Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika
Agus Wahyuni
Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Unsyiah
Education

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DAN MEDIA GAMBAR PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS Farah Dhiba; Agus Wahyuni; Ahmad Hamid
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 2, No 2 (2017): April 2017
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (12.203 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa dengan menggunakan media animasi dan media gambar pada materi momentum dan impuls di sman 8 banda aceh, Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis yang terdiri dari tes awal (pretes) dan tes akhir (posttest). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI mulai dari siswa kelas XI MIPA 1 hingga siswa kelas XI MIPA 5 di SMAN 8 Banda Aceh pada tahun ajaran 2016/2017 terdiri dari 5 kelas. Dari jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebesar 56 siswa yang terdiri dari kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 4. Penentuan sampel dilakukan dengan purposive sampling melalui observasi dengan guru fisika di SMAN 8 Banda Aceh. Pengolahan data pada tes awal (pretes) maupun pada tes akhir (posttest) menggunakan uji statistik yaitu uji t. Kelas XI MIPA 1 ditetapkan sebagai kelas eksperimen 1 yang diberikan pembelajaran menggunakan media animasi dan kelas XI MIPA 4 ditetapkan sebagai kelas eksperimen II yang diberikan pembelajaran menggunakan media gambar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan hasil belajar yang diajarkan menggunakan media animasi lebih baik dibandingkan dengan kemampuan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan media gambar pada materi Momentum dan Impuls siswa kelas XI SMAN 8 Banda Aceh. Kata kunci : hasil belajar, media animasi, media gambar  AbstractThis study aims to determine the ratio of student learning outcomes using animation media and media images on material momentum and impulse in SMAN 8 Banda Aceh, type of research is experimental research with quantitative methods. The data collection was done by using a written test consisting of the initial test (pretest) and final test (posttest). The study population was a class XI student from class XI student of Mathematics 1 to class XI student of SMAN 8 Mathematics 5 in Banda Aceh in the academic year 2016/2017 consists of five classes. Of the total population sample was determined by 56 students consisting of class XI and XI MIPA MIPA 1 4. Determination of the samples was done by purposive sampling by observation with a physics teacher at SMAN 8 Banda Aceh. Processing data on initial tests (pretest) and at the final test (posttest) using statistical tests that the t test. Class XI Mathematics 1 is set as the experimental class 1 given learning using media animation and grade 4 Mathematics XI designated as an experimental class II given instructional use of media images. The result showed that the ability of learning outcomes are taught to use the media better animation than the ability of student learning outcomes are taught using media images on Momentum and Impulse material class XI student of SMAN 8 Banda Aceh. Keywords: learning outcomes, animation media, media images
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Adelia Rahmawita; Soewarno S; Agus Wahyuni
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 2, No 2 (2017): April 2017
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (12.203 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar menggunakan model problem based learning melalui media animasi pada materi pesawat sederhana di SMP Negeri 7 banda Aceh. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu VIII-6 sebagai kelas eksperimen, dan VIII-1 sebagai kelas kontrol. Dalam kegiatan mengumpulkan data, peneliti menggunakan instrumen tertulis atau tes berupa sejumlah soal yang diberikan kepada siswa. Data yang diperoleh selanjutnya dilakukan uji homogenitas dan uji normalitas untuk mengetahui apakah data yang diteliti bersifat homogen atau tidak. Kemudian untuk mengetahui apakah sampel yang diambil terdistribusi normal atau tidak. Untuk mengetahui adanya atau tidaknya perbedaan pengaruh hasil belajar yang segnifikan antara kelas VIII-6 (eksperimen) dan VIII-1 (kontrol), maka perlu dilakukan uji hipotesis. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t (uji pihak kanan) dengan kriteria taraf segnifikan 0,05. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dianalisis terdapat kriteria nilai thitung = 4,44 dan nilai ttabel = 1,67109 dimana  thitung ttabel yang menunjukkan bahwa tolak H0 dan terima Ha. Dimana dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar menggunakan model problem based learning melalui media animasi pada materi pesawat sederhana di SMP Negeri 7 banda Aceh.Kata Kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil belajar  AbstractThe purpose of this study was to investigate the effect of learning outcomes using a model of problem based learning through the medium of animation on the best materials simple at SMP Negeri 7 Banda Aceh. The sample used in this study were two classes of VIII-6 as the experimental class, and VIII-1 as the control class. In this activity, gather data, researchers used a test in the form of a written instrument or a number of questions given to students. The data were then tested the homogeneity and normality test to determine whether the data studied are homogeneous or not. Then to find out if sample taken normally distributed or not. To determine whether or not the differences in learning outcomes segnifikan influence between classes VIII-6 (experiment) and VIII-1 (control), it is necessary to test the hypothesis. Test hypothesis is t-test (test right side) criteria segnifikan 0.05 level. Based on the results of data processing that have been analyzed are the criteria of the value t = 4.44 and a value table = 1.67109 where thitung ttabel indicating that reject H0 and accept Ha. Where it can be concluded that there are significant learning outcomes using a model of problem based learning through the medium of animation on the best materials simple at SMP Negeri 7 Banda Aceh.Keywords: Model learning, Problem Based Learning, learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII5 PADA MATERI CAHAYA DI SMP NEGERI 1 BANDA ACEH Fauziah Mutia; Tarmizi Hamid; Agus Wahyuni
