Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP) Madinah: Jurnal Studi Islam Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Ferina Agustini
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
MENGEMBANGKAN LITERASI SAINS MELALUI PENERAPAN E-PORTOFOLIO BERBASIS WEB BLOG UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER KRITIS MAHASISWA CALON GURU SD Arfilia Wijayanti; Riris Setyo Sundari; Ferina Agustini
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.802 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v10i1 JUNI.1252

Abstract

Scientific literacy is one of the important aspects that must be mastered PGSD students, because the effect on many aspects of science in life. The aims of the study are to identify initial level scientific literacy of PGSD students through the development of e-portfolio web blog based to improve students' critical character primary teachers candidate. The instruments used were a matter of scientific literacy test, questionnaire, and observation sheet. Data processing technique involves determining the level of scientific literacy, critical character observation of students, student questionnaire responses, as well as the analysis and conclusions. Based on the results of research and data analysis concluded that the ability of early scientific literacy in students who become the subject of research is still at the two-level categories of the four categories of scientific literacy are nominal and functional. The results of the field test analysis demonstrated ability scientific literacy of students more in nominal categories in the percentage range of 49% - 54%, the percentage of functional categories in the range of 34% - 44%, and a small part on procedural categories, namely 2%. Authentic Assessment Implementation of E-Portfolio Web Blog Based developed can enhance students' critical character effectively. Every aspect of critical character indicators of students has increased. Overall improvement (gain) student critical character of 0.83, which means the increase with higher criteria.Keywords: Authentic Assesment, E-Portofolio, Science Literacy, Critical Character
PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN LOSARI LOR 03 KABUPATEN BREBES UMI HANI; FERINA AGUSTINI; FINE REFFIANE
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 3 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i3.1256

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran E-learning berbasis media Audio Visual terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SDN Losari Lor 03 Kabupaten Brebes. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan model Pre Experimental Design bentuk one group pretest-posttest design. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa rata-rata skor keaktifan akhir lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata skor keaktifan awal (80,5>40,545). Dan hasil rata-rata skor keaktifan akhir dari angket yang diisi oleh orang tua siswa lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata skor keaktifan awal (80,454>40). Hasil analisis uji-t diperoleh hasil   sebesar 28,234 dan  sebesar 1,717 yang artinya    yaitu 28,234>1,717. Dan hasil perhtungan uji-t angket orang tua siswa diperoleh  sebesar 24,698 dan  sebesar 1,717, yang artinya    yaitu 24,698>1,717. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran E-Learning berbasis media Audio Visual terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SDN Losari Lor 03 Kabupaten Brebes.Kata Kunci: Keaktifan Belajar, Pembelajaran E-Learning, Media Audio Visual.
Pengaruh Motivasi Belajar Pada Penerapan Model Air (Auditory Intellectually Repetition) Berbantu Media Kartu Soal Cerdas Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V SDN Sampangan 02 Semarang Atik Budiarti; Ferina Agustini; Ari Widyaningrum
Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP) Vol 2 No 2 (2019): Volume 2 No.2 Tahun 2019
Publisher : Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) SMP Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.869 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitianpre-Eksperimental Designpre-experimental design berupa one group pretest-postest design.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi pada penerapan model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) berbantu media kartu soal cerdas terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD. Sampel yang diambil adalah 38 siswa. Berdasarkan uji-t diperoleh t hitung > t tabel yaitu 10,34> 2,02. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima.Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil uji regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y = -8,65 + 1,13X dengan determinasi R2 sebesar 0,699 maka terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pada penerapan model AIR (Auditory Intellectually Repetition) berbantu kartu soal cerdas pada pembelajaran tematik subtema 1 “Peredaran Darahku Sehat” siswa kelas VA SD Negeri Sampangan 02 Semarang sebesar 69,9% dan dipengaruhi oleh faktor lain sebesar 30,1%.
ANALISIS DAMPAK GAME ONLINE TERHADAP MORAL SISWA KELAS 4 SDN UNDAAN KIDUL 01 DEMAK Lu’luatuz Zuafah; Kiswoyo Kiswoyo; Ferina Agustini
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1040.071 KB)

