Claim Missing Document
Check
Articles

Pop Up Book Berbasis Project Based Learning Bermuatan Kearifan Lokal untuk Siswa Kelas IV SD Ni Luh Sri Damayanti; Anak Agung Gede Agung; I Komang Ngurah Wiyasa
Journal of Innovation and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jil.v3i1.74431

Abstract

Kurangnya media pembelajaran bermuatan kearifan lokal dan rendahnya pembelajaran yang memungkinkan peserta didik belajar secara langsung berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa serta kurangnya pengetahuan siswa tentang kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop up book berbasis project based learning bermuatan kearifan lokal tanaman kapas pada muatan pelajaran IPAS kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu para ahli dan peserta didik. Desain uji coba penelitian terdiri atas review ahli rancang bangun, review ahli isi, review ahli desain instruksional, review ahli media pembelajaran, uji coba perorangan, dan uji coba kelompok kecil. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara, observasi, dan tes tertulis. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan stastistik inferensial. Hasil analisis menunjukkan penilaian ahli rancang bangun yaitu 92,5% dengan kualifikasi sangat baik, ahli materi pembelajaran yaitu 92,5% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain intruksional yaitu 87,5 dengan kualifikasi baik, ahli media pembelajaran yaitu 90% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan yaitu 95,83% dengan kualifikasi sangat baik, dan uji coba kelompok kecil yaitu 97,16% dengan kualifkasi sangat baik. Hasil uji hipotesis menggunakan teknik uji t-berkorelasi yaitu 15,16 > 1,69. Dapat disimpulkan bahwa, terdapat perbedaan yang signifikan pada kompetensi pengetahuan IPAS materi tubuh tumbuhan dan fungsinya sebelum dan sesudah menggunakan inovasi media pop up book berbasis project based learning bermuatan kearifan lokal. Penelitian ini berimplikasi pada peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa.
Media Pembelajaran E-LKPD Berbasis Discovery Learning Muatan Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar Lestari, Ni Kadek Dwi; Ni Nyoman Ganing; I Komang Ngurah Wiyasa
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 3 (2022): September
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v3i3.58644

Abstract

Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam proses pembelajaran belum sepenuhnya optimal yang menyebabkan kurangnya minat peserta didik dalam belajar.  Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran interaktif berupa E-LKPD berbasis discovery leaning pada muatan pelajaran IPS untuk peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian pengembangan E-LKPD ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan melaksanakan wawancara, kuisioner dan tes. Subjek uji coba terdiri dari 1 ahli materi, 1 ahli desain, 1 ahli media, 3 orang peserta didik untuk uji coba perorangan, dan 9 orang peserta didik untuk uji coba kelompok kecil. Data dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif dan statistika inferensial untuk mengetahui kelayakan media E-LKPD. Hasil penelitian review materi pembelajaran memperoleh kualifikasi sangat baik, hasil review ahli desain pembelajaran memperoleh kualifikasi baik, hasil review ahli media memperoleh kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil memperoleh kualifikasi baik. Oleh karena itu, E-LKPD berbasis discovery leaning layak digunakan untuk peserta didik kelas V SD. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam menjelaskan materi dan meningkatkan minat peserta didik dalam belajar. 
Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V Dewi, Ni Made Ayu Prasista; I Komang Ngurah Wiyasa; Gusti Ngurah Sastra Agustika
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 3 (2022): September
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v3i3.60239

Abstract

Siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran dan suasana kelas yang membosankan mengakibatkan rendahnya kompetensi pengetahuan IPA. Tujuan penelitian ini menganalisis model pembelajaran Make A Match berbantuan media Flash Card terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan penelitian semu (quasi experiment) dengan rancangan non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini sebanyak 436 siswa, penentuan sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data yaitu instrumen berupa tes obyektif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan analisis statistik inferensial uji Anakova. Hasil analisis data diperoleh Fhitung = 51,02 dan Ftabel = 4,030 pada taraf signifikan 5%. Nilai ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari kompetensi pengetahuan IPA antara siswa yang diberikan perlakuan dengan siswa yang tidak diberikan perlakuan. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make A Match berbantuan media Flash Card berdampak positif dalam meningkatkan kompetensi pengetahuan IPA pada siswa Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran "Make A Match" dengan media "Flash Card" dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Berbantuan Media Flashcard terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Ardhiaswari, I Gusti Agung Mutia Adinda; I Komang Ngurah Wiyasa; Maria Goreti Rini Kritiantari
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2023): January
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v4i1.64598

