Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovatio : Journal for Religious Innovations Studies Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Penelitian dan Penilaian Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Konseling Dinasti International Journal of Management Science Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Titian: Jurnal Ilmu Humaniora Journal On Teacher Education (Jote) Jendela Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of Educational Research (JER) EDU-BIO : Jurnal Pendidikan Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Darma Putra
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Instrumen Asesmen Bagi Pendidik Dalam Proses Pembelajaran Biologi Berbasis Problem Based Learning: (Assessment Instruments for Teacher in Biology Learning Process by Problem Based Learning) Meri Suriyani; Try Susanti; Darma Putra
BIODIK Vol. 6 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v6i3.9806

Abstract

This study aims to produce PBL based assessment instruments (problem based learning) that are made to measure learning process for educators, in this case, the researcher will focus on the discussion about attitude. This research is an instrument development research adapted from ADDIE model, this model there are 5 stages: analysis, design, development, implementation and evaluation. Data collection and data analysis using different questionnaires and given to expert / expert teams and users of assessment instruments. To find out the feasibility of the instrument, the questionnaire was given to 3 expert teams / experts and got the score category 88%, then the score result on the assessment instrument is "Eligible" is used, instruments are also strengthened by small group and field trials. To find out the effectiveness and practicality of the disseminated instrument to several schools (implementation) of the instrument, the effectiveness questionnaire was given to 3 principals / users and obtained the score category 88%, then the scores result of the assessment instrument is "very Effective". In order to know the practicality of the instrument, the questionnaire of practicality was given to 3 principals / users and obtained the score category of 88%, then the scores result of the assessment instrument is "Very Practical". Abstrak. Penelitian ini bertujuan menghasilkan instrumen asesmen berbasis PBL (problem based learning) yang dibuat untuk mengukur proses pembelajaran bagi pendidik, dalam hal ini, peneliti akan memfokuskan pada pembahasan tentang sikap. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan instrumen yang diadaptasi dari model ADDIE, model ini terdapat 5 tahap yaitu: analysis, design, development, implementation dan evaluation. Pengumpulan data dan analisis data menggunakan angket yang berbeda dan diberikan kepada tim ahli/pakar dan pengguna instrumen asesmen. Untuk mengetahui kelayakan instrumen, angket diberikan ke 3 tim ahli/pakar dan didapatkan kategori skor 88%, maka hasil skor terhadap instrumen asesmen ini adalah “Layak” digunakan, kelayakan instrumen diperkuat juga dengan adanya uji coba kelompok kecil dan lapangan. Untuk mengetahui keefektifan dan kepraktisan instrumen disebar kebeberapa sekolah (implementasi), angket efektifitas diberikan ke 3 kepala sekolah/pengguna dan didapatkan kategori skor 88%, maka hasil skor terhadap instrumen asesmen ini adalah “Sangat Efektif”. Untuk mengetahui kepraktisan instrumen, angket praktikalitas diberikan ke 3 kepala sekolah/pengguna dan didapatkan kategori skor 88%, maka hasil skor tersebut diperoleh bahwa penilaian oleh kepala sekolah terhadap instrumen asesmen ini adalah “Sangat Praktis”.
Manajemen Perpustakaan dalam Meningkatkan Literasi Informasi Peserta Didik di SMP Negeri 19 Kota Jambi Siti Awaliyah; Badarussyamsi Badarussyamsi; Darma Putra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13288

