Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.376

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Karakter EMPATI MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education

Veryliana Purnamasari

Unknown Affiliation

Author-ID : 2765172

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MEMBANGUN KARAKTER KEPEDULIAN DAN KEDISIPLINAN Veryliana Purnamasari; Muhammad Nur Wangid
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 7, No. 2 (2016)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpk.v6i2.12047

Abstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis scientific approachKeindahan Alam Negeriku yang layak bagi kelas IV SD untuk membangun karakter kepedulian dankedisiplinan dan mengetahui keefektifannya. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembanganyang mengacu pada model Borg Gall. Subjek uji coba siswa kelas IV SDN Salamrejo Sentolo, KulonProgo. Subjek uji coba awal terdiri atas 4 siswa. Subjek uji coba lapangan terdiri atas 10 siswa yangbelum terlibat dalam uji coba awal, dan subjek uji lapangan operasional terdiri atas 39 siswa dari kelasIVA dan kelas IVB. Hasil penelitian berupa perangkat pembelajaran yang meliputi: silabus, RPP, LKS,dan instrumen penilaian. Hasilnya menunjukkan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkanlayak menurut ahli materi dan ahli pembelajaran dengan kategori penilaian sangat baik. Perangkat pembelajaran dinilai efektif karena hasil uji t pada karakter peduli sebesar 4,854 dan karakter disiplinsebesar 1,926 lebih besar dari t table yaitu 1,684 sehingga menunjukkan ada perbedaan yang signifikanterhadapkarakterdisiplindanpeduliantarasiswayangmengikutipembelajarantanpaperangkatpembelajarandanyangmenggunakanperangkatpembelajaranhasilpengembangan.Kata Kunci: pengembangan, perangkat pembelajaran, scientific approach, karakter LEARNING SOFTWARE DEVELOPMENT BASED ON SCIENTIFIC APPROACH TO BUILD CHARACTER OF CARE AND DISCIPLINE Abstract: This study aims to (1) produce a learning device based on scientific approach that can befeasible to develop the character of elementary school fourth graders especially caring and disciplinecharacter and (2) determine the effectiveness of learning device based on scientific approach that candevelop the character of elementary school fourth graders especially caring and discipline character.This was a research and development (R D) study consisting of ten stages, namely: (1) preliminarystudy and data collection, (2) planning, (3) product draft development, (4) preliminary field tryout, (5)revision of the tryout result, (6) field tryout, (7) product finalization based on the field tryout result, (8)operational field testing, (9) final product finalization and (10) dissemination and implementation. Thetryout subjects were Grade IV students of SDN Salamrejo Sentolo Kulon Progo. The preliminary fieldtryout subjects consisted of four students. The main field testing subjects consisted of ten studentswho were not involved in the preliminary field tryout. The operational field tryout subjects consistedof 39 students from Grade IV A and Grade IV B.The result of this research is a learning device consistingofasyllabus,lesson plans, student worksheets, and assessment instruments. The resultsof expertshowthatthelearningdevicehasbeendevelopedisfeasibleaccordingtothematerialexpertandlearningexpertwithexcellentassessmentcategory.Thedeviceisalsoconsideredaneffectivelearningbecausethe results of the t test on the character of caring are 4.854, in the character of the discipline1.926 which greater than t table is 1.684 indicating significant difference of the character of disciplineand care among the students who follow the teaching and learning and those without using learningdevice. Keywords: development, learning device, scientific approach, characters

PENERAPAN MODEL CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) TERHADAP SELF CONCEPT DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA KELAS V PENERAPAN MODEL CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) TERHADAP SELF CONCEPT DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA KELAS V Veryliana Purnamasari
Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2016): Empati
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/empati.v3i2/ Ok.1163

