Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.827
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JS (Jurnal Sekolah) Asian Journal of Applied Education Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa International Journal of Applied and Advanced Multidisciplinary Research (IJAAMR)
Sariana Marbun
Universitas Negeri Medan
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Penerapan Metode Kerja Kelompok Terhadap Perkembangan Sosial Anak 5-6 tahun Di TK Sos Desa Taruna Medant.A 2018/2019 Klara Boru Bangun; Sariana Marbun
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 5, No 1: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v5i1.22465

Abstract

Permasalahan dalam pendidikan ini adalah kurangnya perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di TK SOS Desa Taruna Medan T.A 2018/2019. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun dengan menggunakan metode kerja kelompok di TK SOS Desa Taruna Medan T.A 2018/2019. (2) untuk mengetahui pengaruh metode kerja kelompok terhadap perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di TK SOS Desa Taruna Medan T.A 2018/2019.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif (eksperimen) yaitu One Group Pre-test Pos-Test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelas B1 yang ada di TK SOS Desa Taruna Medan yang berjumlah 30 orang anak. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive random sampling yakni memilih sampel kerena pertimbang tertentu yang berjumlah 13 orang anak. Variabel bebas adalah metode kerja kelompok sedangkan variabel terikat adalah perkembangan sosial. Instrumen pengumpulan data yitu melalui pedoman observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Wilcoxon.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa hasil rata-rata pre-test= 7 dan hasil rata-rata post-test= 11. Dari analisis data di peroleh Jhitung= 46,5 dengan α =0,05 adapun Jtabel =17 dari data tersebut terlihat bahwa J hitung > J tabel dimana 46,5 > 17 artinya Ho ditolak Ha diterima. Artinya " Ada pengatuh metode kerja kelompok terhadap perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di TK SOS Desa Taruna Medan T.A 2018/2019
Upaya Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Bola Basket (Modifikasi) Di TK Putik Harapan Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Devi Muliana Sari; Sariana Marbun
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 6, No 1: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v6i1.23210

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah dengan melalui permainan bola basket (modifikasi) dapat mengembangkan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Putik Harapan” . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Putik Harapan.Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari empat komponen yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelas B yang berjumlah 20 orang. Alat pengumpul data yang digunakan penulis adalah lembar observasi. Teknik Analisis data menggunakan rumus Pi=f/n x 100%.Hasil analisis siklus I diperoleh data bahwa sebanyak 10 orang (50%) anak yang tergolong cukup aspek pengembangan motorik anak, 10 orang (50%) anak yang tergolong baik perkembangan motorik anak. Dari data hasil observaasi tersebut sehingga perlui dilakukan pembelajaran melalui metode permainan modifikasi bola basket yang lebih baik pada siklus 2. Dari hasil analisis siklus 2 diperoleh hasil bahwa kemampuan motorik kasar anak meningkat yaitu bahwa jumlah anak yang kemampuan motorik kasar anak tergolong sangat baik motorik kasar anak bertambah menjadi 18 orang (1844.34%), anak yang tergolong baik menjadi 2 orang (155.54%).Dari hasil penelitian  dapat disimpulkan bahwa permainan bola basket (modifikasi)  dapat mengembangkan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Putik Harapan Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2016/2017
Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Penerapan Metode Proyek Di TK An-Nisa Medan Tahun Ajaran 2014/2015 Nurul Akmal; Sariana Marbun
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 2, No 1: Juni 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v2i1.9546

