Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika JURNAL PETIK Al-Ta'lim Kappa Journal Optika : Jurnal Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA JRFES Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nastiti, Luvia Ranggi
IAIN Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JRFES

 1 
META ANALYSIS: APPLICATION OF PROBLEM BASSED LEARNING MODEL ASSISTED BY PHYSICS LEARNING MEDIA Agustina, Jumirta; Yuliani, Hadma; Nastiti, Luvia Ranggi
JRFES (Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains) Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jrfes.2024.v11i1.8245

Abstract

Tujuan meta analisis ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Problem Bassed Learning (PBL) berbantuan media pembelajaran terhadap hasil belajar fisika siswa di Indonesia. Metode penelitian menggunakan meta-analisis yang terdiri dari merumuskan masalah, mengunpulkan, mengkode, menganalisis, dan menafsirkan data. Data dikumpulkan dari berbagai penelitian terdahulu untuk menentukan efektivitas model PBL dengan media pembelajaran seperti animasi, modul interaktif, dan alat peraga membantu siswa belajar lebih baik. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan PBL berbantuan media pembelajaran Fisika memiliki efek positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata effect size 1,2 dan termaasuk dalam kategori tinggi dengan interpretasi sebesar 88%. Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai rekomendasi guru fisika untuk menerapkan model PBL dengan media pembelajaran secara efektif guna meningkatkan hasil belajar fisika siswa.
Co-Authors Agustina, Jumirta Arini, Neneng Dinawati, Nabila Chazima Hadma Yuliani Hayat, Nor Mochammad Imron Awalludin Mukhlis Rohmadi Nasir, Muhammad Neneng Arini Nurul Septiana Riswanto Riswanto Rusma Hidayati Safitri, Nur Syar, Nur Inayah Usmiyatun Usmiyatun Uswatun Nisa Utami, Vina Tri Vina Tri Utami Yokhebed Yokhebed