Abstract

Kemajuan teknologi yang semakin canggih menghadirkan suatu permainan dalam suatu jaringan internet (game online). Dan saat ini game online sudah memasuki pada dunia anak, hal tersebut dapat dilihat dari maraknya siswa sekolah dasar yang menggunakan game online. Kegiatan bermain  Game online tentunya memberikan suatu dampak tersendiri bagi penggunanya. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis bagaimana tingkat kecanduan dalam bermain game online dan untuk mendeskripsikan dampak game online  terhadap moral siswa pada siswa kelas 4 SDN Undaan Kidul 01 Demak. Jenis penelitian ini kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, kuesioner/angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar siswa mengalami kecenderungan untuk bermain game online dengan perolehan terbanyak 85% atau 17 siswa ketagihan game online dan 70% atau 14 siswa siswa yang semakin hari semakin lama untuk bermain game online. Tingkat kecanduan siswa dalam bermain game online yaitu rata-rata setiap hari dalam seminggu dengan persentase terbanyak diperoleh 60%, dan rata-rata 5 jam lebih dalam sehari dengan presentase terbanyak diperoleh 55%. Dan dalam bermain game online terdapat dampak terhadap moral siswa. Dimana lebih banyak didapatkan dampak negatif daripada dampak positif. Adapun dampak positifnya yaitu siswa dapat berpengalaman dan memiliki keterampilan dalam bidang ilmu teknologi dan dapat dijadikan sebagai hiburan untuk siswa. Sedangkan dampak negatifnya yaitu tingkat emosional siswa meningkat dan sulit terkontrol, siswa menjadi lupa waktu, siswa suka minta uang keperluan untuk game online, siswa menjadi suka berbohong (tidak jujur), siswa kurang peduli dengan lingkungan sekitar, mengganggu kesehatan siswa, dan siswa menjadi pemalas dan sering mengabaikan kegiatan penting lainnya.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA PAPAN OPERASI PECAHAN SENILAI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WONOKROMO KEBUMEN Rizka Khoeru Nisa; Ferina Agustini; Rofian .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.165 KB) | DOI: 10.24114/jh.v9i1.10580

Abstract

Abstract: Effectiveness of Think Pair Share Learning Model (TPS) With Media Boards of Broken Operations Worth of Cognitive Ability of 4th Grade Students of SD Negeri 01 Wonokromo Kebumen.  This study aims to find out the effectiveness of Think Pair Share (TPS) leraning model with the fractional operating board media is valued against the cognitive abilitiesin grade IV SD Country 01 Wonokromo Kebumen. This research type is quantitative research. The data in this research is obtained through interview, documentation and test. The result of the analysis on cognitive ability students which is calculated using t-test with the number 17 students with the average pretest = 32,29 and postest = 93,42 known by calculation obtained thitung -12,067 while ttable 1,745 with df=16, with a significant level of 0.05 of 1.745 because thitung<ttable is -12,067< 1.745 then H0 is rejected and Ha accepted. Means there is a difference in the cognitive value of students better between before and after the treatment with Think Pair Share (TPS) learning model with a fractional operating board worth media is not the same. This is supported by an increase of 61,13 on student cognitive outcomes. Keywords : Think Pair Share (TPS) learning Model, Board Operating Fractions                    Worth Media, Cognitive Ability. Abstrak: Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dengan Media Papan Operasi Pecahan Senilai Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa. Kelas IV SD Negeri 01 Wonokromo Kebumen. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan media Papan Operasi Pecahan Senilai terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV SD Negeri 01 Wonokromo Kebumen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil analisis terhadap kemampuan kognitif siswa yang dihitung menggunakan uji-t dengan jumlah 17 siswa dengan rata-rata pretest = 32,29 dan postest= 93,42 diketahui berdasarkan perhitungan diperoleh thitung sebesar -12,067 sedangkan ttabel 1,745 dengan df=16, dengan taraf signifikan 0,05 sebesar 1,745 karena thitung< ttabel yaitu -12,067< 1,745 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan nilai kognitif siswa yang lebih baik antara sebelum (pretest) dan sesudah (postest) yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan media Papan Operasi Pecahan Senilai tidak sama. Hal tersebut didukung dengan adanya peningkatan sebesar 61,13 pada hasil kognitif siswa.Kata Kunci : Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS), Media Papan Operasi Pecahan Senilai, Kemampuan Kognitif
Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Sikap Kerjasama Peserta Didik Kelas V SDN Pandeanlamper 04 Yofi Ninda Pratiwi; Ferina Agustini; Ismartiningsih
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e- ISSN 2721-9666 Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v5i1.2906