Abstract

Rendahnya keterampilan berbicara siswa dikarenakan karena kurangnya penggunaan model pembelajaran yang sesuai dan bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran student team achievement division berbantuan media flashcard terhadap keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan rancangan desain penelitian nonequivalent control group desain. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 157 orang siswa dari 3 sekolah negeri yang berbeda. Seluruh populasi disetarakan dengan Uji Anava, setelah populasi dinyatakan setara, untuk pengambilan sampel ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial menggunakan Uji-t. Hasil analisis hpotesis diperoleh bahwa thitung  7,16≥ttabel 1,998 dengan dk penyebut = 62 dan dk pembilang = 1 pada  α = 5%, maka dari itu H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran student team achievement division berbantuan media flashcard berpengaruh terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara Tahun Ajaran 2022/2023. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya menerapkan model pembelajaran STAD dengan media flashcard dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan dapat diadopsi dalam konteks pembelajaran yang lebih luas.
Pengaruh Model Instructional Games terhadap Penguasaan Pengetahuan Siswa Muatan Pelajaran Matematika Kelas VI Angguni, Putu Mely; Gusti Ngurah Sastra Agustika; I Komang Ngurah Wiyasa
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2023): May
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v4i2.65432

Abstract

Siswa merasa bosan saat pembelajaran matematika karena model pembelajaran kurang menarik dan monoton, menyebabkan siswa tidak tertarik untuk memahami pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis model instructional games terhadap penguasaan pengetahuan matematika siswa dengan jumlah populasi penelitian ini adalah 385 siswa. Metode mengumpulkan data penelitian ini yaitu metode tes. Teknik menganalisis data yaitu analisis statistik deskripstif dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil akhir rata-rata siswa melalui pembelajaran model instructional games adalah 81.58 sedangkan rata-rata siswa dengan tidak menggunakan model instructional games adalah 58.54. Hasil belajar siswa lebih baik menggunakan model instructional games dapat dibuktikan bahwa melalui hasil analisa data statistik “uji t test”. Hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa thitung sebesar 10.105 sedangkan ttabel dengan dk = 58 pada taraf signifikansi 5% sebesar 2.001. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel adalah Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan selisih tersebut mengindikasikan bahwa model insrtructional games berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VI. Hal tersebut membuktikan bahwa hipotesis diterima.
Peran Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Media Lingkungan Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA I Putu Lagas Mulyadinata; I Komang Ngurah Wiyasa; Ni Wayan Suniasih
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 8 No. 1 (2020): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v8i1.27182

Abstract

Pada muatan materi IPA masih banyak ditemukan siswa yang asyik mengobrol dengan teman kelompoknya sehingga hanya beberapa orang saja yang memperhatikan materi yang dijelaskan oleh guru. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran group investigation berbasis media lingkungan terhadap kompetensi pengetahuan IPA. Jenis pada penelitian ini ialah eksperimen semu dengan menggunakan rancangan non-equivalent control grup design. Polulasi yang terdapat pada penelitian ini adalah sebanyak 174. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling untuk menentukan kelompok eksperimen dan juga kelompok kontrol. Pengumpulan data untuk kompetensi pengetahuan IPA mempergunakan instrumen tes objektif sebanyak 30 soal yang sudah diujikan instrumen dengan validitas, uji daya beda, indeks kesukaran, dan reliabilitas. Hasil perolehan data kemudian dianalisis dengan uji-t polled varians. Perolehan dari analisis data yaitu thitung = 2,979 > ttabel = 1,993 pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 72, jadi, H0 ditolak dan Ha diterima. Maka, terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Jika dilihat dari nilai rata-rata gain skor ternormalisasi kompetensi pengetahuan IPA kelompok eksperimen adalah 0,4 lebih dari kelompok kontrol adalah 0,23. Simpulan dari hal tersebut adalah model pembelajaran group investigation berbasis media lingkungan berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA. Hasil penelitian ini dapat digeneralisasikan di populasi penelitian. Hal ini berarti bahwa model pembelajaran Group Investigation berbasis media lingkungan dapat diterapkan.
Meningkatkan Semangat Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Multimedia Interaktif Berorientasi Pendekatan Kontekstual Materi Sumber Energi Kelas IV SD I Made Juana Putra; I Komang Ngurah Wiyasa
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 9 No. 1 (2021): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i1.32356