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah (1) kurangnya kemampuan anak bersosialisasi dengan temannya, (2) pengelolaan kelas yang kurang tepat sehingga kegiatan pembelajaran hanya didominasi oleh anak-anak yang aktif,  (3) anak kurang termotivasi dalam kegiatan pembelajaran, (4) metode untuk mengembangkan kemampuan sosial yang digunakan guru kurang bervariasi, (5) kurangnya guru memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah dalam kegiatan pembelajaran sebagai sumber belajar, dan (6) kurang tepat penerapan metode proyek yang digunakan oleh guru di dalam kegiatan pembelajaran.Penelitian ini dilaksanakan di kelompok B TK AN-NISA Jl. Jangka No. 18 Medan. Proses penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi.Hasil analisa setelah diberikan tindakan pada siklus I dengan menerapkan metode proyek didapat 3 orang anak (30%) yang memiliki kemampuan sosial baik , 6 orang anak (60%) yang memiliki kemampuan sosial cukup baik, dan 1 orang anak (10%) yang memiliki kemampuan sosial kurang baik. Pada siklus ini persentase kemampuan klasikal baru tercapai 30 %.Hasil analisa pada siklus II, dari 10 orang anak terdapat 3 orang anak (30%) yang memiliki kemampuan sosial baik sekali, 5 orang anak (50%) memiliki kemampuan sosial baik, 2 orang anak (20%) memiliki kemampuan sosial cukup. Tidak ada anak yang memiliki kemampuan sosial kurang baik dan kurang sekali. Pada siklus ini persentase kemampuan klasikal anak sudah tercapai yaitu sebesar 80%.Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh bahwa melalui penerapam metode proyek dapat meningkatkan kemampuan sosial anak 5-6 tahun di TK AN-NISA Medan tahun ajaran 2014/2015 pada sub tema tanaman. Sebelum dilakukan tindakan kemampuan sosial anak masih rendah, setelah dilakukan tindakan pada siklus I diperoleh data  anak sudah cukup baik namun nilai yang diperoleh anak masih belum mencapai hasil yang maksimal yaitu rata-rata nilai persentase peningkatan 44,25%. Untuk mencapai tingkat keberhasilan, maka dilakukan perbaikan-perbaikan pengajaran pada siklus II yang pada akhirnya menghasilkan nilai rata-rata sebesar 70,25%.
PROFIL HABITS OF MIND MAHASISWA PG PAUD UNIVERSITAS NEGERI MEDAN (UNIMED) Peny Husna Handayani; Isa Hidayati; Sariana Marbun
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.595 KB) | DOI: 10.24114/js.v5i1.22699

Abstract

Abstract: Students’ Habits Of Mind Profiles Of Teacher Education For Early Childhood Education At Universitas Negeri Medan. The objective of this research is to describe the habits of mind of PG PAUD FIP UNIMED students. The results of this study are expected to provide an overview of the habits of mind of PG PAUD FIP UNIMED students. This type of research is descriptive research because it reveals the situation as it is. This research was conducted by providing a questionnaire about habits of mind in the 5th semester of the Early Childhood Creativity Development Method subject to see the profile of students' habits of minds. In this research, the aspects of habits of mind that are seen are self regulation, critical thinking, and creative thinking. The results showed that the habits of mind of PG PAUD FIP UNIMED students were in the moderate category with a percentage of 73.49%.Keywords: Habits of Mind, Student, teacher education for early childhood educationAbstrak: Profil Habits of Mind Mahasiswa PG PAUD di Universitas Negeri Medan (UNIMED). Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan habits of mind mahasiswa PG PAUD FIP UNIMED. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran tentang habits of mind mahasiswa PG PAUD FIP UNIMED. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif karena mengungkap keadaan sebagaimana adanya. Penelitian ini dilakukan dengan memberikan angket tentang habits of mind dalam mata kuliah Metode Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini semester 5 untuk melihat profil habits of minds mahasiswa. Pada penelitian ini aspek habits of mind yang dilihat adalah self regulation, critical thinking, dan creative thinking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa habits of mind mahasiswa PG PAUD FIP UNIMED berada pada kategori cukup dengan presentase sebesar 73,49%.Kata Kunci: Habits of Mind, mahasiswa, PG PAUD
Penggunaan Media Flashcard Sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Sariana Marbun; Siti Nurhayatun
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 9, No 1 (2023): JUNE 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i1.45327