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (79.528 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas guru dan aktivitas siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan respon siswa terhadap penggunaan model pemebelajaran Think-Talk-Write dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII/5 SMP Negeri 1 Banda Aceh yang berjumlah sebanyak 29 orang. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu menggunakan tes, observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian ketuntasan belajar siswa meningkat dapat dilihat pada siklus I 60,0%, pada siklus II 70,0%, pada siklus III 100% yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sudah mencapai ketuntasan secara klasikal. Hasil observasi aktivitas guru dan siswa pada siklus I di kategorikan baik, pada siklus II dan III di kategorikan sangat baik. Hasil observasi keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I dan II di kategorikan baik, pada siklus III di kategorikan sangat baik. Respon siswa terhadap model pembelajaran Think-Talk-Write ini mendapat respon positif sebesa 98%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) sangat baik, hasil belajar siswa meningkat serta mereka senang dengan adanya model pembelajaran tersebut dilaksanakan di SMP Negeri 1 Banda Aceh. Kata kunci: Model Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW), hasil belajar AbstractThe study in order to determine the learning outcomes, the activities of teachers and student activities, teachers' skills in manage learning and students' response to the use of models pemebelajaran Think-Talk-Write in the learning process. This type of research is the Classroom Action Research (PTK). Subjects in this study were all students of class VIII / 5 SMP Negeri 1 Banda Aceh numbering as many as 29 people. The collection of data used in the study is to use tests, observation ability of teachers to manage learning, observation of student activities and student questionnaire responses. Based on the results of the study increased student mastery learning can be seen in the first cycle of 60.0%, 70.0% in the second cycle, the third cycle of 100%, which indicates that results for students already achieve mastery in classical. Results of activity observation of teachers and students in the first cycle categorized either, in cycle II and III categorized very well. The results of the observation skills of teachers in managing learning in cycle I and II is categorized either, in cycle IIIdi very well categorized. The response of students to the learning model Think-Talk-Write is a positive response sebesa 98%. Therefore it can be concluded that the learning model Think-Talk-Write (TTW) was very good, the result of increased student learning as well as they pleased with their learning model will be implemented in SMP Negeri 1 Banda Aceh.Keywords: Learning Models Think-Talk-Write (TTW), learning outcomes
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI FISIKA PADA SISWA KELAS X1 SMAN 1 MONTASIK ACEH BESAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Intan Syahrina; Agus Wahyuni; . Susanna
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (94.903 KB)

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran snowball throwing lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan cara konvensional pada materi fisika di kelas X1 SMAN 1 Montasik Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif serta didukung oleh data kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X1 SMAN 1 Montasik. Sampel penelitian ini diperoleh dari kelas X1 dengan jumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes yang dilakukan secara objektif terhadap aspek yang akan diamati berupa data. Alat pengumpulan data berupa soal. Indikator kinerja diharapkan yaitu siswa dapat berpikir kritis dengan dijalankannya pembelajaran dengan model snowball throwing. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa nilai rata-rata post-test kelas eksperimen = 70,91 dan nilai post-test kelas kontrol = 60,56. Dengan demikian terlihat bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dengan penerapan model pembelajaran snowbal throwing lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran konvensional Kata kunci : Eksperimen, berpikir kritis, dan snowball throwing AbstractThe purpose of this study was to determine whether critical thinking ability of students taught by throwing a snowball learning model is better than the critical thinking skills of students who are taught in a conventional manner on materials physics in class X1 SMAN 1 Montasik Aceh Besar. This study used an experimental method with quantitative approach and supported by qualitative data. The subjects were students of class X1 SMAN 1 Montasik. The research sample was obtained from the class X1 with the number of 23 students. Data collection techniques in the form of tests carried out objectively against aspects that will be observed in the form of data. Data collection tools in the form of matter. The performance indicators is expected that students can think critically with the implementation of learning with models snowball throwing. The results showed that the value of the average post-test experimental class = 70.91 and the value of post-test control group = 60.56. Thus it appears that the critical thinking skills of students with learning model application snowbal throwing better than the students' critical thinking skills through conventional learning. Keywords: Experiment, critical thinking, and snowbal throwing.
