Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi

PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI SEL DI KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 3 KUALA Khausar Khausar; Khairil Hadi; Ernawati Ernawati
Bionatural : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : STKIP BINA BANGSA MEULABOH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kontekstual dengan penggunaan media power point terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA diSMA Negeri 3 kuala. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 3 Kuala yang terdiri dari dua kelas yaitu IPA 1 dan IPA 2. Sampel penelitian ditentukan sebanyak dua kelas yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan LKS. Analisis data diolah dengan menggunakan program SPSS (Statistical Packaget for Social Sciences) versi 20. Hasil Uji t-test diperoleh nilai thitung sebesar 8,161 dan  ttabel  sebesar 2,281 . Maka dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel  dengan taraf yang digunakan adalah taraf nyata a = 0,05. Dengan demikian dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh pendekatan kontekstual berbantuan power point terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi materi sel dikelas XI IPA di SMA Negeri 3 Kuala. Kata Kunci : Pengaruh, Kontekstual, Power Point, Hasil Belajar.
MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK DALAM PENDIDIKAN LINGKUNGAN DEWASA INI Rahmatulloh Rahmatulloh; Rosadi Rofik; Khausar Khausar
Bionatural : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2019): BIONATURAL: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN BIOLOGI
Publisher : STKIP BINA BANGSA MEULABOH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.43 KB)

Abstract

ABSTRAK: Kajian tentang Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Dewasa Ini adalah menguraikan perkembangan Pendidikan Lingkungan dalam perjalanan kurikulum pendidikan formal di Indonesia.Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library  research). Hasil yang dapat diuraikan bahwa perkembangan kurikulum pendidikan lingkungan yang selalu berubah belum didesain sesuai harapan sebagaimana mestinya. Ganti nama dari PKLH menjadi Pendidikan Lingkungan hanya masih sekedar memenuhi kebutuhan kurikulum pendidikan agar selalu memuat isu lingkungan global, yakni konservasi sumber daya melalui pembangunan berkelanjutan. Selanjutnya, pembelajaran pendidikan lingkungan membutuhkan sejumlah kreasi guru dari beragam model belajar, dan salah satunya adalah model konstruktivistik untuk menciptakan suasana belajar sedemikian rupa bagi peserta didik, sehingga tercapainya tujuan belajar melalui pengalaman dapat tercapai. Kata Kunci:PendidikanLingkungan, Kurikulum, dan Pembelajaran Konstruktivistik.