R.M. Bambang S
Department Of Mathematics Education, Syiah Kuala University

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Negeri 1 Banda Aceh Tahun Ajaran 2020/2021 Zarina Zarina; R. M. Bambang S; Mailizar Mailizar
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berpikir kreatif matematis adalah kemampuan yang esensial secara matematis dan wajib dimiliki oleh setiap siswa untuk mengembangkan dan menguasai matematika dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi barisan dan deret geometri siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Banda Aceh. Desain penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu 5 siswa yang dipilih secara acak di kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Banda Aceh. Instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan berpikir kreatif dan pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan melalui soal tes kemampuan berpikir kreatif dan wawancara. Data penelitian dianalisis melalui 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa hanya satu siswa mempunyai kemampuan berpikir kreatif, yaitu memenuhi indikator flexibility, fluency dan elaboration. Selain itu dua siswa mempunyai kemampuan berpikir cukup kreatif yang mana satu siswa memenuhi indikator fluency dan flexibility, satu siswa lainnya memenuhi indikator fluency dan elaboration. Kemudian dua siswa mempunyai kemampuan berpikir kurang kreatif dengan satu siswa memenuhi fluency dan satu siswa belum memenuhi satupun indikator. Hasil ini menunjukkan bahwa dibutuhkan tindak lanjut dalam pembelajaran sehingga diharapkan mampu mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif matematis.                 Kata Kunci: Kemampuan berpikir kreatif, barisan dan deret geometri.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Berdasarkan Adversity Quotient (AQ) Sari Masyithah; R. M. Bambang S; Mailizar Mailizar
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan saat belajar bergantung dengan siasat seseorang dalam menangani kesulitan, adversity quotient (AQ) serupa dengan daya juang untuk menghadapi kesulitan. Seseorang yang memiliki AQ tinggi ditaksir bisa menghadai permasalahan yang ada begitupun sebaliknya. Memecahkan soal matematika membutuhkan produktivas, nalar, dan latihan untuk mengasah kemampuan. Siswa yang mempunyai AQ tinggi ditaksir bisa menghadapi permasalahan yang ada begitupun sebaliknya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan klasifikasi AQ. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Subjek dipilih dari kelas 8.7 dan kelas 8.8 SMP Negeri 6 Banda Aceh sebanyak 4 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner ARP (adversity response profile), soal tes materi bilangan bulat, dan wawancara. Triangulasi menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa siswa yang memiliki AQ camper belum berhasil dalam langkah pemecahan masalah menurut indeks Polya dengan baik, indikator yang tidak dapat dikerjakan dengan baik adalah memeriksa kembali. Kemudian, siswa dengan AQ climber mampu memenuhi indeks Polya yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan masalah, dan memeriksa kembali.Kata Kunci: Adversity Quotient, pemecahan masalah, indikator Polya