Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi Pro Bisnis JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya PRIVE: Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPM PAMBUDI Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, dan Bisnis Jurnal Pengabdian UNDIKMA Proceedings of The ICECRS JPM Pambudi Ecoducation ABDIMAS NUSANTARA Socious Journal
Triwilujeng Ayuningtyas
STKIP PGRI Lumajang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PERAN PENDIDIKAN EKONOMI KELUARGA DALAM MEMBENTUK POLA KONSUMSI PADA ANAK (Studi Pada Siswa Mts. Wahid Hasyim) Dimas Adi Pratama; Dwi Yanuarindah Putri; Triwilujeng Ayuningtyas
Probisnis Vol 19, No 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Universitas Amikom Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35671/probisnis.v19i2.3428

Abstract

Pendidikan ekonomi keluarga merupakan proses penanaman nilai, pengetahuan, dan kebiasaan dalam mengelola keuangan oleh orang tua untuk membentuk perilaku ekonomi anak yang rasional. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pendidikan ekonomi keluarga, pola konsumsi siswa, serta peran pendidikan ekonomi keluarga dalam membentuk pola konsumsi siswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Informan terdiri 30 informan, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian data antara lain reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan ekonomi keluarga diterapkan melalui pembiasaan hidup hemat, pemberian uang saku sesuai kebutuhan, pembiasaan menabung, keteladanan orang tua, serta komunikasi mengenai pengelolaan keuangan. Siswa yang memperoleh pendidikan ekonomi keluarga secara optimal cenderung mampu membedakan kebutuhan dan keinginan, mengelola uang saku secara bijaksana, serta mengambil keputusan konsumsi yang rasional. Sebaliknya, siswa yang kurang memperoleh pendidikan ekonomi keluarga lebih mudah dipengaruhi lingkungan, tren, dan media sosial sehingga berperilaku lebih konsumtif. Dengan demikian, pendidikan ekonomi keluarga berperan penting dalam membentuk pola konsumsi siswa yang lebih rasional, bertanggung jawab, dan sesuai dengan kebutuhan. Penelitian selanjutnya disarankan memperluas lokasi penelitian, menambah variasi karakteristik informan, serta mengembkan faktor-faktor yang berpotensi memengaruhi pola konsumsi siswa agar diperoleh temuan yang lebih komprehensif dan mendalam.
Pelatihan Penulisan Karya Inovatif E-Modul dalam Rangka Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Yayan Eryk Setiawan Setiawan; Triwilujeng Ayuningtyas
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2026: Article in Press
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v6i1.2007

Abstract

Teachers need to follow Continuing Professional Development (CPD) to improve their competence. This CPD can be carried out on a community basis through Subject Teacher Consultation (STC). One of the STCs who are partners in this community service activity is the STC Mathematics MTs Lumajang Regency. However, the partners have not carried out the third CPD activity, namely the creation of innovative works. This has an impact on the student's low activity and result of study. This problem can be overcome by providing training for these teachers. Therefore, this service activity aims to improve the ability of teachers to create innovative works e-modules. This service activity consists of 3 stages, namely training, group work, and evaluation. The results of the service show that teachers understand the important role of CPD and all groups have been able to create innovative e-modules. The results of the dedication evaluation show that the success rate of e-module creation training is 89.50%, which means it is very successful.
Co-Authors Chatarina Umbul Wahyuni Cindy Dwi Andriani Dimas Adi Pratama Dwi Yanuarindah Putri Erin Novitasari Fauzi, Moch. Gati Ayu Likasari Halim, Fahmi Abdul Jayatri, Fidyah Khoirul Muttaqin Likasari, Gati Ayu Muhammad Zunaedy Novi Rahmawati Prawidya Naviesti, Grahita Rizky Putri, Dwi Yanuarindah Rohmayanti Rohmayanti Siti Aisyah Wiranata, Roni Yayan Eryk Setiawan Yayan Eryk Setiawan Setiawan