Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Widya Accarya Dharmas Education Journal (DE_Journal) Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Ni Putu Juni Artini
Universitas Triatma Mulya
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
STRATEGI PENGEMBANGAN LITERASI KIMIA BAGI SISWA SMP Artini, Ni Putu Juni; Wijaya, I Komang Wisnu Budi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 7 No. 2 (2020)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v7i2.97

Abstract

Literasi kimia merupakan salah satu literasi yang penting dikembangkan bagi siswa SMP karena kedekatan ilmu kimia dengan kehidupan sehari-hari dan sebagai upaya membangun pemahaman kimia secara utuh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang strategi pengembangan literasi kimia bagi siswa sekolah menengah pertama (SMP). Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian studi kepustakaan. Data yang dikumpulkan oleh peneliti bersumber dari buku dan jurnal yang berkaitan dengan kurikulum dan pembelajaran kimia di SMP, literasi kimia dan karakteristik siswa SMP. Teknik analisis data yang digunakan berupa analisis isi. Hasil penelitian menyatakan bahwa literasi kimia dapat dikembangkan dalam proses pembelajaran kimia bagi siswa SMP dengan melaksanakan pembelajaran kontekstual, memfasilitasi eksperimen, pendekatan terintegrasi tiga aspek kimia dan upaya lainnya. Peran guru dalam pengembangan literasi kimia adalah sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstrator, pembimbing, motivator dan evaluator.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU BILANGAN BERGAMBAR BERORIENTASI PADA PENGUATAN KARAKTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD Dewi, Made Sri Astika; Artini, Ni Putu Juni; Febryan, Irwan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3270

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilaksanakan karena rendahnya hasil dari prestasi belajar Matematika pada siswa kelas IV SD. Hal ini penyebabnya adalah kurang ketersediaan media pembelajaran yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan desain media kartu Bilangan bergambar yang berfokus pada penguatan karakter, menggambarkan hasil uji validasi media tersebut dari aspek penguatan karakter, dan menilai keefektivitasan penerapan media kartu bilangan bergambar dengan orientasi penguatan karakter. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model ADDIE, dengan subjek penelitian berupa media kartu bilangan bergambar dan objek penelitian mencakup validitas isi media, kepraktisan, dan efektivitas media. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa (1) media kartu bilangan bergambar dikembangkan menjadi 15 pasang kartu bilangan dengan isi angka-angka penyusunan operasi hitung, (2) media kartu bilangan tersebut memiliki tingkat validitas yang tinggi, yang dinilai oleh ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, dan ahli isi mata pelajaran, (3) media kartu bilangan bergambar mencapai tingkat kepraktisan yang sangat baik, baik menurut guru maupun hasil dari uji coba kelompok kecil dan perorangan, dan (4) melalui uji-t berkorelasi, media kartu bilangan bergambar terbukti efektif meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa kelas IV SD, dengan nilai signifikansi yang memenuhi kriteria statistik yang ditetapkan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PECAHAN DENGAN PENYEBUT SAMA KELAS IV SD Artini, Ni Putu Juni; Febryan, Irwan; Dewi, Dewa Ayu Komang Trisna
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v4i1.6418

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman konseptual dan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi pecahan berpenyebut sama siswa Kelas IV SD Negeri 1 Tegalbadeng Timur. Latar belakang penelitian didasari rendahnya hasil belajar dan motivasi siswa akibat dominasi metode pembelajaran konvensional yang monoton. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain One-Group Pretest–Posttest yang melibatkan 29 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kognitif, angket respon siswa, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis Paired Sample T-Test menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan, ditandai kenaikan rata-rata skor dari 55,45 pada pretest menjadi 83,10 pada posttest dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Tingkat peningkatan kemampuan pemecahan masalah berdasarkan N-Gain sebesar 0,62 berada pada kategori sedang mendekati tinggi. Selain itu, keterlaksanaan PBL mencapai 92,5% dan respon positif siswa sebesar 89,7%. Dengan demikian, PBL terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah siswa secara signifikan.
Co-Authors Astuti, Ni Made Ignityas Prima Dewi, Dewa Ayu Komang Trisna Dikta, Putu Gede Asnawa I Komang Wisnu Budi Wijaya I Made Aditya Dharma Irwan Febryan Isyarotullatifah Julhidayat Muhsam Made Padmarani Sudewiputri Made Sri Astika Dewi . Ni Made Ignityas Prima Astuti Ni Putu Eni Astuti Nyoman Ayu Putri Lestari Sintadewi, Ni Made Dita Wiratami, Ni Luh