Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal on Emerging Mathematics Education CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) International Journal on Education Insight
Anggit Prabowo
Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Android-based Teaching Material for Statistics Integrated with Social Media WhatsApp Anggit Prabowo; Uki Rahmawati; Rostien Puput Anggoro
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 3 No. 1, March 2019
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1083.491 KB) | DOI: 10.12928/ijeme.v3i1.11961

Abstract

The purpose of this study was to develop teaching material in the form of Android-based application for junior high school mathematics subjects in statistical material that are integrated with WhatsApp social media platform. The procedure for developing teaching materials was carried out through the stages of defining, designing, developing, and disseminating. The platform used to develop teaching material was MIT App Inventor. The teaching materials developed have been validated by two media experts and material experts. The trial of teaching material was carried out to educators and prospective mathematics educators in the Special Region of Yogyakarta and students at Depok 3 State Junior High School. This study has succeeded in developing Android-based teaching materials for junior high school mathematics subjects in valid and effective statistical material. The menus contained in this application consist of material and competency test. On the competency test menu, students can do the test and after completion, the application will display the score of the test results. What interesting about this application, the test results can be sent to the teacher via WhatsApp.
Pelatihan dan Pendampingan Pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) Matematika Berbasis Learning Management System (LMS) Sebagai Sarana Pembelajaran Matematika Anggit Prabowo; Poniyati; Suziyana Binti Suyatno; Janti Ikawati
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2021): April
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v3i3.717

Abstract

Tujuan dari PkM adalah memberikan alternatif solusi bagi guru SMP Muhammadiyah di Kabupaten Sleman dalam menjalankan pembelajaran matematika jarak jauh. Yaitu dengan mengembangkan Subject Specific Pedagogy berbasis Learning Management System. Metode pelatihan dan pendampingan ini dilaksanakan dengan cara daring In-On-In. Subyek dalam pelatihan ini adalah Guru Matematika SMP Muhammadiyah di Kabupaten Sleman. Untuk pelaksanaannya, peneliti memberikan materi mengenai pengembangan Subject Specific Pedagogy, selanjutnya para peserta (guru matematika SMP Muhammadiyah di Kabupaten Sleman) mengembangan Subject Specific Pedagogy. Pengembangan SSP yang dilakukan meliputi pengembangan petikan silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, modul pembelajaran, Lembar Kerja Peserta didik, intrumen penilaian, serta pedoman penskoran.
Development of test instruments to measure high level thinking ability of two linear variable equations system Anggit Prabowo; Puspa Puspa; Fariz Setyawan
International Journal on Education Insight Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (170.137 KB) | DOI: 10.12928/ijei.v1i2.3540

Abstract

This study aims to develop a test instrument to measure the high-level thinking ability of the two-variable linear equation system material. This research is a Research and Development using the ADDIE development model consisting of steps of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The test subjects in this study were students of class VIII of SMP Negeri 3 Payung. The instruments used in this study were validation sheets and documentation. Data collection techniques through expert judgment and tests. This research has succeeded in developing a test instrument to measure the high-level thinking ability of two-variable linear equations system material. The test developed consists of 10 multiple choice items and 5 description items that have been declared valid by expert judgment. The trial results show from the difficulty index analysis of multiple-choice questions was obtained as much as 1 item in the easy category, 9 questions in the moderate category, the analysis of the difficulty index for the essay obtained by 2 items in the medium category, 3 questions in the difficult category. In the analysis of discriminant index of multiple-choice questions, there were 1 question in the bad category, 3 questions with enough categories, and 6 questions in the good category. In the analysis of the difference in power, 2 questions were categorized as bad, 1 question was categorized as sufficient, 2 questions were categorized as good. Based on the analysis of the function of the distractor, it was found that 1 question was not functioning properly, 9 questions were functioning properly. Finally, from the reliability analysis, it was obtained 0.73 for multiple choice questions and 0.716 for essay questions with high reliability interpretation.
ANALISIS BUTIR SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X MIPA SMA NEGERI 1 SEWON KABUPATEN BANTUL TAHUN AJARAN 2018/2019 Pandada Gilang Prastika; Anggit Prabowo
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 8, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v8i4.25357

