Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL OF COASTAL DEVELOPMENT An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Khidmatussifa: Journal of Islamic Studies KAFFAH: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Ta'dibiya: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Tadibiya; Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
M. Muslim
PGSD FKIP Unsri Jl. Srijaya Km.5,5 Kec. Alang-Alang Lebar Palembang
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
THE BEHAVIOR OF 210PB OFF COAST ULSAN, GAMPO AND POHANG WATERS, KOREA M. Muslim
JOURNAL OF COASTAL DEVELOPMENT Vol 12, No 3 (2009): Volume 12, Number 3, Year 2009
Publisher : JOURNAL OF COASTAL DEVELOPMENT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1112.982 KB)

Abstract

During summer of August 2000, the behavior of 210Pb was studied in off coast Ulsan, Gampo and Pohangwaters, Korea as an area potentially upwelling occur. Water samples were collected vertically inshore andoffshore at each station. The highest of 210Pb activity occurred in the surface layer as derivate fromatmosphere and then decreased with increasing depth. The lower 210Pb activity in bottom layer was causedby scavenging of particulate matter and strong affinity of unsupported 210Pb to soil and sediment particles.In middle layer of the water column activity of 210Pb fluctuated due to water masses of North Korea ColdWater (NKCW) that flows in this layer. The water mass of NKCW also affect on increasing dissolved oxygen(DO), where the highest of DO concentration occurred in this middle layer. The vertical distribution of 210Pbin the study area was generally not different between inshore and offshore, and the activity of 210Pb thatdetermine also was not significant different with previous studies.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN SISWA MELALUI ACTIVE LEARNING TIPE CLASS CONCERN PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI SMAN 4 KABUPATEN PANDEGLANG M. Muslim
Ta'dibiya Vol 4 No 1 (2024): Ta'dibiya: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Publisher : Staisman Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61624/japi.v4i1.61

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja strategi belajar siswa melalui pembelajaran aktif tipe class concern pada mata pelajaran fiqh, dan faktor penghambat dan pendukung penerapan strategi pembelajaran aktif tipe class concern pada mata pelajaran fiqh.Dalam metode penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknis. Dan analisis data dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe class concern pada mata pelajaran fiqh sudah berjalan dengan baik, merupakan strategi yang menyenangkan, dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk belajar bersama, mengatasi kebosanan siswa. Strategi ini juga melatih siswa untuk aktif di kelas, memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran, dan menumbuhkan perhatian terhadap aktivitas belajar siswa. Faktor pendukung pembelajaran aktif tipe class concern adalah semangat siswa dalam belajar, adanya fasilitas dan sumber belajar yang memadai untuk proses pembelajaran, sedangkan faktor penghambatnya masih ada sebagian siswa yang enggan mengemukakan pendapatnya, masih ada sebagian siswa. yang sibuk dengan aktivitas. diri.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN SISWA MELALUI ACTIVE LEARNING TIPE CLASS CONCERN PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI SMAN 4 KABUPATEN PANDEGLANG M. Muslim
Ta'dibiya Vol 4 No 1 (2024): Ta'dibiya: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Publisher : Staisman Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61624/japi.v4i1.61

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja strategi belajar siswa melalui pembelajaran aktif tipe class concern pada mata pelajaran fiqh, dan faktor penghambat dan pendukung penerapan strategi pembelajaran aktif tipe class concern pada mata pelajaran fiqh.Dalam metode penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknis. Dan analisis data dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe class concern pada mata pelajaran fiqh sudah berjalan dengan baik, merupakan strategi yang menyenangkan, dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk belajar bersama, mengatasi kebosanan siswa. Strategi ini juga melatih siswa untuk aktif di kelas, memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran, dan menumbuhkan perhatian terhadap aktivitas belajar siswa. Faktor pendukung pembelajaran aktif tipe class concern adalah semangat siswa dalam belajar, adanya fasilitas dan sumber belajar yang memadai untuk proses pembelajaran, sedangkan faktor penghambatnya masih ada sebagian siswa yang enggan mengemukakan pendapatnya, masih ada sebagian siswa. yang sibuk dengan aktivitas. diri.
PERSEPSI GURU PAI TERHADAP PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DALAM MENANAMKAN AKHLAK SISWA DI SMP-IT DARRUL UZMA PICUNG KABUPATEN PANDEGLANG ihrom; zainal mutaqin, mumu; Rahmi Fauziah, Dewi; M. Muslim
Khidmatussifa: Journal of Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2025): Khidmatussifa : Journal of Islamic Studies
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/khidmatussifa.v3i2.238