Abstract

This research contains the application of the problem based learning model to the cooperative attitudes of class V students at SDN Pandeanlamper 04, . During the learning process, the teacher asks students to work together in groups. Learning models that can be applied to make learning more innovative and refer to problem solving include the problem based learning model, which is learning by presenting problems by asking questions and facilitating dialogue. The aim of this research is to determine the application of the problem based learning model to the cooperative attitudes of class V students at SDN Pandeanlamper 04. This research uses qualitative methods. The results of this research are the application of the problem based learning model to the cooperative attitudes of students in class V at SDN Pandeanlamper 04. The focus of the research consists of the application of the problem based learning model and students' cooperative abilities. The research setting took place at SDN Pandeanlamper 04 with research subjects consisting of teachers and 26 class V students, consisting of 13 men and 13 women. Data collection techniques use observation, interviews and documentation, while data analysis is descriptive qualitative analysis.
Penanaman Karakter Disiplin dalam Kegiatan Apel Pagi di SD Negeri Panggung Lor Miladia Nur Istighfaroh; Ferina Agustini; Muhammad Prayito; Trinil Wigati
MADINAH Vol 10 No 1 (2023): Madinah: Jurnal Studi Islam
Publisher : INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH LAMONGAN, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/madinah.v10i1.1485

Abstract

ABSTRAK: Penanaman pendidikan karakter disiplin pada peserta didik tidak hanya dilakukan dengan cara pengintegrasian karakter ke dalam mata pelajaran saja akan tetapi dilakukan pula melalui pembiasaan salah satunya pembiasaan apel pagi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman karakter disiplin dalam kegiatan apel pagi di SD Negeri Panggung Lor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di SD Negeri Panggung Lor dengan subjek guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari data yang terkumpul kemudian diolah untuk disajikan sebagai data yang utuh. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan penanaman karakter disiplin dalam kegiatan apel pagi di SD Negeri Panggung Lor diantaranya siswa dapat menaati peraturan sekolah dengan berangkat lebih awal dan memakai seragam lengkap. Siswa dapat lebih teratur saat baris berbaris di lapangan untuk melaksanakan apel pagi. Budaya antri saat berjalan menuju lapangan ini selain menumbuhkan karakter disiplin juga menumbuhkan kesabaran, solidaritas, sikap menghargai dan tenggang rasa terhadap orang lain. Kata kunci : Pendidikan Karakter, Karakter disiplin, Kegiatan Apel Pagi
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 PADA ASPEK KOGNITIF MATA PELAJARAN IPAS HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SD NEGERI KLUMPIT Berlyan Salsabilla Anindyta Susanto; Joko Sulianto; Ferina Agustini
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20494