Abstract

Instrumen tes soal Penilaian Tengah Semester (PTS) gasal mata pelajaran matematika kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Sewon belum dianalisis karakteristiknya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik dari butir soal penilaian tengah semester gasal mata pelajaran matematika kelas X MIPA SMA Negeri 1 Sewon.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Objek penelitian ini adalah perangkat soal penilaian tengah semester kelas X MIPA SMA Negeri 1 Sewon yang terdiri atas 30 butir soal pilihan ganda dan hasil penilaian tengah semester peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 1 Sewon sebanyak 32 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan program Microsoft Excel.Hasil dari penelitian menunjukkan: 1) soal PTS telah disusun berdasarkan kisi-kisi; 2) dari 30 butir soal terdapat 12 butir soal yang sukar, 11 soal yang sedang, dan 7 soal yang mudah; 3) 4 butir soal memiliki daya pembeda negatif atau tidak baik, 15 butir soal memiliki daya pembeda jelek, 9 soal memiliki daya pembeda cukup, dan 2 butir soal memiliki daya pembeda yang baik; 4) 19 butir soal memiliki efektivitas pengecoh yang semua pengecohnya berfungsi, 5 butir soal yang tiga pengecohnya berfungsi, 1 butir soal yang dua pengecohnya berfungsi, tidak ada soal yang memiliki efektivitas pengecoh yang satu pengecohnya berfungsi, dan 5 butir soal memiliki efektivitas pengecoh yang semua pengecohnya  tidak berfungsi; 5) reliabilitas soal Penilaian Tengah Semester gasal mata pelajaran Matematika kelas X MIPA SMA Negeri 1 Sewon tahun ajaran 2018/2019 rendah dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,3626. 
ANALISIS BUTIR SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII A TAHUN AJARAN 2018/2019 DI SMP NEGERI 3 MLATI Witri Oktaviana Dewi; Anggit Prabowo
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v9i2.25347

Abstract

Hasil observasi menunjukkan soal Penilaian Tengah Semester (PTS) Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII A tahun ajaran 2018/2019 belum dianalisis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas isi, indeks kesukaran, daya pembeda, keberfungsian pengecoh, dan reliabilitas soal Penilaian Tengah Semester ganjil tahun ajaran 2018/2019 mata pelajaran matematika kelas VIII A di SMP Negeri 3 Mlati.Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII A di SMP Negeri 3 Mlati tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 32 peserta didik, dan objek dari penelitian ini adalah butir soal Penilaian Tengah Semester (PTS) mata pelajaran matematika kelas VIII A semester ganjil tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 40 butir soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban. Teknik pegumpulan data yang digunakan peneliti adalah teknik dokumentasi. Data yang diperoleh berupa lembar kisi-kisi pembuatan soal, lembar butir soal Penilaian Tengah Semester, lembar kunci jawaban, dan lembar jawaban peserta didik yang mengikuti Penilaian Tengah Semester. Validitas isi soal PTS dianalisis dengan mengecek kesesuaian butir soal dengan kisi-kisi yang dilakukan oleh ahli. Indek kesukaran, daya pembeda, keberfungsian pengecoh, dan reliabilitas soal PTS dianalisis dengan bantuan program Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis dari 40 butir soal PTS (1) 40 butir soal termasuk dalam kategori valid dari segi isi dan 1 butir soal dikatakan valid namun soal tersebut tidak memiliki pilihan jawaban benar; (2) ditinjau dari segi indeks kesukaran terdapat 1 butir soal tidak termasuk dalam kategori apapun karena tidak memiliki pilihan jawaban benar, 11 atau 27,5% butir soal termasuk dalam kategori sukar, 17 atau 42,5% butir soal termasuk dalam kategori sedang, 11 atau 27,5% butir soal termasuk dalam kategori mudah; (3) ditinjau dari segi daya pembeda terdapat 2 atau 5,1% butir soal termasuk dalam kategori baik, 8 atau 20,5% butir soal termasuk dalam kategori cukup, 24 atau 61,5% butir soal termasuk dalam kategori jelek, 5 atau 12,8% butir soal termasuk dalam kategori sangat jelek dan 1 butir soal tidak termasuk dalam kategori apapun; (4) ditinjau dari segi keberfungsian pengecoh dari 120 pengecoh dan 40 kunci jawaban. Dikarenakan 1 butir soal tidak memiliki pilihan jawaban yang benar maka dari 39 butir soal terdapat 117 pengecoh dan 39 kunci jawaban benar.; (5) Reliabilitas soal PTS adalah sebesar 0,3076 dimana  sehingga reliabilitasnya rendah. 
The effect of reading literacy to mathematics comprehension of elementary school students in Indonesia and Malaysia Anggit Prabowo; Suparman Suparman; Chong Su Li; Dahlia Janan; Tri Dessy Damayanti
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 12, No 1: March 2023
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v12i1.25714

