Articles
<![CDATA[VOCAB BAGI IBU WARGA PKK DI KECAMATAN BINJAI UTARA ]]>
<![CDATA[Sari, Ambar Wulan]]>;
<![CDATA[Deliati, Deliati]]>;
<![CDATA[Tuss?adiah, Halimah]]>
<![CDATA[ JURNAL PRODIKMAS Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (257.04 KB)
<![CDATA[Kegiatan PKM yang dilaksanakan berupa pelatihan trunamen scrabble melalui materi Vocab ( Kosa Kata Bahasa Inggris ) bagi ibu-ibu PKK di Kecamatan Binjai Utara Kabupaten Binjai Propinsi Sumatera Utara. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan pemahaman pengetahuan ibu-ibu PKK, khusunya di Kecamatan Binjai Utara dua kelurahan yaitu jati utomo dan damai. Kemudian melakukan pendampingan terhadap ibu-ibu PKK untuk mengimplementasikan vocab dilakukan dengan media scrabble. Pada tahap terakhir kegiatan ini berupa evaluasi terhadap pemberian hasil penerimaan vocab ibu-ibu PKK dalam trunamen yang dilakukan dalam pelatihan. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat bagi dua mitra kelurahan jati utomo dan kelurahan damai berupa peningkatan wawasan pemahaman pengetahuan dan pengalaman para ibu-ibu PKK terkait konsep vocab dan praktek trunamen media scrabble yang selanjutnya dapat diimplementasikan di setiap kelurahan yang berada dikecamatan bunjai utara. pembelajaran. Pengimplementasian praktek vocab sebagai bagian dari rangkaian kegiatan pembelajaran di kelurahan bagi ibu-ibu PKK dapat meningkatkan wawasan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kalkulus FKIP UMSU ]]>
<![CDATA[Feri Haryati]]>;
<![CDATA[Ambar Wulan Sari]]>
<![CDATA[ Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 10, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[UMSU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/intiqad.v10i1.1922
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya pengaruh pendekatan open ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan soft skill mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester satu pendidikan matematika UMSU tahun ajaran 2017/2018, dengan menggunakan dua kelas yang telah ditentukan. Kelas eksperimen mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan open ended, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian, angket soft skill, lembar observasi dan pedoman interview. Kesimpulan diambil berdasarkan hasil pengolahan dan analasis data menggunakan uji T-test dengan bantuan program Microsoft Excel dan program SPSS 17. Hasil yang diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis dan soft skill mahasiswa lebih baik dari kelas konvensional, sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan open ended berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan soft skill mahasiswa.]]>
<![CDATA[The Effect Of Object - Oriented Programming (Adobe - Flash) Based Multimedia Learning Methods On English For Tourism Courses ]]>
<![CDATA[Ambar Wulan Sari]]>;
<![CDATA[Resty Wahyuni]]>;
<![CDATA[Alfitriani Siregar]]>
<![CDATA[ EDUTECH Vol 7, No 2 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/edutech.v7i2.7107
<![CDATA[The purpose of this study are (1) to know an influence on the development of Adobe-Flash multimedia programs on the ability of students to improve vocabulary skills in English For Tourism courses. (2) to find the percentage of the influence of the development of multimedia programs on the ability of students to improve vocabulary skills in English For Tourism courses. This research is an experimental research. The program implementation technique for this research is a preliminary test used to measure students' vocabulary abilities of the material being taught while the final test is carried out to determine student learning outcomes after being treated using Multimedia-based Object- Oriented Programming (Adobe- Flash) learning methods in the eyes English for Tourism lecture. ]]>
<![CDATA[Pentingnya Ketrampilan Mendengar Dalam Menciptakan Komunikasi Yang Efektif ]]>
<![CDATA[Ambar Wulan Sari]]>
<![CDATA[ EDUTECH Vol 2, No 1 (2016): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (375.334 KB)