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh media yang digunakan dalam pembelajaran IPAS masih kurang optimal. Hal ini menjadi salah satu penyebab minimnya pemahaman materi yang diterima oleh peserta didik. Maka perlu adanya pengembangan media pembelajaran interakti yang mampu meningkatkan pemahaman dalam belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketersediaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPAS serta menganalisis kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis android menggunakan Articulate Storyline 3. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah guru kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pengumpulan data berupa angket validasi ahli konstruksi, angket validasi ahli isi, angket validasi ahli praktisi konstruksi, dan angket validasi praktisi isi. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran mendapat skor rata-rata dari ahli konstruksi yaitu 98%, ahli isi yaitu 95,33%, ahli praktisi konstruksi yaitu 96,33%, dan ahli praktisi isi yaitu 97,33% dengan kategori kualifikasi kevalidan sangat baik. Jadi, dapat dikatakan bahwa media pembelajaran berbasis android menggunakan Articulate Storyline 3 valid dan layak digunakan dalam pembelajaran IPAS Harmoni dalam Ekosistem kelas V sekolah dasar.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PBL PADA MATERI PERHITUNGAN BILANGAN ASLI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA KELAS IVA DI SDN REJOSARI 01 SEMARANG Muhammad Fa'iz Annur; Fenny Roshayanti; Ferina Agustini; Sri Nurhayati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.3854

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning yang digunakan oleh guru kelas pada Materi Perhitungan Bilangan Asli Penjumlahan dan Pengurangan pada siswa kelas IV-A SDN Rejosari 01 Semarang yang dilaksanakan di SDN Rejosari 01 Semarang. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. 3 siswa kelas IV-A SDN Rejosari 01 Kota Semarang terpilih sebagai subjek yang terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan.. Berdasarkan temuan penelitian, Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Perhitungan Bilangan Asli Penjumlahan & Pengurangan pada siswa kelas IV-A SDN Rejosari 01 Semarang sudah terlaksana dengan baik dan sudah menerapkan 5 fase pada sintanks PBL. Umpan balik positif pada sikap siswa terhadap pembelajaran berbasis masalah telah mengarahkan peneliti pada kesimpulan bahwa siswa sudah mampu belajar dengan menggunakan model pembelajaran PBL ini. Ditinjau dari pemenuhan kriteria pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran dan keterlibatan siswa dalam pemecahan masalah, penerapan model pembelajaran berbasis masalah di SDN Rejosari 01 Semarang pada siswa kelas IV-A dinilai baik dan berhasil.
Analisis Pembelajaran Berbasis Lagu Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Operasi Hitung Campuran Nirvana Meidyta; Veryliana Purnamasari; Sri Nurhayati; Ferina Agustini
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatasi keterlibatan dan pemahaman siswa yang rendah dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi operasi hitung campuran, melalui penggunaan media lagu sebagai alat pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan partisipasi siswa kelas 4B. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis hasil tes siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama dalam data yang dikumpulkan. Temuan utama menunjukkan bahwa penggunaan media lagu secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Siswa yang sebelumnya pasif menjadi lebih aktif dan antusias dalam pembelajaran. Visualisasi grafis yang menyertai lagu-lagu membantu memperkuat pemahaman konsep matematika yang kompleks. Hasil tes siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman mereka terhadap operasi hitung campuran setelah penerapan metode ini. Penggunaan media lagu dalam pembelajaran matematika efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat dianggap sebagai metode inovatif yang dapat diterapkan lebih luas dalam pendidikan. Temuan ini menambah dimensi baru pada teori pembelajaran dengan menunjukkan pentingnya pendekatan multimodal dan dukungan teknologi dalam pendidikan. Kata kunci: Matematika, Media Lagu, Pembelajaran, Pemahaman Konsep
Co-Authors Agustina, Nur Agustina Khairunnisah Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Atik Budiarti Bagus Ardi Saputro Berlyan Salsabilla Anindyta Susanto Choirul Huda Diana Endah Handayani Fenny Roshayanti Fine Reffiane Ismartiningsih Joko Sulianto . . Khusnul Khotimah Wulandari Kiswoyo, Kiswoyo Lu’luatuz Zuafah Miladia Nur Istighfaroh Moch. Anshori Muhammad Fa'iz Annur Muhammad Prayito Nirvana Meidyta Permatasari, Zuliana Riris Setyo Sundari Rizka Khoeru Nisa Rofian . Sri Nurhayati Syarofah, Adif Fatus Trinil Wigati Umi Hani Usamah, Yunita Veryliana Purnamasari Yofi Ninda Pratiwi