Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.062
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Inspiratif Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Jurnal Basicedu EDUTEC : Journal of Education And Technology JEET (Journal of English Education and Technology PAKAR Pendidikan Attanwir : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Lentera Negeri Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Armaini Armaini
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search
Journal : E-JUPEKhu

 1 
Meningkatkan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Menggunakan Media Gelas Bilangan Bagi Anak Diskalkulia Disa Mela; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1116070.64

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh temuan dilapangan yaitu pada seorang anak diskalkulia kelas III yang mengalami kesulitan dalam berhitung penjumlahan deret kebawah dengan teknik menyimpan. Oleh karenanya peneliti berupaya meningkatkan keterampilan berhitung penjumlahan  melalui media gelas bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berhitung penjumlahan pada anak diskalkulia kelas III di SD N 01 Pauh Padang. Penelitian berjenis Single Subject Research (SSR) mengunakan desain A-B-A. Dimana kondisi A ialah baseline yaitu situasi awal keterampilan anak menjawab soal penjumlahan deret ke bawah dengan teknik menyimpan sebelum diberi perlakuan. Kondisi B yaitu situasi intervensi yakni anak diberi perlakuan media gelas bilangan. Selanjutnya kondisi A2 ialah situasi awal sesudah intervensi tidak lagi diberikan. Hasil penelitian ini terlihat bahwa keterampilan berhitung penjumlahan anak diskalkulia kelas III SD N 01 Pauh Padang meningkat sesudah diberi intervensi melalui media gelas bilangan. Pada kondisi baseline (A1) anak memperoleh skor 0%, kondisi intervensi (B) anak memperoleh skor tertinggi yaitu 100%, sedangkan pada kondisi baseline (A2) anak juga memperoleh skor yaitu 100%. Dengan demikian terbukti bahwa media gelas bilangan dapat meningkatkan keterampilan berhitung penjumlahan pada anak diskalkulia di SD N 01 Pauh Padang.
Model Pembelajaran Langsung dalam Membuat Pot Bunga dari Semen Berbentuk Telapak Tangan Bagi Anak dengan Hambatan Kecerdasan Ringan Monika Sucidelvina; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.893 KB)

Abstract

Penelitian ini membahas tentang keterampilan membuat pot bunga dari semen berbentuk telapak tangan bagi anak tunagrahita ringan. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan model pembelajaran langsung dalam membuat keterampilan pot bunga dari semen. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen menggunakan jenis design one group pretest - postest design. Tahapan pada penelitian ini yaitu tahapan awal (pretest), tahapan kedua pemberian perlakuan (treatment), selanjutnya tahap ketiga tes terakhir  (posttest). Dari hasil penelitian data diperoleh rata-rata pada saat pretest yaitu 50,60 sedangkan untuk posttest terdapat peningkatan yakni menjadi 81,80. Data diolah lebih ilmiah menggunakan uji wilcoxon diperolah nilai rank tast antara pretest dan posttest 2,060 dengan Asymp. Sig (2-tailed) 0,039. Hipotesis alternatif diterima karena probabilitas<dari probabilitas yang telah ditetapkan yakni 0,039 < 0,05. Jadi terbukti model pembelajaran  langsung dalam membuat keterampilan pot bunga dari semen berbentuk telapak tangan bagi anak dengan hambatan kecerdasan ringan menjadi meningkat.
Pengaruh Media Ludo Word Game (Lwg) Untuk Meningkatkan Kosakata Bagi Anak Tunarungu Kelas Iv Di Slb N 1 Padang Panjang Anna Tovni Sonia; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.099 KB)

Abstract

This research was motivated by the problems that the researcher found in class V SLB N 1 Padang Panjang with the number of children consist of five pupil. At this,  the are school are children with hearing impairment who have not been able to master the vocabulary well. The delivery of learning that uses less attractive media makes children less enthusiastic in teaching and learning processes. The study aims to prove effectiveness of ludo word game media to improve vocabulary for children with hearing impairment class V in SLB N 1 Padang panjang.This research uses experimental method with form pre-experimental design with type one group pretest-posttest design. Subject of five children given pretest after that given treatment whit Ludo Word Game Media and finally given protest for see the child’s ability after being given treatment. Value of pretest and posttes processed and compared using the test Mann Whitney for test the research hypothesis.The results of the work process of the five students in vocabulary after being analyzed by looking at the average at pretest is 44% while for posttetst there is an increase that is 70%. The data was processed using the Mann Whitney test. Uhit = 3 and Utab = 2 were obtained with n = 5 at 95% significance level and α = 0.05. The alternative hypothesis was accepted because of Uhit> Utab, so it was proven that Ludo Word Game Media was effective to improve Vocabulary For Children With Hearing Impairment In Class V SLB N 1 Padang Panjang.
Efektivitas Video Tutorial Dalam Keterampilan Vokasional Membuat Souvenir Bantalan Jarum Bagi Anak Tunagrahita Ringan Noveria Nela Wulanda; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1118580.64