|
DOI: 10.30596/edutech.v2i1.572
<![CDATA[Komunikasi merupakan kunci terpenting dalam membangun hubungan baik antar setiap individu. Komunikasi yang efektif sangat bergantung pada ketrampilan seseorang dalam mengirim maupun menerima pesan. Kita menyaksikan begitu banyak proyek atau program perusahaan macet ditengah jalan hanya gara-gara dis-komunikasi para anggotanya. Masalah yang paling sederhana dan sering muncul itu di karenakan kurangnya keterampilan mendengarkan dalam berkomunikasi. Keterampilan mendengarkan seharusnya mengiringi keterampilan bertanya dalam komunikasi yang efektif. Karena sebaik apa pun komunikasi terhadap seseorang tanpa diiringi dengan kemampuan mendengar maka komunikasi tidak efektif. Kemampuan mendengarkan secara aktif diartikan sebagai proses pemahaman secara aktif untuk mendapatkan informasi, dan sikap dari pembicara yang tujuannya untuk memahami pembicaraan tersebut secara objektif. Komunikasi efektif adalah suatu kegiatan pengiriman makna (pesan) dari seorang individu ke individu yang lain di mana kegiatan tersebut dapat menghasilkan manfaat bagi kedua belah pihak. Komunikasi Efektif, inilah yang menjadi permasalah orang Indonesia sekarang mereka masih awam terhadap budaya komunikasi Efektif dan kurangnya ketrampilan mendengar dalam berkomunikasi yang mengakibatkan mereka lebih banyak “berpendapat untuk mengemukakan masalah” daripada “berpendapat untuk memecahkan masalah”. Tujuanpenelitian mengetahui pentingnya ketrampilan mendengar dalam menciptakan komunikasi yang efektif. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif eksploratif. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang di dasarkan pada data sekunder. Membangun komunikasi yang efektif, setidaknya kita harus: (1) Berusaha benar-benar mengerti orang lain (emphatetic communication), (2) Memenuhi komitmen atau janji, (3) Menjelaskan harapan atau rencana yang akan di lakukan, (4) Meminta maaf denga tulus ketika membuat kesalahan, (5) Memperlihatkan integritas pribadi. Kata Kunci: Keterampilan mendengar, Komunikasi efektif]]>
<![CDATA[ANALISIS METODE PEMBELAJARAN MULTIMEDIA BERBASIS OBJECT – ORIENTED PROGRAMMING (ADOBE – FLASH) PADA MATA KULIAH ENGLISH FOR TOURISM ]]>
<![CDATA[ambar wulan sari]]>;
<![CDATA[Resty Wahyuni]]>;
<![CDATA[Alfitriani Siregar]]>
<![CDATA[ Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): September 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36655/jsp.v8i2.324
<![CDATA[The purpose of this study is (1) Is there an influence on the development of Adobe-Flash multimedia programs on the ability of students to improve vocabulary skills in English For Tourism courses ?. (2) What percentage of the influence of the development of multimedia programs on the ability of students to improve vocabulary skills in English For Tourism courses? This research is an experimental research. The program implementation technique for this research is a preliminary test used to measure students' vocabulary abilities of the material being taught while the final test is carried out to determine student learning outcomes after being treated using Multimedia-based Object-Oriented Programming (Adobe-Flash) learning methods in the eyes English for Tourism lecture. Key Words: Multimedia-Based Learning Method Object-Oriented Programming (Adobe-Flash), Vocabulary Skills, English for Tourism]]>
<![CDATA[THE EFFECTS OF APPLYING RECIPROCAL TEACHING METHOD TO THE STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN READING COMPREHENSION ]]>
<![CDATA[Ambar Wulan Sari]]>
<![CDATA[ English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ) Vol 2, No 2 (2021): ETLIJ - English Teaching and Linguistics Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/etlij.v2i2.6951
