Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Science and Technology EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Rosmaiyadi Rosmaiyadi
STKIP Singkawang
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Ability of mathematical problem solving on junior high school students with field dependent cognitive learning style Rosmaiyadi Rosmaiyadi; Nurul Husna
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2020)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i2.917

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif field dependent, dan faktor yang mempengaruhi kemampuan belajar siswa pada materi Pythagoras. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dan didukung oleh instrumen tes, instrumen tes gaya kognitif dan pedoman wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah yang masing-masing berjumlah dua orang. Data yang diperoleh dari penelitian dianalisis dengan menggunakan langkah reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: kemampuan pemecahan masalah siswa bergaya kognitif field dependent kelompok tinggi berkategori baik, siswa bergaya kognitif field dependent kelompok sedang dan kelompok rendah berkategori kurang baik pada tahap-tahap indikator kemampuan pemecahan masalah, faktor internal yang mempengaruhi kemampuan belajar siswa meliputi ketidakmampuan menemukan konsep, strategi yang tidak tepat, tidak mampu melakukan proses perhitungan dan menyelesaikan masalah, tidak memahami materi dengan baik, kurang paham terhadap konsep pythagoras, malas, serta tidak teliti, sedangkan faktor eksternal meliputi, alokasi waktu, kondisi kelas yang ribut, tidak sungguh-sungguh, bermain-main, dan mengobrol, sehingga hasil yang diperoleh kurang maksimal.
Co-Authors Abd Basith Abd. Basith Ahmad Yani T Andi Syahputra Aprioda Aprioda Asep Nursangaji Ayu Novia Sari Buyung Buyung Christi Jayanti D.A.P Citra Utami Dian Mayasari Dina Anika Marhayani Edy Yusmin Emi Sulistri Fitri Fitri Fitri Fitri Ilham Afandi Insan Suwanto Irwan Setiawan Mardian Mardian Mariyam Mariyam Muhammad Agus Aprianto Nindy Citroresmi Prihatiningtyas Nuraz’mi Widi Latifah Nurhayati Nurhayati Nurul Husna Nurul Husna Nurul Mardani Okta Asmara Yudha Puspawati Puspawati Rien Anitra Rika Wahyuni Siti Karlinawati Slamat Fitriyadi Soeharto Soeharto Soraya Soraya Sri Hartianingsih Suliswa Suliswa Sumarli, Sumarli Susan Neni Triani