Latar belakang penelitian ini adalah siswa sulit untuk memecahkan masalah dapat dilihat dari kondisi siswa terlalu pasif terhadap pembelajaran yang sedang berlangsung. Self concept dalam diri siswa juga masih kurang. Siswa yang belum paham ketika proses belajar berlangsung, tidak mau berusaha bertanya kepada siswa lain yang sudah paham ataupun tidak mau bertanya kepada guru. Dapat disimpulkan bahwa masalah yang tampak yaitu kemampuan memecahkan masalah siswa rendah dan self concept siswa kurang baik. Permasalahan yang dapat diungkap dalam penelitian ini adalah (1) apakah siswa dapat mencapai ketuntasan minimal dengan nilai ˃ 74 dan 80% siswa mencapai tuntas belajar dengan penerapan CPS pada kelas V SDN 6 Tanjungrejo? (2) apakah siswa dapat mencapai kriteria baik dengan nilai ˃ 79 aspek self concept siswa dengan penerapan model CPS pada kelas V SDN 6 Tanjungrejo? (3) apakah ada perbedaan hasil belajar dengan penerapan model CPS dengan metode ceramah untuk dapat memecahkan masalah? Jenis penelitian kuantitatif dengan teknik sampling jenuh serta desain posttest-only control design. Hasil analisis data setelah penerapan model CPS dapat disimpulkan yaitu (1) ketuntasan belajar siswa terbukti dengan tuntasnya 23 siswa dan 2 siswa tidak tuntas atau jika dibuat persentase 92% siswa tuntas belajar dan 8% siswa tidak tuntas belajar. Analisis ttest diperoleh thitung (6,80 ) ˃ ttabel (1,711) maka H0 ditolak dan Ha diterima. (2) Siswa mencapai kriteria baik pada aspek self concept karena dibuktikan dengan tuntasnya 21 siswa dan 4 siswa tidak tuntas atau jika dibuat persentase 84% siswa tuntas belajar dan 16% siswa tidak tuntas belajar. Analisis ttest diperoleh thitung (4,076 ) ˃ ttabel (1,711) maka H0 ditolak dan Ha diterima. (3) Hasil belajar dapat dibuktikan dengan menerapkan model CPS (87,36) dan menerapkan metode ceramah (79,70). Perbedaan model CPS dengan metode ceramah melalui analisis ttest diperoleh thitung (2,76 ) ˃ ttabel (2,021) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Kata kunci: memecahkan masalah, self concept, model CPS

Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Melalui Model Flipped Classroom pada Mupel Bahasa Indonesia Tema 9 Kayanya Negeriku Kelas IVA SD Negeri Wonotingal Tahun Pelajaran 2020/2021. Fani Annisa; Veryliana Purnamasari; Darsimah -
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 11, No 1 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v11i1.8809

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar kognitif siswa melalui model flipped classroom pada mupel Bahasa Indonesia Tema 9 Kayanya Negeriku kelas IVA SDNegeriWonotingal. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IVA SD Negeri Wonotingal dengan populasi sebanyak 29 siswa dan sampel bertujuan sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes dan pedoman observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar kognitif siswa pada siklus I memperoleh ketuntasan klasikal sebesar 64%, siklus II menjadi 82%, dan siklus III meningkat menjadi 91%. Simpulan penelitian ini adalah model Flipped Classroom dapat meningkatkan hasil belajar kognitifsiswa pada mupel Bahasa Indonesia Tema 9 Kayanya Negeriku kelas IVA SD Negeri Wotoningal. Saran bagi guru adalah model Flipped Classroom diharapkan dapat menjadi solusi dalam memecahkan permasalahan pembelajaran mupel Bahasa Indonesia maupun mupel lain dalam pembelajaran daring.Kata Kunci:Flipped Classroom; Hasil Belajar KognitifPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar kognitif siswa melalui model flipped classroom pada mupel Bahasa Indonesia Tema 9 Kayanya Negeriku kelas IVA SDNegeriWonotingal. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IVA SD Negeri Wonotingal dengan populasi sebanyak 29 siswa dan sampel bertujuan sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes dan pedoman observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar kognitif siswa pada siklus I memperoleh ketuntasan klasikal sebesar 64%, siklus II menjadi 82%, dan siklus III meningkat menjadi 91%. Simpulan penelitian ini adalah model Flipped Classroom dapat meningkatkan hasil belajar kognitifsiswa pada mupel Bahasa Indonesia Tema 9 Kayanya Negeriku kelas IVA SD Negeri Wotoningal. Saran bagi guru adalah model Flipped Classroom diharapkan dapat menjadi solusi dalam memecahkan permasalahan pembelajaran mupel Bahasa Indonesia maupun mupel lain dalam pembelajaran daring.

