Ni Komang Sutriyanti; I Made Putra Aryana
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/dz.v4i2.9389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis murid kelas V melalui kegiatan kokurikuler di SD Negeri 1 Kemenuh. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya kemampuan berpikir kritis murid yang ditandai dengan kurangnya partisipasi aktif, kemampuan mengemukakan pendapat, serta memberikan alasan logis dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas V, dan murid kelas V SD Negeri 1 Kemenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, studi kepustakaan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis murid melalui kegiatan kokurikuler dilakukan dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek sederhana, diskusi kelompok, pemberian pertanyaan terbuka, serta penguatan peran guru sebagai fasilitator pembelajaran. Faktor yang menyebabkan rendahnya keterampilan berpikir kritis murid meliputi keterbatasan variasi metode pembelajaran, rendahnya kepercayaan diri murid, serta kurangnya pembiasaan berpikir analitis dalam kegiatan belajar. Implikasi kegiatan kokurikuler menunjukkan adanya peningkatan keaktifan murid, keberanian menyampaikan pendapat, serta kemampuan memberikan alasan terhadap jawaban yang disampaikan. Dengan demikian, kegiatan kokurikuler yang dirancang dan dilaksanakan secara terencana dengan strategi yang tepat dapat menjadi sarana efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis murid sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Pasangan Bergambar terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri 1 Pering Gianyar Ni Kadek Astini; Ni Nyoman Mariani; I Made Putra Aryana
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7592

Abstract

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran siswa di sekolah dasar. Namun, proses pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 1 Pering masih cenderung berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, seperti model pembelajaran Make A Match berbantuan media kartu pasangan bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make A Match berbantuan media kartu pasangan bergambar terhadap motivasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 1 Pering Gianyar.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Penelitian dilakukan terhadap 34 siswa kelas IV SD Negeri 1 Pering. Instrumen penelitian menggunakan angket motivasi belajar yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media kartu pasangan bergambar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest siswa sebesar 58,79 meningkat menjadi 68,94 pada hasil posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 atau p < 0,001 < 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Make A Match berbantuan media kartu pasangan bergambar terhadap motivasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 1 Pering Gianyar.
Co-Authors Desak Nyoman Nogi Pratiwi I Komang Wisnu Arta I Komang Wisnu Budi Wijaya I Made Wiguna Yasa I Wayan Darna Kadek Jayanthi Riva Prathiwi Ni Kadek Astini Ni Kadek Putri Wahyuningsih Ni Kadek Sri Dianawati Ni Kadek Supadmini Ni Komang Sutriyanti Ni Nyoman Mariani Ni Wayan Arini Ni Wayan Widyani Nina D Hana Putu Eddy Purnomo Arta Wulandari, Ida Ayu Gde