<![CDATA[The objective of the research was to find out the effects of applying reciprocal teaching method to the students’ achievement in reading comprehension. The study applied the experimental research method. The population was the 2019-2020 Semester II English Department FKIP UMSU which consist of 64 students. All of the population was taken as the total sample. The students were divided into two groups which each group consist of 32 students, namely experimental and control group. The experimental group was taught by applying reciprocal teaching method while the control was taught by using conventional method. The instrument used in this study was the test with multiple choice questions. The multiple choice test consisted of 20 items, each correct answer was scored 5 so the highest score was 100, while incorrect answer was given 0 score. The data was analyzed by using t-test formula. The findings show that the value of tobserve = 3.50. the value ttable = 2.00 in α = 5% = 0.05. It shows that tobserve > ttable (3.50 > 2.00). It means that students who were taught by applying reciprocal teaching method was better than those who were taught by using conventional method. Based on the findings above, it can be said that alternative hypothesis (Ha) was accepted. ]]>
<![CDATA[Pola Pengajaran Kesantunan Berbahasa Anak Di Lingkungan Keluarga ]]>
<![CDATA[Elvita Yenni]]>;
<![CDATA[Yusriati Yusriati]]>;
<![CDATA[Ambar Wulan Sari]]>
<![CDATA[ JURNAL TARBIYAH Vol 25, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (852.192 KB)
|
DOI: 10.30829/tar.v25i1.238
<![CDATA[This research was about parents way in teaching politeness in their environment. The objectives of this research were (1) to examine parents’ perception about teaching language politeness to their children in a family environment;(2) to describe what patterns are implemented by parents in teaching language politeness to the children;(3) to find out the forms of language politeness taught to the children and (4) to describe the obstacles encountered by parents when they taught their children language politeness.Descriptive qualitative design was used in this research. The data were obtained by doing the interview and observation to the objects of research. The result revealed that all parents agreed about teaching language politeness to their children in a familay environment based on some reasons.First, famliy is the first place for children to learn about politeness. Second, teaching language politeness to children is one way to maintain our culture and third, teaching language politeness to the children can make them far from the dispute. Teaching language politeness to the children must be done through refraction, instruction, control, and modelling.]]>
<![CDATA[Vocab Bagi Ibu Warga Pkk Di Kecamatan Binjai Utara ]]>
<![CDATA[Ambar Wulan Sari]]>;
<![CDATA[Deliati Deliati]]>;
<![CDATA[Halimah Tuss’adiah]]>
<![CDATA[ JURNAL PRODIKMAS Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (266.64 KB)
|
DOI: 10.30596/jp.v3i2.5767
<![CDATA[Abstrak Kegiatan PKM yang dilaksanakan berupa pelatihan trunamen scrabble melalui materi Vocab ( Kosa Kata Bahasa Inggris ) bagi ibu-ibu PKK di Kecamatan Binjai Utara Kabupaten Binjai Propinsi Sumatera Utara. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan pemahaman pengetahuan ibu-ibu PKK, khusunya di Kecamatan Binjai Utara dua kelurahan yaitu jati utomo dan damai. Kemudian melakukan pendampingan terhadap ibu-ibu PKK untuk mengimplementasikan vocab dilakukan dengan media scrabble. Pada tahap terakhir kegiatan ini berupa evaluasi terhadap pemberian hasil penerimaan vocab ibu-ibu PKK dalam trunamen yang dilakukan dalam pelatihan. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat bagi dua mitra kelurahan jati utomo dan kelurahan damai berupa peningkatan wawasan pemahaman pengetahuan dan pengalaman para ibu-ibu PKK terkait konsep vocab dan praktek trunamen media scrabble yang selanjutnya dapat diimplementasikan di setiap kelurahan yang berada dikecamatan bunjai utara. pembelajaran. Pengimplementasian praktek vocab sebagai bagian dari rangkaian kegiatan pembelajaran di kelurahan bagi ibu-ibu PKK dapat meningkatkan wawasan]]>
<![CDATA[PKM Pendampingan Mendesain Proposal Kegiatan dalam Bahasa Indonesia Kepada Forum Komunikasi Antar Lembaga Adat Kota Medan ]]>
