Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman Indo-MathEdu Intellectuals Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Al-hikam
M. Makhrus Ali
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
INTEGRASI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN SEKOLAH TINGGI ISLAM DI ERA DIGITAL Muslem; M. Makhrus Ali; Muhammad Yusuf Zulkifli
INSTRUKTUR INSTRUKTUR: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 1 (2024): INSTRUKTUR
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/instruktur.v4i1.1507

Abstract

Era digital membawa tantangan baru dalam pendidikan, terutama di institusi pendidikan tinggi Islam, yang dituntut untuk tidak hanya memberikan pengetahuan akademis tetapi juga membentuk karakter mahasiswa melalui pendidikan akhlak. Artikel ini mengkaji integrasi pendidikan akhlak dalam kurikulum pendidikan tinggi Islam di era digital, dengan fokus pada tantangan dan strategi implementasi. Studi ini menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai akhlak dapat membantu mahasiswa menghadapi pengaruh negatif teknologi, seperti penyebaran hoaks dan ujaran kebencian di media sosial. Melalui strategi seperti revisi kurikulum, pengembangan modul pendidikan akhlak, pelatihan dosen, dan kegiatan ekstrakurikuler, integrasi pendidikan akhlak dapat dilakukan secara holistik. Dengan pendekatan ini, mahasiswa diharapkan tidak hanya unggul secara akademis tetapi juga memiliki moralitas yang tinggi untuk berkontribusi positif di masyarakat.
Pengembangan (Pembaharuan) Institusi Pendidikan Islam di Madrasah Suryah, Suryah; M. Makhrus Ali; Meilisa Sajdah
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1217

Abstract

Pendidikan Islam di madrasah hingga kini masih cenderung dinomorduakan oleh Muslim di Indonesia. Implikasi wacana tersebut berdampak pada pengembangan sumber daya manusia yang belum efektif dan efesien, sehingga Pendidikan Islam di dalamnya tidak berkembang secara profesional. Akan tetapi, secara institusi, madrasah tetap optimistis dalam memberikan terobosan baru untuk merumuskan nalar kritisisme pendidikan agama Islam, baik visi-misi, materi kurikulum, metode dan sarana-prasarana pendidikan, sehingga Pendidikan Agama Islam tetap eksis dihadapan masyarakat dengan cara menguasai kualitas pendidikan dan memperbarui sistem pendidikan secara menyeluruh.
KONSEP KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM: IMPLEMENTASI DAN RELEVANSINYA Moch Ayub Mustaqim; Azmi Safroni; Siti Patimah; M. Makhrus Ali
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah Vol 4 No 1 (2024): Al Munadzomah
Publisher : Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/almunadzomah.v4i1.1294

Abstract

Leadership in Islamic education is a very important aspect to create an effective and productive learning environment. This study discusses various dimensions of leadership in the context of Islamic education, including the characteristics of a leader, the challenges faced, and strategies that can be applied to improve the quality of education. By using the latest data and statistics, as well as relevant case examples, this study aims to provide a deeper understanding of the role of leadership in advancing Islamic education in Indonesia. It is hoped that the results of this study can be a reference for educators, policy makers, and leaders of educational institutions in improving the quality of education based on Islamic values.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI CAHAYA MAKMUR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF YANG DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DALAM BELAJAR DAN MENGEMBANGKAN KARAKTERNYA Aini, Nun; Sri Hasanah; Siti Patimah; M. Makhrus Ali; Siti Afifatun; Meilisa Sajdah
IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman Vol. 9 No. 2 (2025): Juni
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/imtiyaz.v9i2.2322

Abstract

Islamic Religious Education has an important role in shaping character and increasing students' learning motivation from an early age. At SD Negeri Cahaya Makmur, the application of active learning methods is one of the innovative strategies to achieve this goal. This method places students as the main subjects in the learning process, encourages active participation, group discussions, problem solving, and reflection of religious values ​​in everyday life.This research examines the effectiveness of implementing active learning methods to increase student motivation and character development in Islamic religious education. Using a qualitative descriptive approach, research was conducted at Chahaya Makmur Elementary School, including learning observations for one semester, in-depth interviews, and documentation. The research results show that the use of active learning methods such as role-playing, storytelling, and project based learning increases student learning motivation by 75% and strengthens Islamic character development. In conclusion, active learning methods have proven to be effective in achieving PAI learning objectives and strengthening student character
Analisis Implementasi Kebijakan Manajemen Pendidikan Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd, Kotabumi, Lampung Utara, Lampung: artikel jurnal M. Makhrus Ali; Halen Dwistia; Ridlwan AL; Khaoirul Abror
Jurnal Al-Hikam Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Al-Hikam
Publisher : Jurnal Al-Hikam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan manajemen pendidikan Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd, Kotabumi, Lampung Utara. Dengan memfokuskan peran pihak terkait dalam implementasi, serta kendala dan upaya yang dilakukan dalam menghadapi implementasi kebijakan tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi dokumentasi, wawancara, dan observasi terhadap kegiatan pendidikan di Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan manajemen pendidikan Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd telah berjalan dengan baik. Terdapat kerangka kebijakan komprehensif yang mengatur berbagai aspek manajemen pendidikan, termasuk pengelolaan program studi, pengembangan kurikulum, pengelolaan sumber daya manusia, pengelolaan keuangan, dan pengembangan fasilitas pendidikan. Pihak terkait, seperti pimpinan lembaga, dosen, dan staf administrasi, memiliki peran dan tanggung jawab yang penting dalam menjalankan kebijakan tersebut. Namun, implementasi kebijakan juga dihadapi oleh beberapa kendala, antara lain keterbatasan sumber daya manusia, keterbatasan dana, dan tantangan dalam menghadapi perkembangan teknologi informasi. Untuk mengatasi kendala tersebut, Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd telah melakukan upaya seperti kerjasama dengan lembaga lain, optimalisasi penggunaan sumber daya yang ada, dan pengajuan proposal untuk mendapatkan dukungan keuangan. Dapat disimpulkan bahwa implementasi kebijakan manajemen pendidikan Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd telah memberikan hasil yang positif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan manajemen pendidikan Islam di lembaga pendidikan Islam lainnya serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi implementasi kebijakan
Integrasi Nilai-nilai Qurani dalam Desain Pembelajaran Modern Berbasis Student-Centered Learning untuk Penguatan Karakter Peserta Didik Wahud, Fitria; Ahmad Farid; M. Makhrus Ali
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 2 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i2.5181

Abstract

This study examines the importance of integrating Qur’anic values into the design of modern learning based on Student-Centered Learning (SCL) for the reinforcement of students' character development. SCL, which places students at the center of the learning process, provides students with the opportunity to be more active in determining their learning direction. Qur’anic values that teach honesty, patience, empathy, and compassion can serve as a moral foundation in shaping students' character and noble conduct. This article highlights how the application of these values in learning can strengthen character formation, enrich learning experiences, and support holistic personal development. With this approach, it is expected that students will not only develop academically but also in social and moral aspects. Despite challenges in its implementation, collaboration between teachers, students, parents, and the community will strengthen the success of this integration in sustainable character education.
Co-Authors Achmad Wahyu Dwinugroho Ahmad Farid Aini, Nun Asep Saepurokhman Azmi Safroni Fitrah Ainul Mawadah Halen Dwistia Khaoirul Abror Meilisa Sajdah Moch Ayub Mustaqim Muhammad Yusuf Zulkifli Ridlwan AL Rofiq, Ahmad Ainur Siti Afifatun Siti Patimah Sri Hasanah Suryah, Suryah Wahud, Fitria Wardatul Ilmiah