Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Mugiadi Mugiadi
PGSD
Education

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa SD Ade Kurniawan; Darsono Darsono; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 16 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.369 KB)

Abstract

The purpose of this study is to determine the positive and significant influence on the learning model pair check of PKn lerning outcomes of five grade students of SDN 1 Metro Timur in academic 2016/2017. The kind of research this was research experimental. Technique of collecting data is done by test technique. The data collection tool is a question of multiple choice which has been previously tested and analyzed with validity and reliability. Quantitative data analysis techniques. The results showed that the average value pretest of the class V A is 78,5 while the average value of the class V B is 72,7. Based on the results of the hypothesis test shows the value sig (2-tiled) 0,026, (0,026 0,05) so that H0 rejected. From these calculations can be obtained that the model of pair check can affect student learning outcomes.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada model pembelajaran pair check terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SDN1 Metro Timur tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Alat pengumpul data berupa soal pilihan jamak yang sebelumnya telah diujikan dan dianalisis dengan validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data berupa kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas V A adalah 78,5, sedangkan nilai rata-rata kelas V B adalah 72,7. Berdasarkan hasil pehitungan uji hipotesis menunjukan nilai sig (2-tailed) 0,026, (0,026 0,05) sehingga H0 ditolak. Dari perhitungan tersebut dapat diperoleh bahwa model pembelajaran pair check dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran pair check, PKn.
PENERAPAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DAN HASIL BELAJAR Metri Setyaning Komalasari; Darsono Darsono; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.975 KB)

Abstract

This research used classroom action research (CAR) which conducted as much as 3 cycles where each cycle consisting of four phases; planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by non-test technique and achievement test. Data collection tool used observation sheet guide and question of achievement test. The analyses in this research were qualitative and quantitative.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus, dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik nontes dan tes hasil belajar. Alat pengumpulan data menggunakan lembar panduan observasi dan soal tes hasil belajar. Analisis dalam penelitian ini bersifat kualitatif dan kuantitatif.Kata kunci : kemampuan, hasil belajar, NHT.
PENERAPAN MODEL MIND MAPPING DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS Erlis Fidiana; Nelly Astuti; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 7 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.313 KB)

Abstract

The social learning result in IVthB class of Elementary School 2 South Metro was not yet optimal. The purpose of this research was to increase the result of social studies by implementating mind mapping model with graphic media. The type of research was classroom action research. The instrument of the data collection used observation sheet and questions test. Technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result study of the affective in cycle I was (63,07%) to be (77,96%) in cycle II, psychomotor in cycle I was (64,43%) to be (80,23%) in cycle II, and cognitivie in cycle I was (63,64%) to be (81,81%) in cycle II. It can showed that the implementation of mind mapping model with graphic media can increase students learning result.Pembelajaran IPS di kelas IVB SDN 2 Metro Selatan belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPS melalui penerapan model mind mapping dengan media grafis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan, hasil belajar afektif siswa siklus I (63,07%) menjadi (77,96%) di siklus II, psikomotor siswa siklus I (64,43%) menjadi (80,23%) pada siklus II, dan kognitif siswa siklus I (63,64%) menjadi (81,81%) pada siklus II. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan model mind mapping dengan media grafis dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, mind mapping, media grafis, IPS.
PENGGUNAAN LISTENING TEAM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS Martauli Aritonang; Mugiadi Mugiadi; Asmaul Khair
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 7 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.86 KB)

Abstract

The purpose of this research was to increase the activity and students achievement of social studies in V grade of SD Negeri 3 Metro Barat by using listening team. Type of this research was Classroom Action Research (CAR) conducted in 2 cycles. Each cycles were planning, acting, observing, and reflecting. Data were obtained through non-test and test techniques by using the observation sheet and questions test. Data were analyzed by using qualitative analysis and quantitative analysis. The result of this research showed that the implementation of listening team in social studies learning will increase students activities and students learning result.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 3 Metro Barat dengan menggunakan listening team. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus. Tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui teknik non tes dan tes dengan menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan listening team pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: listening team, aktivitas, hasil belajar, IPS.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE SCRAMBLE Ikke May Jayanti; Sowiyah sowiyah; mugiadi mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 4 (2015): jurnal pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.692 KB)

Abstract

Science learning in the IV th B class at Elementary School 5 Center Metro was not yet optimal. The aims of this research were to increase the learning activity and learning results of science study through cooperative learning model with the type of scramble. This research was Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Stages of each cycle were planning, acting, observing, and reflecting. Data were obtained through non-test and test techniques using the observation sheet and questions test. Data were analyzed by using qualitative analysis and quantitative analysis. The results of this research showed that the implementation of cooperative learning type scramble science studies learning can increase the activity and results of scient studies.Pembelajaran IPA di kelas IV B SD Negeri 5 Metro Pusat belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa IPA melalui penerapan model cooperative learning tipe scramble. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus. Tahapan setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui teknik non tes dan tes dengan menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe scramble dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, model cooperative learning tipe scramble.
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Role Playing terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Eka Wulandari; Supriyadi Supriyadi; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 19 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.152 KB)