<![CDATA[Tengku Winona Emelia]]>;
<![CDATA[Ambar Wulan Sari]]>;
<![CDATA[Sri Listiana Izar]]>
<![CDATA[ ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 2 No. 3 (2021): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[CERED Indonesia Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53695/jas.v2i3.499
<![CDATA[Tim pelaksana program kemitraan masyarakat internal UMSU menjalin kemitraan dalam pendampingan mendesain proposal kegiatan acara kepada anggota lembaga forum komunikasi antar lembaga adat (FORKALA) kota Medan sebagai mitra PKM UMSU. Proposal merupakan suatu rancangan yang berbentuk tulisan secara sistematis dan terperinci untuk kegiatan acara yang akan diselenggarakan. Tujuan dari pembuatan proposal kegiatan dalam sebuah acara adalah guna mendapatkan persetujuan dari pihak yang berkepentingan terhadap penyelenggaraan acara untuk dapat diajak bekerjasama dalam melancarkan kegiatan. Proposal kegiatan acara dirancang apabila ingin mengajukan suatu permohonan seperti permohonan dana atau sponsor saat hendak menyelenggarakan suatu kegiatan. Pendampingan terhadap mitra PKM UMSU diberikan agar staf dan anggota forum komunikasi antar lembaga adat kota Medan mendapatkan tambahan pengetahuan berkenaan dengan desain proposal yang baik. Bagian penting dalam membuat proposal kegiatan acara yakni membuat rancangan proposal kegiatan dengan desain yang menarik sesuai pedoman umum ejaan bahasa indonesia. Berdasarkan serangkaian kegiatan yang telah dilaksanakan, hasil kegiatan telah memberikan solusi permasalahan terhadap anggota Forkala kota Medan antara lain adalah : 1. membuat contoh proposal kegiatan lembaga 2. desain proposal kegiatan 3. buku panduan penggugunaan bahasa indonesia sesuai pedoman umum ejaan bahasa indonesia. Hasil ini diharapkan dapat dikembangkan bagi lembaga adat yang ada di bawah naungan forum komunikasi antar lembaga adat kota Medan. Tema dan konsep yang diangkat melalui proposal kegiatan yang menarik dapat memperlihatkan secara nyata kegiatan – kegiatan yang diselenggarakan, sesuai visi dan tujuan Forkala.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN BAGI VISUAL KINESTHETIC LEARNER DI SEKOLAH ABDI NEGARA BINJAI ]]>
<![CDATA[Dewi Juni Artha]]>;
<![CDATA[Ambar Wulan Sari]]>;
<![CDATA[Mutia Febriyana]]>
<![CDATA[ JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 29, No 1 (2023): JANUARI-MARET ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/jpkm.v29i1.41425
<![CDATA[Tak jarang bahwa kita menemukan selama masa pandemic ini guru-guru masih melakukan pembelajaran dengan metode konvensional yaitu memberikan tugas atau sekedar memberikan materi ajar saja sehingga bisa dipastikan siswa akan mengalami kejenuhan mengikuti kegiatan pembelajaran dalam jaringan (daring). Salah satu manfaat penting dari video pembelajaran di masa pandemic ini adalah mampu meningkatkan minat siswa dalam belajar. Dimana mereka dapat mendengar, serta melihat gambar. Melalui video pembelajaran siswa dapat belajar layaknya sedang belajar tatap muka di dalam kelas. Guru-guru diharapkan dapat menciptakan video-video pembelajaran yang inovatif, kreatif, efektif dan efisien. Namun masalah yang muncul adalah 1). Kemampuan guru yang masih rendah dalam menciptakan media pembelajaran khususnya video pembelajaran. 2). Banyaknya software gratis untuk membuat video namun mereka belum tahu langkah-langkah mengaplikasikannya 3) Video pembelajaran yang ada terkesan membosankan khususnya bagi para visual kinestetik learner. Program Kemitraan Masyarakat ini bertujuan untuk 1). memberikan pendampingan bagi para guru dalam membuat video pembelajaran yang inovatif, kreatif, efektif dan efisien, 2). Meningkatkan profesionalisme guru dalam menciptakan media pembelajaran, khususnya video pembelajaran. Target capaian dari kegiatan Program Kemitraan Masyarakat ini adalah publikasi pada jurnal nasional ber-ISSN/prosiding pada seminar nasional, publikasi pada metia cetak/online. Kata Kunci : Guru, Video Pembelajaran, Visual Kinesthetic Learner, ]]>