Abstract

This study aims to determine the level of PAI teachers' perceptions of the Movers School Program in an effort to instill student morals. This program is a government initiative that aims to improve the quality of education through a more innovative and character-based approach. In the context of Islamic Religious Education (PAI), the role of teachers is very important in shaping students' morals in accordance with Islamic values. Therefore, this study focuses on how PAI teachers perceive the effectiveness of Sekolah Penggerak Program in supporting their duties in guiding and shaping students' characters. This study used a descriptive qualitative approach with observation, interview, and documentation methods to gain a deeper understanding of teachers' perceptions. The results showed that the majority of PAI teachers have a positive view of this program, as it is considered capable of providing space for the development of students' morals in a more systematic and structured manner. However, there are some challenges in the implementation of the program, such as limited resources and the need to improve teachers' understanding and skills in applying the concepts promoted by the Movers School Program. Therefore, further support from various parties is needed to ensure the success of this program in forming a generation with good morals.
TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PAI DAN IMPLIKASI GAYA BELAJAR SISWA DI SDN 4 KEUSIK Apri Rahmawati, Syerli; Fadilah, Nisaul; Zainal Mutaqini, Mumu; Bahri, Saepul; M. Muslim
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 1 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan dampaknya terhadap gaya belajar siswa di SDN 4 Keusik. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi, pembelajaran PAI di sekolah semakin didorong untuk memanfaatkan berbagai media digital yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa. Teknologi yang digunakan mencakup berbagai aplikasi, video pembelajaran, dan platform e-learning yang diharapkan dapat mengakomodasi beragam gaya belajar siswa, seperti visual, auditori, dan kinestetik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi pembelajaran PAI di SDN 4 Keusik memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Selain itu, teknologi tersebut juga memperlihatkan dampak yang signifikan terhadap cara siswa belajar, dengan beberapa siswa cenderung lebih mudah memahami materi melalui media visual, sementara yang lainnya lebih mudah menyerap informasi melalui pendekatan audio atau interaksi langsung. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penyesuaian penggunaan teknologi dengan gaya belajar masing-masing siswa agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan. Oleh karena itu, disarankan agar pendidik di SDN 4 Keusik terus mengembangkan dan memanfaatkan teknologi secara kreatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM M. Muslim
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 1 No 1 (2022): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the implementation of the 2013 curriculum in Subjects to determine the supporting and inhibiting factors in the implementation of the 2013 curriculum. The method in this study used a type of qualitative research by taking the background of an Islamic Religion teacher. Data collection techniques were carried out through interviews, observations and documentation. The results of the study show that the implementation of the 2013 curriculum carried out by Islamic Religion education teachers at Madrasah Aliyah Mathla'ul Anwar Pusat Menes has been going well even though at the implementation level it has not been fully implemented because everything is a process which must run from the start. This can be seen in terms of planning, implementing, and evaluating learning that is in accordance with the principles of implementing the 2013 curriculum.
TEORI DAN KONSEP PEMBAGIAN DAN HIERARKI ILMU MENURUT PERSPEKTIF ISLAM M. Muslim; Muhammad Arifin; Samudi
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i3.694

Abstract

Knowledge includes all types of knowledge, namely: exact knowledge, language, natural, social, historical, religious and others. People with knowledge are more blessed, more cultured and civilized than those without knowledge. Because of the great function and role given by knowledge, it is not surprising that Allah obliges humans to demand knowledge, cultivate, foster and develop it through research and disseminate and utilize this knowledge for the welfare of human life. The purpose of this study is to examine and analyze the division and hierarchy of knowledge in an Islamic perspective. The research method uses qualitative research with the type of literature through data collection in the form of books, journals and others related to the discussion of this research. While analyzing the data using content analysis. The results of the research found that: The division of knowledge in Islam in the view of al-Ghazali, including: fardu 'ain and fardu kifayah. While seen from its usefulness includes: fadalah, permissible and madzmumah science. While the hierarchy of knowledge in Islam includes: al-ma'rifat, al-'ulum al-naqliyah and al-'ulum al-aqliyah. The hierarchy of knowledge in Islam according to the Sufi view includes: shari'a science, tariqah science, hakikat science and marifat science.
Co-Authors Apri Rahmawati, Syerli Dewi Rahmi Fauziah Fadilah, Nisaul ihrom MUHAMMAD ARIFIN Mumu Zainal Mutaqin Saepul Bahri samudi