Abstract

Penelitian ini dilakukan di TK ABA 06 Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap kemampuan hahasa anak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelompok B di TK ABA 06 Medan Tahun Ajaran 2021/2022 yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas mawar sebagai kelas eksperimen dan kelas teratai sebagai kelas kontrol. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan metode penelitian kuantitatif (pengujian) melalui bentuk semu, dalam gambaran Postets OnlyControl Design. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua kelas yang memiliki karakteristik yang sama, yaitu kelas B1 (Mawar) dengan menggunakan media flashcrad dan kelas B2 (Teratai) dengan menggunakan media kartu huruf. Penentuan sampel kelas dilakukan secara acak(random) denagn jumlah sampel tiap kelas sebanyak 13 anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan bahasa pada anak usia 5-6 tahun meningkat setelah menggunakan media flashcard. Kemampuan bahasa pada kelas eksperimen lebih meningkat daripada kemampuan bahasa di kelas kontrol. Perihal ini dapat diketahui dengan rata-rata kelompok eksperimen sebesar 3,46 sedangkan rata-rata kelompok kontrol sebesar 2,86 dengan selisih 0,6. Hasil pengujian menunjukkan bahwa penggunaan media flashcrad memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan bahasa anak dengan >  yaitu 6,5 > 4. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan media flashcard terhadap kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun di TK ABA 06 Medan Tahun Ajaran 2021/2022.
The Effect of Gobak Sodor Traditional Games on the Social Emotional Abilities of Children Aged 5-6 Years Old in Kindergarten ABA 05 Medan Henti Annisyah Hasibuan; Sariana Marbun
Asian Journal of Applied Education (AJAE) Vol. 2 No. 3 (2023): July 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajae.v2i3.5129

Abstract

This study aims to determine the effect of the traditional gobak sodor game on the social emotional abilities of children aged 5-6 years at TK ABA 05 Medan. This research was conducted using a quantitative method, namely the One Group Pre-Test Post-Test Design with a pre-experimental form that contained a pre-test (before being given treatment) and a post-test (after being given treatment). The population in the study consisted of all children in class B, from B1 to B7, consisting of 7 classes. The sample in this study class B4 consisted of 10 children. There are two variables in this study, namely the independent variable and the dependent variable. Data collection techniques using observation techniques. The results of this study indicate that the number of steps is positive = 4.5 and the number of steps is negative = 10. So, Jcount = 10, that is, the number of steps is smaller. From the data findings, if Jcount is compared with the provisional value of Jtable N 10 with a = 0.05 then Jtable = 8. From the results of the data analysis above, it can be said that, Jcount > Jtable where 10 > 8, and it can be concluded that the hypothesis in this research is accepted, or in other words it can be interpreted that there is an influence of Gobak Sodor Traditional Games on the Social Emotional Abilities of Children Aged 5-6 Years in Kindergarten ABA 05 Medan".
The Influence of the Singing Method on the Ability to Recognize Letters for Children in Group B of Pelangi Kindergarten, Medan Tembung District Nelly Masnaria Purba; Sariana Marbun
Asian Journal of Applied Education (AJAE) Vol. 2 No. 3 (2023): July 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajae.v2i3.5130

Abstract

The purpose of this study was to determine the results of the ability to recognize letters through the singing method in group B Pelangi Kindergarten children, Medan Tembung District. To find out the effect of singing methods on the ability to recognize letters in group B TK Pelangi. The research method used is quasi-experimental. The sample of this study were 20 children taken from 2 classes with a total of 43 children. Instrument testing was carried out with a test in the form of a statement of 15 statements. The data analysis technique used is a non-parametric analysis technique with the Wilcoxon test. The results of this study were that the average value given the treatment of the ability to recognize children's letters was 13.5 in the very good category, while not being treated with the ability to recognize children's letters was 11.3 in the good category. From the score data shows that learning activities using the singing method can improve the ability to recognize letters in group B TK Pelangi Medan
The Role of Teachers in Developing the Morals of Children Aged 5-6 Years in Private Kindergarten Petro T.A 2022/2023 Violita Purba; Sariana Marbun
Indonesian Journal of Advanced Research Vol. 2 No. 8 (2023): August 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijar.v2i8.5399

