Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) Islamic Education Studies: An Indonesian Journal International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics
Maisah Maisah
Unknown Affiliation
Religion Arts Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR DAN SPIRITUAL QUOTIENT MELALUI PELATIHAN BERBASIS NILAI SPIRITUAL GURU MTs Maisah Maisah
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2016, TH. XXXV, NO. 2
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (920.14 KB) | DOI: 10.21831/cp.v15i2.8073

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan OCB dan SQ guru di Madrasah Tsnawiyah (MTs) melalui pelatihan berbasis nilai-nilai spiritual serta korelasi antara OCB dan SQ guru. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Pelatihan yang melibatkan 58 guru di MTs dilaksanakan selama 3 (tiga hari) dengan materi pelatihan terkait dengan: character building, kerja dan produktifitas dalam Islam. Data diambil melalui tes yakni sebelum dan sesudah pelatihan dengan sebuah instrumen yang berupa soal-soal pilihan ganda. Pada akhir penelitian ditemukan bahwa OCB dan SQ responden masing-masing meningkat sebesar 52,13% dan 53,56% yaitu dalam kategori "sedang". Sementara korelasi antara OCB dan SQ diperoleh sebesar 0,897 sehingga dapat dikatakan bahwa ada korelasi positif yang signifikan antara OCB dan SQ dengan terbukti rcount rtabel, yang berarti Ho ditolak. Dengan demikian pelatihan berbasis nilai spiritual yang bekelanjutan diperlukan untuk menjaga "stamina" OCB dan guru SQ, sehingga kualitas dan produktivitas pekerjaan guru meningkat.Kata kunci: OCB, SQ, Mts Guru
EVALUASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH Maisah Maisah; Elly Surayya
Islamic Education Studies : an Indonesia Journal Vol. 3 No. 2 (2020): Islamic Education Studies: An Indonesian Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/ies.v3i2.51

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana evaluasi pembelajaran aqidah akhlak di Madrasah Tsanawiyah Nururrodhiyah Kota Jambi. Penulis dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya peneliti menggunakan teknik analisis Data Reduction (Reduksi Data), yaitu dengan merangkum, memilih, dan memfokuskan pada hal-hal yang penting. Data Display (Penyajian Data) Penyajian data maka data terorganisasikan, tersusun dalam pola hubungan, sehingga akan semakin mudah dipahami. Data Verification (Verifikasi Data), yaitu data tersebut masih bersifat sementara, dan akan berubah bila tidak ditemukan bukti-bukti kuat yang mendukung pada tahap pengumpulan data berikutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya dalam evaluasi pembelajaran aqidah akhlak di madrasah tsanawiyah nururrodhiyah kota jambi: 1) Perencanaan Evaluasi Pembelajaran Aqidah Akhlak dilaksanakan dalam bentuk menentukan tujuan evaluasi, mementukan soal, dan menganalisis soal. 2) Dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran guru aqidah akhlak mengadakan Pre-Test sebelum pembelajaran dimulai dan mengadakan Post-Tes setelah pembelajaran selesai, serta memberikan Pekerjaan Rumah (PR) pada siswa. 3). Kendala pada pelaksanaan evaluasi pembelajaran ini karena kurangnya minat belajar siswa yang menyebabkan siswa tidak bisa tuntas sesuai KKM yang telah ditentukan. Solusi untuk menghadapi kendala tersebut yaitu dalam pembelajaran aqidah akhlak peneliti menyarankan agar guru dapat mengembangkan metode pembelajaran agar siswa tidak bosan, pada evaluasi pembelajaran peneliti menyarankan agar guru dapat membuat kisi-kisi soal dan menyesuaikan dengan kondisi pada saat sekarang ini dengan tidak membebani siswa dengan tugas harian yang berlebihan agar pelaksanaan evaluasi pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan dapat tercapainya hasil belajar yang maksimal dan mencukupi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kata kunci: Evaluasi, Pembelajaran Aqidah Akhlak
School Principal Management In Improving Teacher Competency Vocational School In Jambi Province Maisah Maisah; Syarifuddin K; Ahmad Syukri
International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics Vol. 1 No. 2 (2024): May: International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/ijmeal.v1i2.19