Abstract

di kelas menyebabkan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan multimedia interaktif berorientasi pendekatan kontekstual materi sumber energi pada pembelajaran IPA. Subjek uji coba penelitian meliputi 1 orang ahli isi pembelajaran, 1 orang ahli desain pembelajaran, 1 orang ahli media pembelajaran dan 15 siswa. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan yang berpedoman pada model DDD-E (Decide, Design, Develop, & Evaulate). Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, angket dan wawancara tak terstruktur. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner. Analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif.  Hasil review ahli isi menunjukkan multimedia ini berkualifikasi sangat baik (94,50%), Hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan multimedia ini berkualifikasi sangat baik (94,23%), hasil review ahli media menunjukkan multimedia ini berkualifikasi sangat baik (97,65%), Hasil uji coba perorangan memperoleh skor (93,33%) (kualifikasi sangat baik), dan hasil uji coba kelompok kecil memperoleh skor (93,50%) (kualifikasi sangat baik). Jadi multimedia interaktif layak digunakan dalam pembelajaran IPA di kelas IV SD. Implikasi dari penelitian ini yaitu penggunaan multimedia interaktif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors ., A A Istri Dianika Perama Dewi ., Cokorda Istri Ratih Komala Dewi ., I Gst Ngr Nym Arimbawa ., I Made Agus Widiartawan ., I Made Dwipayana ., Ida Ayu Dewi Saraswati ., Ida Ayu Made Udiani ., Igst Ayu Agung Windha Laksmi Dewi ., Kadek Ari Setiawati ., Kadek Ermayanti ., Kadek Krisna Prameswari ., Kadek Lia Utami ., L.Pt Eka Sri Wahyuni ., Luh Pt Dian Krisna Anggreni ., Made Ayu Kusumadewi ., Ni Kadek Dwi Eriyanti ., Ni Kadek Dwi Mega Yanthi ., Ni Kadek Kwinda Putri Susani ., Ni Kadek Rai Lisna Dewi ., Ni Kadek Tarmi Yusika ., Ni Kd A Nopilayanti ., Ni Kd Dwi Agustini ., Ni Kd Putri Pebiani ., Ni Komang Yudi Giantri ., Ni Luh Putu Intan Sari Dewi ., Ni Luh Putu Lindya Dewi ., Ni Luh Putu Prastya Sari ., Ni Luh Putu Yanti Winda Sari ., Ni Made Dwi Nanda Aprilia Vena Santi ., Ni Made Fajar Dewi ., Ni Md Dwi Wulandari ., Ni Md Kriswidyantari ., Ni Nyoman Oka Budi Sriani ., Ni Putu Dian Apriyanti Dewi ., Ni Putu Fajar Wrespatini Eka Putri ., Ni Putu Sri Handayani ., Ni Putu Tina Trisnawati ., Ni Wayan Ika Ariesta Dewi ., NI WYN EKA KLARISSA ., Putu Ariestu Rashidiyanti ., Putu Arya Mirah Indrani ., Putu Dian Cita Resty ., Putu Eka Trisna Dewi ., Putu Sri Anjani ., Sisilia Indah Trisnaningsih ., Siti Alif Fatimah Agus Ngurah Sumarna . Anak Agung Ayu Sri Vidya Artini . Anak Agung Gede Agung Anak Agung Istri Evayanti . Angguni, Putu Mely Ardhiaswari, I Gusti Agung Mutia Adinda D.B. Kt. Ngr. Semara Putra Desak Gede Susi Ulandari . Deviana, Ni Luh Novita Devika Martiana . Dewa Ayu Dwi Destri Antari . Dewa Ayu Laksmi Dewi . Dewa Ayu Puspa Dewi . Dewi Diyantari, Ida Ayu Ketut Dewi, Ida Ayu Made Martiana Dewi, Ni Made Ayu Prasista Diah Utami Purnamadewi Dr. I Gede Meter,M.Pd . Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Drs. I Wayan Darsana,M.Ed . Eka Yulianti, Ni Putu Sri Gungde Putra, A.A. Gede Putra Jaya Wiguna Gusti Ngurah Sastra Agustika I Dewa Ayu Winda Astari ., I Dewa Ayu Winda Astari I Dewa Gede Eka Putra . I Gede Rama Andika Yuda Dangin I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ayu Dwi Lestari . I Gusti Ayu Inten Anggreni . I Kadek Agus Gunawan I Kadek Ariasa . I Kadek Surya Adywinata I Ketut Adnyana I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Made Dwi Angga I Made Juana Putra I Made Mardikayasa ., I Made Mardikayasa I Made Suwandha Jaya . I Made Widi Artana ., I Made Widi Artana I Nengah Suadnyana I Putu Aditya Purwadinata I Putu Lagas Mulyadinata I Wayan Ardes Saputra . I Wayan Edy Sumartana . I Wayan Sujana I Wayan Sumerta Yoga I Wayan Wiarta I.G.A. Agung Sri Asri Ida Ayu Gayatri Wulansari . Ida Ayu Gede Diyah Prasisca Devi Ida Ayu Gede Ratih Purbawati . Ida Ayu Riska Wikantary Andika . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Ida Bagus Surya Wira Negara ., Ida Bagus Surya Wira Negara Ida Ketut Anom Mahendra . Indra Kasuma, I Gusti Ngurah Gede Agung Joni, Wayan Kadek Ayu Diah Ratna Sari Kadek Cahya Ningsih . Kadek Galih Candrayani . Kadek Ikken Ayu Sadewi Kadek Widia Apsari Ketut Suci Antari ., Ketut Suci Antari Komang Ary Trisnadewi . Komang Whiny Dharsana ., Komang Whiny Dharsana Kt. Ngr. Semara Putra Lestari, Ni Kadek Dwi Luh Ayu Tirtayani Luh Dewi Puspitasari . Luh Puspita Widya Astuti M.For. DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd. . M.Pd Drs. I Made Suara . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . M.Si Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd . Made Ari Puspa Pramestya . Maria Goreti Rini Kristiantari Maria Goreti Rini Kritiantari Ni Gusti Ayu Purnama Santi . Ni Kadek Ayu Nanda Wulandari Ni Kadek Ratna Wahyuni . Ni Kadek Ria Swandewi Ni Ketut Nita Pradnyawati Ni Ketut Sri Mariati ., Ni Ketut Sri Mariati Ni Luh Gede Liana Candra Sari Ni Luh Gede Mega Puspita Dewi . Ni Luh Made Dwi Wintari . Ni Luh Nidia Kustinayanti Ni Luh Sri Damayanti Ni Luh Yuliasih ., Ni Luh Yuliasih Ni Made Ari Budi Artini . Ni Made Dini Rahayu Ni Made Junianti Ni Nyoman Ganing Ni Putu Eka Sugiantari . Ni Putu Feby Astri p . Ni Putu Pitri Widnyani . Ni Wayan Nunik Rithayanti . Ni Wayan Sriantari Puspa Dewi . Ni Wayan Suniasih Ni Wayan Swintari . Octavia Radita Anggraini ., Octavia Radita Anggraini Pt Cahyani Koriagung . Putu Aditya Antara Putu Ayu Melinda Wulandari . Putu Dian Setiarini . Putu Eka Yulistiana Dewi . Putu Karmila Adnyaning Utami ., Putu Karmila Adnyaning Utami Putu Listya Andewi . Putu Putri Dena Laksmi Putu Risma Radiana R. R. Citra Setya Ananda . Sang Putu Bagus Rustina . Sayu Kade Eka Puspita ., Sayu Kade Eka Puspita Susi Ernawati . Wahyuni Dwi Fazriah .