PENGEMBANGAN LKS TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS KARAKTER PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN SRIKAYANGAN Veryliana Purnamasari
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 5, No 2 (2015): Malih Peddas
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v5i2.852

This study aims to: (1) develop a thematic student activity sheet on the theme ?óÔé¼?ôWhere I Live?óÔé¼?Ø suitable for fourth grade students of Public Elementary School 2 Tinggarjaya, and (2) determine the effectiveness of thematic-integrative student activity sheet grade students Public Elementary School Srikayangan developed. This study refers to the development and research developed by Borg & Gall that includes. Subject research fourth grade students of SDN Srikayangan. Collecting data used interview guides, product assessment student activity sheet, teacher observation sheets, observation sheets of learners, the teacher questionnaire responses and questionnaire responses of learners. Mechanical analysis using quantitative descriptive analysis techniques. Data enhancement honest and caring character were analyzed using gain standard. Data honest and caring character differences were analyzed using t test with a significance level of 5%. The results show that the material student activity sheet according to experts, evaluation, curriculum and teachers in terms of aspects of integrating character got good score of 4 categories, aspects of Pedagogy got a very good score of 4.46 category, construction got a score of 4.49 excellent and the technical category got a score of 4, 32 categories very well developed so student activity sheet fit for use. In the field tests it is obtained a significance value gain honest and caring character as much as 0.000 <0.05, so H0 is rejected. This shows that there are significant differences on average increase of the character honest and caring

IbM BAGI MASYARAKAT KELURAHAN KANDRI KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG Joko Sulianto; Sukamto Sukamto; Husni Wakhyudin; Veryliana Purnamasari; Singgih Adhi Prasetyo
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2016): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v7i2.1133

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat program Ipteks bagi Masyarakat adalah memberikan pelatihan dan pendampingan kepada masyarakat dalam pengelolaan Desa Wisata Kandri, khususnya dalam hal ketrampilan seni grafis. Target khusus yang ingin dicapai dalam kegiatan IbM ini adalah kemampuan membuat souvenir yang dapat mencirikan desa wisata Kandri melalui seni grafis. Dengan adanya kemampuan tersebut diharapkan dapat menambah penghasilan warga sekaligus mempromosikan desa wisata Kandri kepada masyarakat luar.

KEEFEKTIFAN MEDIA MINIATUR RUMAH PADA PEMBELAJARAN NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD Tria Alfi Soraya; Joko Siswanto; Veryliana Purnamasari
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effectiveness Of Home Miniature Media On The Learning Number Head Together Against Student Learning Outcomes On Learning Mathematics In Class V Primary School. The purpose of this research isto know about the effectiviness house miniature media in learningof number heads togetherfor the student result in learning of mathematics in fifth class of elementary school. This kind ofresearch is quantitative research in form of Quasi Ekperimental Design with Nonequivalent Control Group Design. Research poulation is all of the students in SD Negeri 2 Ngadimulyo Temanggung in academic year 2017/2018. The result of research isto show the improvement. The result from this research is to show that the data of study result in mathematics learning to get the mean of pre-test in control class is 61,3 and experimental class is get 60,65. The study result of pre-test in experimental class gets the mean is 80,5 and then the experimental class gets the mean is 91,3, and base on the t-test result with dk=38 and standard significant is 5% to know t-test is more than t-table (3,95807 > 2,02439), so Ho is rejected. The conclusion is miniature house media in learning of number heads together is effective on result study of the student in mathematics learning. Keywords : Learning of Number Heads Together, Miniature House Media, Study Result Abstrak: Keefektifan Media Miniatur Rumah Pada Pembelajaran Number Heads Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media miniatur rumah pada pembelajaran number heads together terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Quasi Ekperimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri 2 Ngadimulyo Temanggung tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa data hasil belajar mata pelajaran matematika mendapatkan skor rata-rata pre-test kelas kontrol 61,3 sedangkan kelas eksperimen mendapatkan rata-rata 60,65. Hasil belajar post-test kelas eksperimen mendapatkan skor rata-rata 80,5 sedangkan kelas eksperimen mendapatkan rata-rata 91,3, serta berdasarkan hasil uji t dengan dk=38 dan taraf signifikan 5% diketahui thitung lebih besar dari ttabel (3,95807 > 2,02439) maka Ho ditolak. Kesimpulannya bahwa media miniatur rumah pada pembelajaran number heads together efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajaran matematika. Kata Kunci : Pembelajaran Number Heads Together, Media Miniatur Rumah, Hasil Belajar

Pengaruh Aspek Percaya Diri Siswa Pada Model Reciprocal Learning dengan Media Pembelajaran Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Muhamad Muzaki Assidiqi; Joko Sulianto; Veryliana Purnamasari
JANACITTA Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Seberapa besar pengaruh aspek percaya diri siswa pada penerapan model Reciprocal Learning berbantu media video interaktif terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas III SDN Pandean Lamper 05 Semarang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian True Experimental Design dengan bentuk posttest only control design. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, t-test dan uji regresi linier sederhana. Hasil analisis uji t satu pihak kanan diperoleh thitung= 2,999. Kemudian dibandingkan dengan harga ttabel pada dk = 78 dan taraf Î± = 0,05 adalah 1,667. Sehingga hasil perhitungan diketahui thitung>ttabel, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya hasil belajar kelas eksperimen lebih baik. Rasa percaya diri kelas eksperimen dengan model Reciprocal Learning lebih baik daripada kelas dengan pembelajaran konvensional dengan menggunakan uji t satu pihak kanan diperoleh Â maka Ho ditolak dan Ha diterima. Rasa percaya diri siswa memberikan pengaruh sebesar 96,06% terhadap hasil belajar. Kesimpulanya yaitu terdapat pengaruh aspek percaya diri dalam penerapan model Reciprocal Learning berbantu media video interaktif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SDN Pandean Lamper 05 Semarang.

