Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Telaah Jurnal Kesehatan Karya Husada Ilomata International Journal of Tax and Accounting Jurnal Ilmu Komunikasi Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Proceedings of the International Conference on Nursing and Health Sciences Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Ilmiah NOSI Prosiding Seminar Nasional Official Statistics Islamic Education Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah
Uzlifatul Jannah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Proses Nyelabar dalam Tradisi Merariq: Analisis Etnografi Komunikasi pada Masyarakat Sasak Darmurtika, Linda Ayu; Sari, Nila; Embunsari, Nur; Jannah, Uzlifatul; Nasiroh, Nasiroh
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 10, No 2: July 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v10i2.31790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses Nyelabar dalam tradisi Merariq masyarakat Sasak melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan fokus pada analisis etnografi komunikasi. Literatur yang digunakan berasal dari basis data terindeks Scopus, DOAJ, dan Google Scholar dengan rentang waktu publikasi antara tahun 2015 hingga 2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa proses Nyelabar merupakan praktik komunikasi budaya yang kompleks, yang melibatkan komunikasi verbal dan nonverbal sebagai sarana membangun kesepahaman, menjaga keharmonisan, dan memperkuat identitas kultural antar keluarga calon mempelai. Tokoh-tokoh budaya seperti mediator, keluarga, serta tokoh adat dan agama memainkan peran penting dalam menjaga keutuhan nilai-nilai lokal selama proses berlangsung. Namun demikian, muncul tantangan signifikan akibat perubahan sosial dan perbedaan pola komunikasi antar generasi, khususnya generasi muda yang lebih akrab dengan teknologi digital. Kondisi ini mengindikasikan terjadinya pergeseran dalam pemaknaan dan representasi komunikasi tradisional, yang berpotensi menyebabkan distorsi makna serta penurunan apresiasi terhadap nilai-nilai adat. Temuan ini mengungkap kesenjangan dalam studi-studi sebelumnya, yaitu minimnya kajian mendalam terkait dinamika komunikasi antar generasi dalam konteks Nyelabar. Oleh karena itu, kajian ini merekomendasikan pengembangan riset lanjutan dengan topik "Transformasi Norma Komunikasi Tradisional dalam Proses Nyelabar: Studi Etnografi Komunikasi Antar Generasi di Masyarakat Sasak" guna merumuskan strategi pelestarian komunikasi tradisional yang adaptif terhadap perubahan zaman.
Implementasi Program PLP II Terintegrasi KKN-DIK di SMP Negeri 1 Keruak Kabupaten Lombok Timur Khosiah, Khosiah; Kariana, Astagini Putri; Salam, Sublu; Mulyana, Rizky; Fadilah, Uswatun; Iprianto, Iprianto; Jannah, Uzlifatul; Ilham, Wisnu Purnama; Mutmainah, Mutmainah
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v5i4.2593

Abstract

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II yang terintegrasi dengan Kuliah Kerja Nyata Pendidikan dan Inovasi Kemasyarakatan (KKN-DIK) merupakan upaya strategis dalam meningkatkan kualitas calon guru melalui pengalaman langsung di sekolah dan masyarakat. Kegiatan ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program PLP II terintegrasi KKN-DIK di SMP Negeri 1 Keruak, Kabupaten Lombok Timur serta bertujuan untuk menganalisis kontribusinya terhadap pengembangan kompetensi mahasiswa, khususnya dalam aspek pedagogik, sosial, dan profesional. Kegiatan pengabdian ini menggunakan pendekatan monitoring dan evaluasi dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa program ini telah dilaksanakan sesuai dengan pedoman PLP II dan KKN-DIK dengan keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, serta program pengabdian kepada masyarakat. Tantangan yang dihadapi mahasiswa meliputi penyesuaian terhadap lingkungan sekolah dan masyarakat, kemampuan manajerial waktu, pengelolaan kelas dan penguasaan materi, namun dapat diatasi melalui bimbingan intensif dari dosen pembimbing dan guru pamong. Secara umum, implementasi program ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kesiapan mahasiswa menjadi pendidik profesional. Program integratif semacam ini direkomendasikan untuk terus dikembangkan sebagai model pembelajaran berbasis pengalaman nyata.
Penerapan Media Visual untuk Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa Autis di SLB Autis Bina Anggita Rahmah, Amalia Fadilah; Salsabila, Khairunisa; Amaliawati, Elsa; Jannah, Uzlifatul; Hardi, Nur Fitriyani
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v6i1.3627

