Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulul Albab: Jurnal Studi Islam LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra El-HARAKAH : Jurnal Budaya Islam Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ARABIYAT SANGKEP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan Al-Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Khalifa: Journal of Islamic Education International Journal of Islamic Studies Higher Education
Torkis Lubis
Fakultas Humaniora dan Budaya Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Alamat Korepondensi: Jalan Gajayana 50 Malang 65144
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Tachlīl al-Khuththah ad-Dirāsiyyah li Māddati ‘Ilmi al-Ashwat fī al-Jāmi’āt al-Indūnīsiyyah fī Dhau`i Kitab “al-Idhā`āt” li ‘Abd ar-Rahmān al-Fauzān Lubis, Torkis
Al-Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol 7, No 2 (2023): Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um056v7i2p207-224

Abstract

In this study, the researcher analyzed the curriculum for the Phonetics course in four Indonesian universities considering the book "Al-Idha'at" by Abdul Rahman Al-Fawzan. Specifically, the study focused on analyzing the course objectives, content, teaching, and learning strategies outlined in the curricula of these four universities. This research is a qualitative desk study with a descriptive-analytical comparative approach. The study found that theoretical or cognitive aspects dominate most teaching objectives for this course. The course content is predominantly theoretical, emphasizing theoretical knowledge over practical skills. Furthermore, most teaching strategies for the course heavily rely on lectures, discussions, questions and answers, and the distribution of assignments, with minimal emphasis on pronunciation exercises for Arabic sounds that are absent in Indonesian phonetics. To address these issues, the researcher suggests complementing the existing strategies in the curriculum with the teaching approach outlined by Abdul Rahman Al-Fawzan in his book "Al-Idha`at," which includes three vocal exercises. قام الباحث في هذه الدراسة بتحليل الخطة الدراسية لمادة علم الأصوات في أربع الجامعات الإندونيسية في ضوء كتاب "الإضاءات" لعبد الرحمن الفوزان، وبالأخص بتحليل الأهداف الدراسية ومحتوى المقررات واستراتيجية التعليم والتعلم المكتوبة في خطط تلك الجامعات الأربع. هذا البحث بحث مكتبي نوعي مع مقاربة وصفي تحليلي مقارن. توصلت الدراسة إلى أن الجانب النظري أو المعرفي يسود جل أهداف تدريس هذه المادة. وأن محتوى مقررات دراسية لهذه المادة يغلب عليها الطابع النظري على حساب الطابع العملي المهارتي. وأن غالبية استراتيجيات لتدريس  المواد المقررة تعتمد كثيرا على المحاضرة والمناقشة والأسئلة والأجوبة وتوزيع الوظيفة الخاصة للمقرر دون اللجوء إلى تدريبات النطق للأصوات العربية المنعدمة في الأصوات الإندونيسية. فلمعالجة هذه المشاكل يقترح الباحث استكمال الاستراتيجيات الموجودة في الخطة باستخدام استراتيجية تعليم مادة علم الأصوات عند عبد الرحمن الفوزان في كتابه "الإضاءات" من خلال التدريبات الصوتية الثلاثة.
Co-Authors Ainin, Mohammad Alsokari, Tareq Ath-Thukhi, Ahmad Muhammad Barus, Muhammad Irsan Haniah Haniah Moh. Ainin Mokhtar, Marzni Mohamed Muhammad Taufan Rahmat Linur Rohman Rohman Rohman, Khabib Syaikhu Rusdi Rusdi Suharmon Suharmon Zainul Arifin