Abstract

This study discusses the ability to make souvenir needle pads for children with mild disabilities. This research is an experimental research that aims to prove the video tutorial media is effectively used in making souvenir needle pads in children with grade XI disabilities at SLB YPPLB Padang. This research is in the form of Pre experimental design with type one group pretest-posttets. Data collection techniques in the form of pretest and Posttest action tests. This research was conducted once pretest,five times treatment using video tutorial and posttest once, then the data was processed using Wilcoxon sign rank test. the results of the study obtained an average pretest of 46.20 and posttest of 92.20, a rank test value between prestest and posttest of 2,041 with Ashm Sig. (2-tailed) 0.041. predetermined probability α = 0.05. The alternative hypothesis is accepted because the probability (0.041) < of a predetermined probability is 0.05. So it is proven that the use of video tutorials is effectively used in vocational skills making souvenir needle pads for lightly deaf children. it is expected that teachers can use video tutorials in vocational skills learning. Penelitian ini membahas tentang kemampuan membuat souvenir bantalan jarum bagi anak tunagrahita ringan. penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk membuktikan media video tutorial efektif digunakan dalam membuat souvenir bantalan jarum pada anak tunagrahita kelas XI di SLB YPPLB Padang. peneilitian ini berbentuk Pre eksperiment design dengan jenis one group pretest-posttets. Teknik pengumpulan data berbentuk tes perbuatan pretest dan Posttest.penelitian ini dilakukan satu kali pretest, lima kali treatment menggunakan video tutorial dan posttest satu kali, kemudian data diolah menggunakan uji Wilcoxon sign rank test. hasil penelitian diperoleh rata-rata pretest 46,20 dan posttest 92,20, nilai rank test antara prestest dan posttest 2,041 dengan Asym Sig. (2-tailed) 0,041. probabilitas yang telah ditetapkan α = 0,05. Hipotesis alternative diterima karena probabilitas (0,041) < dari probabilitas yang telah ditetapkan 0,05. Jadi terbukti bahwa penggunaan video tutorial efektif digunakan dalam keterampilann vokasional membuat souvenir bantalan jarum bagi anak tunagrahita ringan. diharapkan agar guru dapat menggunakan video tutorial dalam pembelajaran keterampilan vokasional.
Penggunaan Model Explicit Instruction untuk Keterampilan Menjahit Kancing Baju bagi Anak yang Mengalami Hambatan Mental Lusi Zahara; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses meningkatkan keterampilan melalui model pembelajaran explicit instruction  dan untuk membuktikan bahwa model pembelajaran  explicit instruction efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan untuk anak tunagrahita kelas VIII di SLB Luki Padang. Keterampilan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah keterampilan bina diri dalam menjahit kancing baju. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, subjek penelitian ini adalah guru kelas VIII/C. Penelitian ini dilaksanakan dengan cara melakukan kolaborasi dengan guru kelas dan peneliti sebagai pelaksana dan guru kelas sebagai pengamat. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat kali pertemuan. Data  keterampilan menjahit kancing baju diperoleh melalui observasi dan tes perbuatan. Setelah diberikan perlakukan pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran explicit instruction efektifdalam meningkatkan keterampilan menjahit kancing baju untuk siswa yang mengalami hambatan mental  kelas VIII di SLB Luki Padang.
Media Video Animasi dalam Pendidikan Seks Anak dengan Hambatan Kecerdasan Ringan Tika Yuliani; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.796 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang mana terdapat lima orang anak dengan hambatan kecerdasan ringan. Anak belum memahami tentang perubahan fisik dan biologis yang terjadi pada dirinya. Sehingga anak belum mengetahui pentingnya menutup aurat, cara berpakaian, dan belum membatasi pergaulan dengan orang lain. Metode penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan bentuk preexperimental design atau sering disebut eksperimen dengan jenis design one grup pretest and post test. Nilai dari pretest dan posttest diolah serta dibandingkan dengan menggunakan uji Wilcoxon Sign Rank Test untuk menguji hipotesis penelitian. Setelah diolah dan dibandingkan maka terbukti bahwa media video animasi efektif digunakan terhadap pengetahuan pendidikan seks anak dengan hambatan kecerdasan ringan di kelas V SLB Kemala Bhayangkari Kabupaten Tanah Datar.
Game Edukasi Marbel Number untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka bagi Anak dengan Hambatan Kecerdasan Ringan Elvita Siti Sunjaya; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.089 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan pada seorang siswa dengan hambatan kecerdasan ringan yang mengalami kesulitan dalam mengenal angka 1 sampai 10 serta kurang optimalnya guru dalam penggunaan media pembelajaran di dalam kelas. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, data diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan media game edukasi marbel number. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran berjalan dengan baik serta kemampuan siswapun meningkat. Peningkatan proses pembelajaran dapat dilihat dari hasil observasi siklus I pada peneliti mendapatkan persentase sebesar 90% sedangkan pada siswa mendapatkan persentase sebesar 80%, namun setelah diberi tindakan pada siklus II hasil observasi pada peneliti meningkat menjadi 100% dan pada siswa menjadi 90%. Untuk peningkatan kemampuan siswa dapat dilihat dari kemampuan awal siswa sebesar 40% setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat menjadi 66.6%, kemudian setelah diberi tindakan pada siklus II kemampuan siswa meningkat menjadi 76.6%.
Peningkatan Pemahaman Membaca Awal Menggunakan Media Huruf Balok Siswa Disabilitas Intelektual Ringan (Single Subject Research di Kelas III/C SLB Perwari Padang) Riri Riri Puspita Sari; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1197920.64

