Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Susilaningsih, Sri
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang ( FIP UNNES)
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
STRATEGI INTERACTIVE READ ALOUDS DALAMOPTIMALISASI KETERAMPILAN PEMAHAMAN DONGENG ANAK DI SDN 01 TAWANGMAS SEMARANG Susilaningsih, Sri; Abbas, Nuraeni; Nurharini, Atip
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 35, No 1 (2018): April 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v35i1.15093

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui keterampilan pemahaman dogeng setelah adanya penerapan strategi interactive read alouds, menganalisis perubahan tingkah laku siswa setelah pembelajaran dongeng dengan strategi interactive read alouds, mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan strategi interactive read alouds dalam optimalisasi keterampilan pemahaman dongeng siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan random sampling secara undian. Jumlah siswa yang dijadikan sampel adalah 25 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, catatan lapangan dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis mix methode antara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini antara lain: 1) anak mengetahui keterampilan pemahaman dogeng setelah adanya penerapan strategi interactive read alouds, dengan memahami bacaan, membuat prediksi, membuat koneksi, meringkas, mengambil kesimpulan dengan kriteria berhasil. 2) Perubahan tingkah laku siswa setelah pembelajaran dongeng dengan strategi interactive read aloud dengan hasil sangat baik. 3) Pelaksanaan pembelajaran dengan strategi interactive read alouds dalam optimalisasi keterampilan pemahaman dongeng siswa bisa berjalan dengan sangat baik dan maksimal.
PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN KOMUNIKASI KERJA TERHADAP PROFESIONALISME GURU SD SE-KECAMATAN NGALIYAN, KOTA SEMARANG Sri Susilaningsih
JURNAL LITBANG PROVINSI JAWA TENGAH Vol 8 No 2 (2010): Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan, Penelitian dan Pengembangan Daerah Provinsi Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36762/jurnaljateng.v8i2.259

Abstract

The most strategic and systematic component in improving the quality of education is teacher component, especially related with the effort in showing professional ability. In this case the teacher really expected to be able to manage the other components in one system. The population in this research are the whole level of achievement motivation and works of communication of elementary school teacher in Ngaliyan subdistrict Semarang which number are 106 persons spread in 14 elementary school i.e. SDN Kalipancur 1, SDN Kalipancur 2, SDN Purwoyoso 1, SDN Purwoyoso 2, SDN Purwoyoso 3, SDN Purwoyoso 4, SDN Wates 1, SDN Wates 2, SDN wates 3, SDN Tambakaji 1, SDN Tambakaji 2, SDN Koalisi (Ngaliyan Campus), SDN Wonosari 1, and SDN Wonosari 2. Sample determination using random sampling and simple random sampling. Then the data processed quantitatively using SPSS 12 version for Windows 2000 include descriptive analysis, simple correlative and regression. The result of first hypothesis experiment is equation Y = 1,486 + 0,631 X1. So that the hypothesis that mention there is a positive and significant influence between achievement motivation and teacher professionalism is received. The value of R2 is 0,369 showing that motivation achievement gives contribution for 36,9% to the form of teacher professionalism. Achievement motivation is very important for the successful of teacher’s effort because it is strong encouragement and appear in oneself consciously or unconsciously to do action for certain purposes in order to avoid the fail. So the higher teacher’s achievement motivation so more and more teacher professionalism the opposite is lower teacher’s achievement motivation so the professionalism becoming lower. The result of second test hypothesis is the equation Y = 1,487 – 0,017 X1 0,0614 X2. With this hypothesis expectation mention that there is positive and significant influence between teacher’s professionalism and works of communication is received. The value of R2 IS 0,373 show that communication gives 37,3% contribution to the forming of teacher professionalism. It shows that more effective works of communication, so that teacher’s professionalism becoming higher. Based on the result of experiment concluded that teacher professionalism influenced by achievement motivation and works of communication. The result of this experiment is empirical evidence that achievement motivation and works of communication influenced elementary school teacher’s professionalism in Ngaliyan subdistrict Semarang. Therefore, it needs an effort of improve teacher professionalism as needed to improve achievement and the existence of communication.
PENERAPAN METODE MIND MAPPING BERBANTUAN SPSS PADA MATAKULIAH STATISTIKA PENDIDIKAN Trimurtini Trimurtini; Wahyuningsih Wahyuningsih; Nursiwi Nugraheni; Sri Susilaningsih
JURNAL LITBANG PROVINSI JAWA TENGAH Vol 14 No 2 (2016): Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan, Penelitian dan Pengembangan Daerah Provinsi Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36762/jurnaljateng.v14i2.386