PERBANDINGAN PEMBELAJARAN METODE PRAKTIKUM BERBASIS KETERAMPILAN PROSES DAN METODE PRAKTIKUM BIASA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Rita Zahara; Agus Wahyuni; Elmi Mahzum
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (12.203 KB)

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran metode praktikum berbasis keterampilan proses lebih baik dibandingkan dengan metode praktikum biasa terhadap hasil belajar siswa SMPN 2 Montasik.. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX1 dan IX2 SMP 2 Montasik. Sampel penelitian ini diperoleh dari kelas IX1 dan IX2 dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes yang dilakukan secara objektif terhadap aspek yang akan diamati berupa data. Alat pengumpulan data berupa soal. Indikator kinerja diharapkan yaitu siswa dapat meningkat prestasi belajar dengan menggunakan metode praktikum berbasis keterampilan proses. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa nilai rata-rata siswa kelas eksperimen = 75,05 dan nilai siswa kelas kontrol = 66. Dengan demikian terlihat bahwa metode praktikum berbasis keterampilan proses lebih baik dari pada metode praktikum biasa.Kata Kunci : Prestasi belajar, metode, keterampilan proses, praktikum AbstrackThe purpose of this study was to determine the learning process skills-based lab method is better than the usual practical method for learning outcomes of students of SMPN 2 Montasik .. This study used an experimental method with quantitative approach. The subjects were students of class IX1 and IX2 SMP 2 Montasik. The research sample was obtained from the class IX1 and IX2 with the number of 36 students. Data collection techniques in the form of tests carried out objectively against aspects that will be observed in the form of data. Data collection tools in the form of matter. The performance indicators is expected that students can increase learning achievement using the skills-based lab. The results showed that the average value grade students experiment = 75.05 and the value control class = 66. Thus seen that the method practical skills-based process is better than the usual practical method.Keywords: academic achievement, method, practical
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Cut Eka Parasamya; Agus Wahyuni; Ahmad Hamid
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.856 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan respon siswa terhadap penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI IPA SMA Negeri 1 Darussalam tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 16 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar observasi, tes dan angket yang ketiganya dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) persentase ketuntasan individual secara keseluruhan meningkat dari siklus I sampai siklus III yaitu 69%, 81%, dan 94%, dan persentase ketuntasan klasikal secara keseluruhan juga meningkat yaitu 50%, 60%, dan 80%. (2) adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran. (3) terjadi peningkatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dari ketegori cukup baik menjadi baik. (4) respon siswa cenderung positif dimana 100% siswa menyatakan senang terhadap pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Konstruktivisme ini. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Darussalam pada materi Usaha dan Energi. Kata kunci: Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar AbstractThe research aims to determine the increase in student learning, teacher and student activities, teachers' ability to manage learning, and students’ response to the aplication of model Problem Based Learning (PBL) in the learning process. Type of this research was the Classroom Action Research (CAR). Subjects in this study were students of class XI IPA at SMAN 1 Darussalam academic year 2016/2017 the number of students 16 people. Data collection instruments used in research that observation sheets, tests and questionnaires were the three analyzed by descriptive statistics. The results showed that (1) the percentage of completeness individual as a whole increased from frist cycle to the third cycle is 69%, 81%, and 94%, and the percentage of classical completeness as a whole also increased, namely 50%, 60%, and 80%. (2) the activities held by teacher and students have been increased during the learning process. (3) an increase in teachers' skills in managing the learning of categories good enough to be good.(4) The students' responses tend to be positive where 100% of the students said he was happy to use this model of Problem Based Learning (PBL) in the learning process. The concluded of this research that the application of Problem Based Learning (PBL) learning models can improve students learning results in the material of Work and Energy. Keywords: Problem Based Learning (PBL), Learning Results
EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA Yessi Wulandari; Agus Wahyuni; Elisa Elisa
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 2, No 2 (2017): April 2017
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (12.203 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif atau tidaknya  metode pembelajaran Team quiz untuk meningkatkan hasil belajar pada pokok bahasan pesawat sederhana siswa SMP Negeri 2 Banda Aceh. Jenis metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh, yang diambil sebagai sampel penelitian yaitu kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol. Jumlah siswa kelas eksperimen adalah 24 siswa dan kelas kontrol adalah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan tes (pretest dan posttest) yang berupa sejumlah soal pilihan ganda yang diberikan pada siswa. Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. dari hasil pengolahan data diperoleh bahwa thitung ttabel (6,17 1,71), sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran team quiz efektif terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh. Kata kunci : Hasil belajar, Pembelajaran Aktif Team Quiz AbstractThis study aims to determine the effectiveness of the quiz team learning methods to improve learning outcomes on the subject of air modest student SMP Negeri 2 Banda Aceh. This type of method used in this study is an experimental method with quantitative approach. Population and sample of this research is all students in grade VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh, which was taken as research sample that is class VIII-3 as the experimental class and class VIII-4 as the control class. The number of students is 24 students experimental class and control class is 26 students. Data collection techniques in this research is to use the test (pretest and posttest) in the form of a number of multiple choice questions given to students. The data in this study using normality test, homogeneity test and t-test. from the processing of the data obtained that thitung ttabel (6.17 1.71), so it can be concluded that student learning outcomes are taught using a team quiz effective learning methods to the learning outcomes physics eighth grade students of SMP Negeri 2 Banda aceh. Keywords: Learning outcomes, active learning quiz team
PERSEPSI SISWA TERHADAP PELAKSANAAN PRAKTIKUM FISIKA DI LABORATORIUM SMA N SE KOTA BANDA ACEH Siska Yuliana; Marwan AR; Agus Wahyuni
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 2, No 3 (2017): JULI 2017
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (37.212 KB)

Abstract

This study aims to determine students' perceptions of the implementation of physics lab in a high school laboratory of Banda Aceh City. The type of this research is descriptive research and approach used in this research is quantitative approach. Population in this research is all class XI IPA in a high school of Banda Aceh City. Sampling technique in this study using Proportional Random Sampling, with the number of samples of 48 students. Data collection techniques used questionnaires and interviews. Data analysis technique using quantitative descriptive analysis technique. The results showed that students' perception on the implementation of physics lab in a high school laboratory of Banda Aceh City for the preparation stage of the practicum work is categorized as good as 68,8%, practice phase is categorized both 72,9% and closing stage of practice implementation Categorized as good as 66.7%. Overall, the implementation of physics lab in high school laboratory of Banda Aceh City has been done well.
Co-Authors . Saidatunnisa . Saminan . Suniana . Susanna . Yusrizal Abdul Hamid Adelia Rahmawita Ahmad Hamid Cut Eka Parasamya Elisa Elisa Elmi Mahzum Endah Muliana Farah Dhiba Fauziah Mutia Iga Fathia Azzahrah Intan Syahrina Lena Farsia Lita Amalia Marwan AR Muzikka Anwar Nadia Juwita Rita Zahara Rizka Nurul Dina Saminan Saminan Siska Yuliana Soewarno S Sudirman Sudirman Tarmizi Hamid Yessi Wulandari