Abstract

Reading is a basic ability possessed by children which includes physical and mental. Reading comprehension is a skill and cognitive activity. Improving early reading comprehension for students with mild intellectual disabilities is not through an easy way, because these students with mild intellectual disabilities have IQs that do not reach the average, therefore educators must act calmly and the learning tools used by educators are also interesting and fun so that students with disabilities intellectually unsaturated and understanding during learning activities. Therefore, the problem that will be studied in this study is "how can the use of block letters improve early reading comprehension for students with mild intellectual disabilities?"Type of study examines the assessment through a single subject or single subject research (SSR), the design is A-B-A. This study was carried out using letter tools as detachment factors, and early reading ability factors. This study uses in-state and inter-state analysis which can be proven at a stable skew when measuring A1 is equal to 0%. Then the occurrence of additional time given the treatment (B) which measures the result equal to 49% and before being given treatment is the state of A2 measuring the result equal to 72%. So it can be summarized that the improvement in each situation is that students are able to recognize letters that are read backwards.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Aplikasi Marbel Pada Anak Tunagrahita Ringan Yaitolo Mendrofa; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1224020.64

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ditemukan di SLB Negeri Gunungsitoli. Hasil permasalahan yang ditemukan adalah seorang siswa yang teridentifikasi anak tunagrahita ringan, siswa tersebut memiliki permasalahan pada siswa tersebut memiliki permasalahan pada membaca permulaan, diketahui bahwa kemampuan mengenal huruf pada anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Gunugsitoli. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Gunungsitoli dengan menggunakan media aplikasi Marbel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah seorang anak tunagrahita ringan kelas II-C di SLB Negeri Gunungsitoli. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan dan dokumentasi, alat pengumpul data yang dipakai dalam penelitian ini adalah frekuensi. Data yang telah dikumpulkan akan dianalisis ditampilkan dalam bentuk visual grafik. Hasil dari penelitian ini dianalisis menggunakan dua komponen yaitu siklus I dan Siklus II. Hasil penelitian yang dianalisis, mencakup jumlah pengamatan pada siklus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media Aplikasi Marbel dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak tunagrahita ringan.
Co-Authors Anna Tovni Sonia Ardisal Ardisal Asep Ahmad Sopandi Budi, Setia Chairunnas Damri Damri Desi Ratna Sari Disa Mela Elvita Siti Sunjaya Fatmawati Fatmawati Gaby Arnez Ganda Sumekar Grahita Kusumastuti, Grahita Heldani Amelia Hendrawati, Tika Hery Widijanto Iga Setia Utami Irdamurni Jon Efendi Lusi Zahara Mega Iswari Monika Sucidelvina Noveria Nela Wulanda Nurhalisa Jumahir Nurhastuti Nurhastuti Nurliyana Kamzy Putri, Serliya Putry Fauziyyah Rahmatrisilvia Rahmatrisilvia Riri Riri Puspita Sari Serliya Putri Siti Ertina Hasibuan Tika Yuliani Wenda Astuti Widianovita . Yaitolo Mendrofa Yolanda Syafda Youlanda Agustin