Abstract

The purpose of this study is (1) to describe the implementation of SPSS-assisted mind-mapping method in the subject of Education Statistics; (2) to compare the results of student learning in a class learning using SPSS-assisted mind-mapping method and using other method for the subject of Education Statistics. This study uses a mixed method of qualitative and quantitative research. The conclusions of this study are (1) the steps in the implementation of SPSS-assisted mind-mapping method start with problem posing, group discussions, presentations, drawing conclusions, and practice of processing data with SPSS; and (2) the results of student learning in a class learning using SPSS-assisted mind-mapping method is better than the results of student learning in the class using other methods.
OPTIMALISASI PELAYANAN PEMBELAJARAN BAGI ANAK SLOW LEARNER DAN PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DI SEKOLAH INKLUSI Trimurtini Trimurtini; Muslikah Muslikah; Kurniana Bektiningsih; Florentina Widihastrin; Sri Susilaningsih
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 3, No 2 (2020): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v3i2.699

Abstract

Permasalahan yang dihadapi mitra SDN Klepu 2 sebagai sekolah inklusi adalah jumlah anak slow learner ada 28 anak dari 35 Anak Berkebutuhan Khusus. Di lain pihak guru harus melaksanakan model inklusif penuh (full inclusion) tanpa guru pendamping. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah (1) mencegah terjadinya perundungan (bullying) di sekolah inklusi karena karakteristik siswa dan (2)memberikan layanan belajar bagi anak slow learner di masa pandemic covid-19. Metode pelaksanaan metode PALS dengan mengintegrasikan 4P, yaitu penyadaran, pengkapasitasan, pendampingan dan pelembagaan. Sasaran kegiatan pengabdian adalah guru, perwakilan orang tua siswa dan siswa slow learner di SDN Klepu 2. Hasilnya menunjukkan bahwa pengetahuan dan pemahaman guru, perwakilan orang tua dan siswa terhadap perundungan masuk kategori baik. Mereka memiliki pengetahuan yang baik tentang pengertian perundungan, jenis perundungan, serta akibat perundungan, sehingga dapat menjadi contoh bagi yang lain tentang bagaimana menghindari perundungan terhadap teman atau orang lain. Terlebih di sekolah inklusi dimana keragaman sangat dihargai dan diharapkan dapat muncul toleransi dan empati yang baik di lingkungan sekolah dan keluarga. Selain itu di  masa pandemic covid-19 ini, para guru dan orang tua dapat melakukan pendampingan belajar yang baik bagi seluruh siswa khususnya siswa yang lambat belajar melalui model pendampingan yang berkelanjutan dalam IEP.  
MODEL PENDIDIKAN INKLUSI DAN IMPLEMENTASINYA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR Kurniana Bektiningsih; Trimurtini Trimurtini; Muslikah Muslikah; Florentina Widihastrini; Sri Susilaningsih
Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2020)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/jp.v4i3.2868