Abstract

This article aims to measure the effects of reading literacy to mathematical comprehension of fifth grade elementary students both in Indonesia and Malaysia. This article used quasi-experiment with factorial design. Samples included 398 students that consisted of 173 elementary students in Indonesia and 216 elementary students in Malaysia. The data were taken by using three instruments: a test and three questionnaires. A test was used to assess the students’ mathematical comprehension. Meanwhile, the questionnaires were used to measure their reading literacy and motivation to study mathematics. They have been validated by two experts and estimated the reliability coefficient by using the Cronbach Alpha formula. Experts judged the instruments were valid based on the content validity. The reliability coefficient of all of the instruments was more than 0.5 so they were reliable. A descriptive statistical analysis was used to describe the data, while the analysis variant was used to examine the different mathematical comprehension levels of the students based on reading literacy and the motivation to study mathematics. The result showed that there is a difference in mathematical comprehension levels between students that have a high reading literacy level and those with a lower level. Besides that, this study also shows that there is a distinction in mathematical comprehension levels between students which have a higher motivation to study mathematics with students that have less motivation. This study concluded that reading literacy and the motivation to study mathematics have an effect toward mathematical comprehension ability of elementary students.
Development of a test of higher thinking skills in statistics at junior high school Anggit Prabowo; Tatang Herman; Siti Fatimah; Muh. Faiz Setyono
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 3 (2023): Article on Press
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v9i3.1163

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengembangkan tes untuk mengukur higher thinking skills siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi statistika dan (2) mengetahui karakteristik instrumen tes tersebut. Dengan proses pengembangan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, penelitian ini merupakan studi pengembangan dengan paradigma pengembangan ADDIE. Tes yang dikembangkan terdiri atas 10 butir soal pilihan ganda dan 5 butir soal uraian yang telah divalidasi oleh ahli. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan deskriptif. Subjek uji coba yaitu 30 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Berbah. Berdasarkan hasil uji coba menunjukkan rata-rata indeks kesukaran butir-butir soal pilihan ganda adalah 0,44 (moderate) sedangkan rata-rata indeks kesukaran soal uraian adalah 0,35 (moderate). Rata-rata daya beda butir soal pilihan ganda adalah 0,40 (acceptable) dan daya beda untuk soal uraian adalah 0,47 (acceptable). Koefisien reliabilitas instrumen tes soal pilihan ganda dan uraian berturut-turut adalah 0,85 dan 0,74 dengan kriteria sangat tinggi. Dengan demikian, tes yang dikembangkan layak untuk digunakan untuk mengukur higher thinking skills siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi statistika.
Pelatihan Pengembangan Video Edukasi Sebagai Penunjang Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi Anggit Prabowo; Suparman Suparman; Sagita Dyah Putranti; Bidayatun Nafi’ah; Marfilinda Atma Sari Subekti
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v6i2.1386

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada guru dan calon guru dalam mengembangkan video edukasi untuk mendukung pembelajaran jarak jauh di masa pandemi. Kegiatan ini diikuti oleh 25 peserta guru dan calon guru di berbagai jenjang pendidikan. Pelatihan dilaksanakan dalam 6 pertemuan dengan rincian materi: 1) Pengenalan Kinemaster; 2) Praktik Pembuatan background, intro, dan outro; 3) Praktik pembuatan bahan materi video; 4) Praktik pembuatan video pembelajaran dengan karakter guru; 5) Praktik pembuatan video greenscreen; 6) Upload Youtube. Output dari pelatihan ini peserta menghasilkan video pembelajaran yang diunggah di akun Youtube yang dapat diakses secara publik untuk dapat digunakan sebagai media pembelajaran.
Co-Authors Adam Latuconsina Bidayatun Nafi’ah Chong Su Li Dafid Slamet Setiana Dahlia Janan Dwi Astuti Fa'iq Irsyad Fatimah, Siti Irma Andriani Janti Ikawati Jarnawi Afgani Dahlan La Ili La Ili Lisa Octaviani Marfilinda Atma Sari Subekti Muh. Faiz Setyono Muhammad Irfan Rumasoreng noer, pratiwi rosita Pandada Gilang Prastika Poniyati Pratiwi Rosita Noer Puspa Puspa Rostien Puput Anggoro Sagita Dyah Putranti Setyawan, Fariz Sri Mulyani Subekti Suparman Suziyana Binti Suyatno Tatang Herman, Tatang Tri Dessy Damayanti Uki Rahmawati Witri Oktaviana Dewi