Abstract

Siswa yang memiliki Autism Spectrum Disorder (ASD) mengalami kesulitan dalam kemampuan berkomunikasi dengan orang lain, yang mengakibatkan adanya kesulitan dalam memahami pesan, memberikan respon yang sesuai dan berinteraksi secara timbal balik. Hal ini menunjukkan bahwa siswa dengan ASD memerlukan perhatian khusus agar dapat berkomunikasi dengan efektif. Salah satu alternatif yang dapat mendukung pembelajaran adalah media visual yang dapat mendukung siswa dengan gangguan ASD dalam memahami perintah dan meningkatkan komunikasi. Adapun kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menggambarkan penggunaan media visual yang terdiri dari kartu bergambar dan Lembar Kerja Identifikasi Visual (LKIV) sebagai salah satu metode untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada dua siswa autis di SLB Autis Bina Anggita. Kegiatan dilaksanakan dengan metode pendampingan siswa dalam belajar menggunakan media visual. Selain itu, observasi dan penguatan juga dilakukan selama proses kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa adanya peningkatan dalam kemampuan komunikasi interpersonal dengan penerapan media visual pada siswa autis di SLB Autis Bina Anggita. Hal tersebut tampak dengan meningkatnya kemampuan mengenai gambar (komunikasi reseptif), mengucapkan kata (komunikasi ekspresif), serta memberikan tanggapan sosial yang sederhana. Oleh karena itu, media visual terbukti dapat mendukung siswa dengan ASD dalam memahami informasi dan mengekspresikan keinginan mereka lebih akurat.
PEMANFAATAN MEDIA PROYEKTOR DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VIII AISYAH Jannah, Uzlifatul; Ghoziah Azizah Maqbulah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44256

Abstract

This article discusses the use of projector media to increase learning interest and classroom participation of students in class VIII Aisyah at PPS Utsman Bin Affan Batam. The article was prepared based on field experience during the School Field Introduction Program (PLP) conducted from 5 January to 18 February 2026. The study used a descriptive qualitative approach through observation, teaching practice, documentation, and reflection on classroom activities. The data show that the school has three projectors used to support learning. In grade 8 learning activities, the use of visual media helped present material in a clearer and more systematic manner, attracted students' attention, and made question-answer and discussion sessions more lively. In class VIII Aisyah, students showed good enthusiasm during interactive learning, and about 85% of students were able to understand the material delivered. These findings indicate that projector media can function as an effective supporting medium to foster students' interest, focus, and activeness in learning.
Co-Authors Ade Sucipto Ahmad Rifai Aisyah Anna Safitri Amaliawati, Elsa Darmurtika, Linda Ayu Embunsari, Nur Fadilah, Uswatun Fatimatuz Zahra, Fatimatuz Febiana, Novi Fitrianisa Sri Utami Ghoziah Azizah Maqbulah Hardi, Nur Fitriyani Ilham, Wisnu Purnama Iprianto Iprianto Kariana, Astagini Putri Khosiah Khosiah, Khosiah Laksono, Eko Budi Mulyana, Rizky Mutmainah Mutmainah Nasiroh, Nasiroh Ngatmin Abbas Nila Sari Nur Fajar Arief Prastowo, Sri Handono Budi Rahmah, Amalia Fadilah Salam, Sublu Salsabila, Khairunisa Siti Marhamah Siti Muchlisoh Sri Wahyuni Subiki Subiki Suci Muzfirah