Abstract

The purpose of this research was to determine the effect of cooperative learning model type role playing to social study result. This research was an experiment research. The research used non-equivalent control group design. The population of this research was all students class V of 51 students. The sample of research was 51 respondents. The data collection technique used multiple choice test technique. The data was analyzed by tests statistic t-test pooled varians thats begins of normality test and homogenity test. The result of research showed that there were significant effect of cooperative learning model tipe role playing to social study result with tcount 2,11 ttable 2,00 (with ? = 0,05).Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe role playing terhadap hasil belajar IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 51 orang siswa. Sampel penelitian berjumlah 51 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes bentuk soal pilihan jamak. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians yang diawali dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe role playing terhadap hasil belajar IPS siswa dengan thitung 2,11 ttabel 2,00 (dengan ? = 0,05).Kata kunci: hasil belajar, IPS, model cooperative learning tipe role playing.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Rohmad Fauzi; Supriyadi Supriyadi; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.133 KB)

Abstract

The aims of this research were to increase the study result of students by implementation of problem based learning model and scientific approach. The kind of research was classroom action research with planning, acting, observation, and reflection step. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of the research showed that the implementation of problem based learning model and scientific approach can increase the study result of students.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model problem based learning dan pendekatan scientific. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model problem based learning dan pendekatan scientific dapat meningkatkan hasil belajar siswa.  Kata kunci : hasil belajar, model problem based learning, pendekatan scientific.
PENERAPAN NHT DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS Maya Safitri; Mugiadi Mugiadi; Suwarjo Suwarjo
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.534 KB)

Abstract

The background of this research was the low activities and results of IPS education in IVB of elementary school 2 Sumber Bahagia. The purpose of this research was to enhance activity and student achievement of IPS lesson in IVB class of elementary school 2 Sumber Bahagia by implementing cooperative learning model NHT (Numbered Head Together) type with media images. Type of research was Classroom Action Research (CAR) conducted in 2 cycles. Each cycle were planning, acting, observing, and reflecting. The data were obtained through non-test as well as test techniques using the observation sheet and questions test. The data were analyzed by using qualitative analysis and quantitative analysis. The result of this research showed that implementation of cooperative learning model NHT type with media images in learning IPS lesson able to enhance students activities and learning result.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVB SD Negeri 2 Sumber Bahagia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas IVB SD Negeri 2 Sumber Bahagia melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) dengan media gambar. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus. Tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui teknik non tes dan tes dengan menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media gambar pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas belajar, hasil belajar, IPS, NHT, media gambar.
METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Dita Tricandria Ningsih; Mugiadi Mugiadi; Herman Tarigan
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 8 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.806 KB)

Abstract

The aims of research were to increase activity and learning result by implementing role playing method. The method of research was classroom action research that consist of plans, actions, observation, and reflection. The technique of data collection used non test and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The results of research showed that implementation of role playing method for thematics learning can improve activity and learning result of student.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dengan menerapkan metode role playing. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklusnya, yaitu rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode role playing dalam pembelajaran tematik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, role playing.
Penerapan Model Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Wahyuni Nurtiningsih; Mugiadi Mugiadi; Sarengat Sarengat
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.801 KB)

Abstract

Purpose of the research is to increase activity and study result of student mathematic by implement talking stick using cooperative learning model. Type of the research method is class activity research with stage in every cycle is planning, implementation, observing and reflection. Tool use to collect the data is observation page and tes questioner, data analysis technique use to analyze the data is qualitative and quantitative. Research result show that implementation of talking stick in cooperative learning model can increase activity and study result of student mathematic.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan talking stick dalam model cooperative learning. Jenis metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menngunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan talking stick dalam model cooperative learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: talking stick, model cooperative learning.
Co-Authors A. Sudirman Ade Kurniawan Agil Beti Eviana Ahmad Sudirman Alben Ambarita Asmaul Khair Atika Oktaviani Cahya Sari Darsono Darsono Desi Tri Anugrah Dian Antika Dian Puspita Wahyudi Dita Tricandria Ningsih Dwi Ariyani Dwi Novita Sari Dwi Septi Anggraini Eka Septiana Eka Wulandari Erlis Fidiana Etik Desti Haryati Fitri Handayani Fitri Yani Herman Tarigan Ikke May Jayanti Imma Shofiana Tsani Jurus Setiawan Lisa Arfina Martauli Aritonang Maya Safitri Melia Rosalina Dewi Metri Setyaning Komalasari Muncarno Muncarno Musniyati Sakinah Nelly Astuti Ragil Alif Utama Rapani Rapani Risty Meilani Rohmad Fauzi Royati Choiriyah Saras Rohmawati Sarengat Sarengat Septi Arianingsih Siswantoro Siswantoro Siswatoro Siswantoro Soviatun Hasanah Sowiyah Sowiyah Sulistiasih Sulistiasih Supriyadi Supriyadi susti anggra eni Suwarjo Suwarjo Tika Andriyani Umi Anggraini Wahyuni Nurtiningsih Yitzhak Prasetya Ardhani Yulina Hamdan Zelina Affriani