Abstract

Sekolah Dasar Inklusi satu-satunya di Kecamatan Pringapus yaitu SD N Klepu 02 memiliki kendala dalam pelaksanaan pendidikan inklusi karena tidak ada guru pendamping khusus. Di setiap kelas ada dua sampai empat Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) yang perlu dilayani secara khusus karena kebanyakan belum cakap dalam hal membaca dan menulis. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan para guru dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilannya dalam mengelola pembelajaran bagi ABK khususnya dalam melayani pembelajaran dengan sistem Belajar dari Rumah (BDR) di masa pandemic covid-19. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini melalui pelatihan dan pendampingan bagi para guru SDN Klepu 02. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan guru tentang berbagai model pendidikan inklusi dari rata-rata skor 50 menjadi 76. Sedangkan model pengembangan kurikulum yang diimplementasikan di SDN Klepu 02 adalam model modifikasi dan model substitusi. Pembelajaran bagi siswa BDR yang diselenggarakan dalam masa pandemic covid-19 di SDN Klepu 02 dengan aspek menonjol yang tampak adalah melibatkan peran orangtua dan lingkungan belajar siswa (84%), fokus pada literasi dan numerasi, perilaku hidup sehat, spiritual keagamaan, penguatan karakter dan budaya (78%), serta menyederhanakan materi pokok dalam sub-sub materi agar terarah (78%).
DEVELOPMENT OF THE BOOK RESEARCH METHODOLOGY ASSISTED MIND MAP FOR PGSD STUDENTS UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Florentina Widihastrini; Trimurtini Trimurtini; Sri Susilaningsih; Kurniana Bektiningsih; Umar Samadhy
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v4i1.7907

Abstract

PGSD (elementary school teacher Education) 's research skills affect the quality of the resulting thesis, which also affects the length of student thesis completion. The purpose of this research is to develop the book of research methodology in PGSD, with the need for examples of research topics in elementary school with a mind map to make the mindset more and more skilled and lead students in research. This development research uses the model ADDIE: Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Analysis of the data conducted, i.e. analysis of teaching materials feasibility, analysis of student responses to teaching materials, analysis of increased learning outcomes. The results of a need analysis showed 94.56% of students needed a complete and systematic learning resource innovation and equipped with a mind map as a guideline of thought flow. The content of the teaching book has been designed according to curriculum needs and need analysis results. The Draft I tested validity by material experts got a score of 87.5% (very decent) and by linguist got a score of 96.8% (very decent). Advice from material experts and linguists was made a material to revise the teaching book into Draft II, which was then tested to be limited to seeing the aspect of readability. Limited test results show student responses to the study methodology teaching book in excellent category (85.71%). Student learning results have increased and the results of N-gain test show the increase of the low category (0.26). The conclusion is the book of Research Methodology assisted mind map is valid and well worth using
Inovasi Media Pembelajaran Tari Semarangan Berbasis Android Meningkatkan Kesadaran Budaya Lokal Atip Nurharini; Sumilah Sumilah; Arini Estiastuti; Sri Susilaningsih
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 4 No. 1 (2021)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tari Semarangan sebagai seni budaya lokal populer di masyarakat Semarang dengan jumlah peminat untuk mempelajarinya terus bertambah. Tari ini menjadi pengembangan muatan lokal daerah sekolah dasar di Semarang. Guru sekolah dasar bingung ketika dihadapkan dengan materi tari Semarangan pada mata pelajaran muatan lokal. Tidak semua guru memiliki waktu khusus untuk belajar tari di sanggar, atau orang lain, sehingga diperlukan teknologi atau media pembelajaran yang praktis sebagai alternatif dalam belajar tari Semarangan. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan kesadaran budaya lokal dengan penerapan inovasi media pembelajaran tari semarangan berbasis android. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnokoreologi. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian yaitu 88% guru dan siswa senang mempelajari tari gaya semarangan, dan guru mampu membuat media pembelajaran tari Semarangan berbasis android. Hasil ini mengimplikasikan tentang meningkatkan kesadaran untuk mencintai budaya lokal tari semarangan dengan adanya kemunculan media inovasi yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah
Co-Authors Arini Estiastuti Atip Nurharini Atip Nurharini Florentina Widihastrin Florentina Widihastrini Florentina Widihastrini Kurniana Bektiningsih Kurniana Bektiningsih Muna, Trimurtini, Nur Aizatun Muslikah Muslikah, Muslikah Nuraeni Abbas, Nuraeni Nursiwi Nugraheni Sumilah Sumilah Umar Samadhy Wahyuningsih Wahyuningsih