Abstract

Di era globalisasi saat ini, berbagai jenis media seperti internet, media sosial, dan buku cetak dapat memberikan kontribusi dalam menyelesaikan berbagai masalah. Namun, tanpa pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan alat-alat informasi tersebut, sulit untuk mengatasi dampak negatif yang mungkin timbul. Oleh karena itu, literasi menjadi suatu kebutuhan penting agar individu mampu mengantisipasi aspek negatif tersebut. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif, khususnya studi kasus di Sekolah Menengah Pertama Negeri 19 Kota Jambi. Metode pengumpulan data melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan interaktif Miles dan Huberman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen perpustakaan dalam usaha meningkatkan literasi informasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pengelolaan perpustakaan telah diimplementasikan melalui pengorganisasian dan penambahan fasilitas pendukung. Kepala sekolah juga rutin mengadakan pertemuan bulanan untuk mengevaluasi pelaksanaan perencanaan. Beberapa faktor penghambat literasi siswa melibatkan fasilitas yang kurang memadai, keterbatasan dana operasional perpustakaan, dan gangguan terhadap literasi siswa. Namun, ada beberapa faktor pendukung, termasuk upaya yang dilakukan oleh staf perpustakaan dalam mempromosikan kerjasama dengan kepala sekolah dan guru, meningkatkan sumber daya manusia di perpustakaan, serta menciptakan lingkungan yang nyaman di dalam perpustakaan.
Graduates' Difficulties in Constructing English Abstracts Puja Arifah Nabila; Diana Rozelin; Darma Putra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi lebih jauh kesulitan dan tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam menulis abstrak untuk tesisnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dalam pengumpulan data. Hasil penelitian ini diuraikan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa dalam menulis abstrak bahasa Inggris terletak pada kesalahan tata bahasa, struktur abstrak dan kesulitan dalam merangkum hasil penelitian menjadi abstrak. Selain itu, terdapat tiga faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menulis abstrak, yaitu faktor psikologis, faktor sosial budaya, dan faktor kebahasaan.
Komitmen Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa Nur Astuti; Mahmud MY; Darma Putra
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i3.26939

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji komitmen kinerja guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan   efektifitas belajar siswa. Berdasarkan indikatornya komitmen seseorang guru akan terlihat dari kepedulian maupun pemahaman, tanggung jawaban, loyalitasnya dalam menjalankan tugas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian purposive sampling  teknik dengan teknik pengumpulan data meliputi obseervasi, wawancara dan dokumentasi terhadap jumlah sampel 3 guru PAI. Teknik pengelolaan data menggunakan teknik deskriptif analitik. Teknik ini dilakukan agar menjelaskan secara rinci keterkaitan antara komitmen kinerja guru PAI terhadap usaha meningkatkan efektifitas belajar siswa di kelas. Dalam penelitian ini memberikan hasil bahwa sanya komitmen kinerja guru PAI dalam meningkatkan efektifitas belajar siswa tersebut merupakan terkategorikan baik dengan didukung oleh faktor tertentu. komitmen guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan efektifitas belajar, merupakan keberhasilan peserta didik baik dari segi perilaku, sopan santun dan disiplinnya. Dalam proses pencapaiannya terdapat hambatan namun, hal tersebut dapat dijadikan sebagai tantangan dalam dunia pendidikan.
Development of MIKIR E-Module Through Service-Learning Community Based Research Darma Putra; Abul Walid; Try Susanti; Andi Asari
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 3 (2025): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i3.10448

Abstract

This study aims to develop an e-module based on MIKiR in improving students' mathematical abilities through the mathematical process and why it is necessary to develop and obtain a collaboration model of Lecturers, Teachers and Students in developing e-modules through community service-based research. This study is a RnD development research with the ASSURE model through Service-learning and Community Based Research (SLCBR). Based on the research results, it was concluded that (1) The importance of developing MIKiR e-modules through KKN community-based research, (2) The development of MIKiR e-modules through KKN community-based research produces valid and effective e-modules in facilitating active learning experiences, interaction, communication, and reflection (MIKiR), developing mathematical reasoning proof skills, representation connections, and communication (PRKoKo), and the mathematical process of inquiry-discovery and problem solving (PPPM), (3) The development of MIKiR e-modules through KKN community-based research produces practical e-modules in the form of ease of use of e-modules, efficiency of time use of e-modules, suitability to competencies, interesting, and can be used as independent learning, (4) The collaboration model of lecturers, teachers, and students in this research was designed based on the goals of each individual involved and what their respective responsibilities are in the research.
Co-Authors Abul Walid Ahmad Syukron Prasaja Aini Qomariah Manurung Andi Asari Ayu Asmarani Badarussyamsi Badarussyamsi Bayu Kurniawan Devie Novallyan Diana Rozelin farida farida Helty Helty M. Adib Mubarak M. Arif Januarda Saputra Mahmud MY Mardhotillah Meri Suriyani Monalisa Monalisa Muhamad Nurqozin Muhammad Fadhil Musa Musa Nur Astuti Puja Arifah Nabila Rahmiyati Rahmiyati Samsu Siti Awaliyah Try Susanti