Abstract

This research aims to look at the phenomenon of school principal management in improving teachers' pedagogical and professional competence. Principal management includes planning, implementation, supporting and inhibiting factors and evaluation carried out by the principal. This research uses a qualitative phenomenology approach which was carried out at State Vocational High Schools in Jambi Province. Data collection techniques include interviews, observation and documentation. The research was carried out at SMK Negeri 4 Sarolangun, SMK Negeri 4 Jambi City and SMK Negeri 4 Tanjung Jabung Timur. Research subjects included school principals, deputy principals, heads of skills programs, teachers and school staff. Research results: (1) principal planning in the form of teacher needs analysis, in house training, teacher internship program, bringing in guest teachers, upskilling and reskilling programs, (2) implementation includes: learning planning, application of learning methods, classroom management, professional development , collaboration with colleagues, curriculum understanding, use of educational technology, teacher skills development, educational research and measurement and evaluation. (3) The supporting factors are: leadership commitment, teacher empowerment, providing space for teachers to develop initiatives. Meanwhile, the inhibiting factors are budget limitations, resistance to change, unavailability of human resources, teachers' insufficient ICT capabilities and lack of support from related parties. (4) Evaluations carried out by school principals include teacher performance assessments, evaluation discussions with teachers, training and professional development. Based on the research findings, it was concluded that management was carried out directly by the school principal in improving the competency of State Vocational School teachers in Jambi Province. Recommendations were submitted to the Indonesian Ministry of Education and Culture, the Jambi Provincial Education Office and the Industrial and Business World to develop teacher competencies in accordance with industry needs.
MANAJEMEN MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONAL GURU DI MTS HIDAYATULLAH MEDAN Sumarno, Sumarno; Achmad Fauzi; M. Sidik; A. Safri; Maisah Maisah
Jurnal Ilmu Manajemen Terapan Vol. 3 No. 4 (2022): Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (Maret 2022)
Publisher : Dinasti Review Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/jimt.v3i4.960

Abstract

Peningkatan mutu madrasah dapat tercapai apabila manajemen madrasah dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien serta guru mampu mengembangkan berbagai kompetensi profesionalisme yang dimilikinya. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan mengetahui bagaimana penerapan fungsi manajemen baik fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan serta upaya-upaya yang dilakukan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi guru. Dari hasil analisis dapat ditarik kesimpulan bahwa fungsi-fungsi manajemen secara umum telah diterapkan secara baik dan kepala madrasah telah melakukan berbagai upaya dalam meningkatkan profesional guru di MTs Hidayatullah Tanjung Morawa Medan.
PENGELOLAAN PONDOK PESANTREN DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Rosnawati, Rosnawati; Ramandha Rudwi Hantoro; Saripuddin Saripuddin; Milasari Milasari; Maisah Maisah; Jamrizal Jamrizal
Jurnal Ilmu Manajemen Terapan Vol. 3 No. 6 (2022): Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (Juli 2022)
Publisher : Dinasti Review Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/jimt.v3i6.1097

Abstract

Dalam kajian ini penulis mencoba mengangkat pengelolaan pondok pesantren dalam mengembangkan pendidikan Agama Islam. Yang menjadi kajian dalam tulisan ini adalah pengembangan Pendidikan Agama Islam di Pesantren. Metode peneliitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pendekatan ini lebih dideskripsikan dan diklasifikasikan sesuai dengan kondisi penelitian. Selain itu penulis juga menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan atau library research. Dari hasil kajian ini menunjukkan bahwa pengelolaan pesantren dalam mengembangakan pendidikan agama Islam memiliki dua model pengembangan, yaitu: pesantren Salaf yang masih memiliki nilai-nilai tradisi sistem pendidikan Islam masa lampau dengan menggabungkan sistem baru seperti madrasah dan pesantren khalaf atau modern dengan sistem pengelolaan modern namun memasukkan nilai-nilai keislaman dalam manajemennya.
Co-Authors A. Safri Abda Abda ACHMAD FAUZI Ahmad Syukri Elly Surayya Fadlilah Fadlilah Fatonah Fatonah Hantoro, Ramandha Rudwi Ismail Ismail Jamrizal M. Sidik Milasari Milasari Rosnawati Rosnawati, Rosnawati Saripuddin Saripuddin Sumarno . Syarifuddin K