Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Vidya Karya Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Vocational, Informatics and Computer Education
Muh Faisal
Universitas Negeri Makassar
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Peserta Didik Kelas V SD Nurul Rezki Amalia; Muh Faisal; Kartini Kartini
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i3.61689

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika kelas VB UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Makassar pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 guru kelas dan 29 peserta didik kelas VB. Rancangan tindakan pada penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil observasi aktivitas mengajar guru dan peserta didik pada siklus I berada pada kategori Cukup (C) dan pada siklus II mengalami peningkatan sehingga sudah mencapai indikator yang telah ditetapkan yaitu ≥ 76% dengan kualifikasi Baik (B). Adapun hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan presentase keberhasilan belajar. Hal ini dapat ditunjukkan dari hasil asesmen diagnostik sebesar 37,93% dan berada pada kategori Kurang (K), pada siklus I meningkat menjadi 62,06% dan berada pada kategori Cukup (C), dan pada siklus II kembali mengalami peningkatan menjadi 79,31% dan berada pada kategori Baik (B). Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika peserta didik kelas VB UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Makassar.
Co-Authors Abdul Muhsin Afdhal Fatawuri Syamsuddin Ahmad Ardillah Rahman Ahmad Fadhlan Ali Djamhuri Andi Daeng Bahar Bahar Desri Sakide Dinar Yan Prima Cita Eka Mustika Hasmiati Hasmiati Heryanti Alamsyah Heryanti Alamsyah Hotimah Kartini Kartini Nurul Rezki Amalia Nurwindah Nadira Rahmawati Patta Sayidiman Sayidiman Syarifuddin Syarifuddin Wahyu Hidayat M Zikrillah