Abstract

This study aims to determine the moral development achievements of children aged 5-6 years and the role of teachers in developing the morale of children aged 5-6 years. This research is a qualitative descriptive study. Data was collected through observation, interviews and documentation. The results showed that 1) The achievement of the moral development of children aged 5-6 years, the majority of children's moral development which had developed very well consisted of 9 children and those whose moral development had developed quite well consisted of 4 children. 2) the role of the teacher in developing the morale of children aged 5-6 for the first time, the role of the teacher as a model in developing the morale of the teacher applies it by applying daily habits by greeting each other, saying hello, praying before and after carrying out teaching and learning activities, giving advice by a fun way, and invites children to socialize with the environment.
The Role of Teachers in Teaching Children Who Have Symptoms of Hyperactive Behavior in Group B of the TK Yayasan Perguruan Gajah Mada Medan Timur Jesika Simanjuntak; Sariana Marbun
Indonesian Journal of Advanced Research Vol. 2 No. 8 (2023): August 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijar.v2i8.5401

Abstract

The purpose of this study was to determine the teacher's role in teaching children who have symptoms of hyperactive behavior in group B TK Gajah Mada College Foundation, Medan Timur. The method in this study was qualitative using observation, observation and interview methods which consisted of two focuses, namely the role of the teacher and the behavioral symptoms of hyperactive children. Data was collected through observation, interviews, and documentation and then analyzed using interactive analysis techniques, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that there were three children who tended to show signs of hyperactive behavior and the teacher performed his role as an educator by getting closer to the child so that the teacher could understand the child's personality and behavior. As an educator guiding and fostering children's behavior by providing reinforcement and punishment to children. Furthermore, as an educator fostering children's character by providing training, improvement and feedback. As a facilitator by providing tools, media, and games needed by children to increase interest in learning and children's needs. The teacher conveys media presentations through stories and dialogues. As a dynamist by creating a conducive learning atmosphere and environment so that children feel comfortable and safe during the learning process. So to create a comfortable classroom atmosphere, as a dynamic teacher, the teacher creates classrooms and a good school environment for children's growth.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di TK IT Pendidikan Al Qur’an di Sentang Kecamatan Kisaran Timur Kabupaten Asahan Widya Ayu Arinda; Sariana Marbun
Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober: Bhinneka
Publisher : Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/bhinneka.v1i4.387

Abstract

This study aims to describe the strategy of a kindergarten principal in improving the quality of education, from a leadership perspective, the role of the principal towards teachers and the management of the principal in the Integrated Islamic Kindergarten for Al-Qur'an Education in Sentang, Kisaran Timur District, Asahan District.The research method used in this study is a qualitative method with a qualitative descriptive approach. There were three subjects in this study, namely one school principal and two teaching teachers in the Integrated Islamic Kindergarten for Al-Quran Education. The data analysis technique used in this study is data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The findings of this study indicate that the strategy of a school principal is seen from three aspects, namely: 1) Principal leadership, the head of the Integrated Islamic Kindergarten for Al-Qur'an Education, becomes a leader by learning to understand and learning to act professionally by dedicating oneself and being loyal to the school. 2) The role of the principal towards teachers in improving quality, the principal refers to improving good communication with teachers, students and school members. Meet the needs of teachers, both in fulfilling teaching and learning facilities and infrastructure. 3) Management of the principal of the school, carrying out the preparation, implementation of a program of school activities that have been designed to achieve school program goals in accordance with the school's vision, mission and goals that have been set.
Co-Authors Aman Simare-mare Devi Muliana Sari Henti Annisyah Hasibuan Isa Hidayati Jesika Simanjuntak Jogito Sitorus Klara Boru Bangun May Sari Lubis Namira Mawaddah Harahap Nelly Masnaria Purba Nurul Akmal Peny Husna Handayani, Peny Husna Putra Pamungkas Sitorus Rili Fitria Sari Siti Nurhayatun Violita Purba Widya Ayu Arinda