PENGEMBANGAN MEDIA BUKU BERGAMBAR MABARUNG (MACAM-MACAM BANGUN RUANG) UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5 SD Uli Ajnikhah; Henry Januar Saputra; Veryliana Purnamasari
JANACITTA Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

The purpose of this study was to determine student responses after using learning media that have been developed, namely Mabarung picture books (various types of Building Space). The test was conducted in class 5 SDN 02 Bugangan Semarang and students in grade 5 SDN 01 Bugangan Semarang. The research method used is development research. the final stage in this study was the researcher used a student questionnaire in collecting data. The questionnaire was in the form of 20 statements regarding learning that had been done using MABARUNG media. The results of the questionnaire analysis of student responses at SDN 02 Bugangan showed a percentage of 96.25% and at SDN 01 Bugangan showed a percentage of 97.50%, meaning that MABARUNG media could foster interest and enthusiasm of students in learning mathematics and could facilitate students in understanding building material space is packed into a story.Keywords: Development, Mabarung Picture Book (Various Types of Space Building).

Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Penyajian Data Kelas V SD Negeri Karangrejo 01 Pratama, Indra Dio Mei; Qoriati Mushafanah; Veryliana Purnamasari
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 3 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v2i3.185

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Jenis Kesulitan yang dialami siswa dalam belajar matematika, 2) Faktor penyebab kesulitan belajar matematika, 3) Upaya guru untuk mengatasi kesulitan belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SDN Karangrejo 01 pada PPL I bulan Januari-Maret. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas V dengan menggunakan sampel 5 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) Siswa kesulitan dalam memahami konsep, kesulitan dalam operasi hitung. 2) Faktor internal yang berupa minat belajar, motivasi belajar siswa yang masih rendah dan eksternal yang berupa penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal, variasi guru dalam mengajar menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam belajar matematika. 3) Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar dengan memperbanyak latihan soal, menggunakan media pembelajaran yang konkrit dan menjalin kerjasama dengan orangtua.

PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI PENGETAHUAN (MONPEN) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPS MATERI KEBERAGAMAN TARI INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR Cindra Pradena; Singgih Adhi Prasetyo; Veryliana Purnamasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2271

Permasalahan pada penelitian ini adalah mata pelajaran IPS menjadi salah satu muatan pelajaran yang dalam proses belajarnya beberapa siswa kurang fokus sehingga dalam proses pembelajaran tidak menarik minat belajarnya, maka dibutuhkan media pembelajaran yang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran tersebut. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian yaitu untuk mengetahui prosedur mengembangkan media Monopoli Pengetahuan, mengetahui kevalidan, dan kepraktisan media Monopoli Pengetahuan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu Research and Develompment (RnD). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan angket, sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuntitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa media Monopoli Pengetahuan layak digunakan dengan perolehan presentase skor hasil validasi ahli media sebesar 96% dengan kriteria sangat setuju dan nilai ahli materi sebesar 77% dengan kriteria sangat setuju. Adapun hasil angket respon guru sebagai hasil kepraktisan media memperoleh nilai presentase rata-rata sebesar 92,8% dengan kriteria sangat setuju, sedangkan perolehan presentase angket respon siswa kelas IVB SDN Gemah Semarang yaitu 95,3% dengan kriteria sangat setuju. Dari hasil yang didapat maka dapat disimpulkan bahwa media Monopoli Pengetahuan layak dan praktis digunakan.

Co-Authors Cindra Pradena Darsimah - Fani Annisa Ferina Agustini Henry Januar Saputra Husni Wakhyudin Joko Siswanto Joko Sulianto . . Muhamad Muzaki Assidiqi Muhammad Nur Wangid Nirvana Meidyta PRATAMA, INDRA DIO MEI Qoriati Mushafanah Singgih Adhi Prasetyo Sri Nurhayati Sukamto Sukamto Tria Alfi Soraya Uli Ajnikhah

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search