Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Research and Advances in Mathematics Education Journal of Honai Math Jurnal Saintek Lahan Kering JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) SIGMA JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Range : Jurnal Pendidikan Matematika Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Mathematics Theory and Applications
Stanislaus Amsikan
Univeritas Timor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Range : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA ARITMATIKA SOSIAL PADA SISWA SMP KELAS VII DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING Bikolo, Kristina Hildegardis; Amsikan, Stanislaus; Klau, Kondradus Yohanes
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): RANGE Januari 2021
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v2i2.753

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pada materi aritmatika sosial menggunakan pendekatan Problem Based Learning bagi siswa SMP kelas VII. Selain itu juga untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan dari LKS yang dikembangkan. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang meliputi 5 tahap yaitu: Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, angket respon siswa. Hasil penelitian pengembagan ini menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan dinyatakan valid, mendapatkan rata-rata skor 4,72 dengan klasifikasi sangat baik oleh ahli materi dan rata-rata skor 4,40 dengan klasifikasi sangat baik oleh ahli media. (2) LKS dinyatakan praktis, mendapatkan rata-rata skor 4,87 dengan klasifikasi sangat praktis melalui angket respon siswa.
Analysis of Students' Higher Level Thinking Ability in Solving Mathematics Problems in View of Mathematical Logical Intelligence Anastasia Maria Ikun; Stanislaus Amsikan; Ferdinandus Mone; Imanuel Faot
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.2673

Abstract

High-level Thinking Ability (HOT) is an ability or way of thinking that requires students to seek information or ideas in a certain way in remembering and restating or referring to something. HOT ability is influenced by several factors, one of which is logical intelligence, so the purpose of this study is to describe students' high-level thinking skills in solving mathematical problems in terms of Mathematical Logical Intelligence. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. This research uses instruments in the form of test questions and interview guidelines to obtain students' ability to solve math problems. The research subjects are students of class VIIIC who have studied the material of System of Linear Equations of Two Variables (SPLDV). Based on the results of the analysis of student answers, the researcher describes that high ability students at the analysis stage are able to analyze incoming information and classify or formulate information into small parts to find out patterns and relationships, able to understand and distinguish the cause and effect of a complex scenario and identify or formulate questions. high ability students at the evaluation stage are able to provide an assessment of solutions, ideas and methods by using appropriate criteria or standards in determining the value of their effectiveness or benefits. High-performing students at the creation stage are able to draw conclusions about a particular idea or perspective, plan ways to solve problems, and rearrange elements or parts into a new structure that is different from the previous structure.
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Matriks di SMAS Warta Bakti Kefamenanu Yovita Nitbani; Stanislaus Amsikan; Kondradus Yohanes Klau
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2022): RANGE Juli 2022
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i1.2692

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendiskripsikan kesalahan serta faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi matriks dengan mengunakan prosedur Newman. Teknik yang digunakan utuk mengumpulkan data yaitu tes tertulis‚ wawancara dan dokumentasi dimana instrumennya adalah tes dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti ditemukan bahwa jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas XI IPA1 SMAS Katolik Warta Bakti Kefamenanu dalam menyelesaikan sola cerita pada materi matriks menurut prosedur Newman terdiri atas 5 kesalahan yaitu dalam hal pengusaan linguistik atau kebahasaan‚ yaitu kesalahan membaca dengan presentase kesalahan sebesar 18‚18%‚ kesalahan pemahaman dengan presentase kesalahan sebesar 31‚15%‚ dan dari segi proses matematisasi yaitu kesalahan trasformasi dengan resentase kesalahan sebesar 61‚15%‚ kesalahan keterampilan proses dengan presentase kesalahan sebesar 69‚69%‚ dan kesalahan penulisan jawaba akhir dengan presentase keslaahan sebesar 71‚21%.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abeth Kanisius Nomleni Agustina Yohana Hoar Amanda Yuvensia Nitbani Ana Paula Daconceicao Anastasia Maria Ikun Anita Mar Antonio P.S.A. Laka Ape Gusti Taneo Aurelya Y. Haki Natun Benedikta Balok Dini Bete, Maria Erlince Bikolo, Kristina Hildegardis Cecilia Novianti Salsinha Deda, Yohanis Ndapa Diyah Giani Djaha Donisius Uskono Ebenhaiser Liunokas Elianus Ukat Elizio Victor De Araujo Eva Binsasi Ferdinandus Mone Fitriani Fitriani Gotlif Onirca Sina Hermina Disnawati, Hermina Hieronimus Alezandro Pellokila Hifriodri Selan Hijriani, Lailin Imanuel Faot Januario Pareira Jayawarsa, A.A. Ketut Julieta Martins Julita Clarita Bete Klau, Kondradus Yohanes Kondradus Y. Klau Kondradus Yohanes Klau Maria C.M. Usatnoby Maria Igniosa Liunokas Maria Magdalena Dahu Maria Yenitriana Nono Maria Yovita Mali Mauk, Advensius Fitalis Mei, Adelvina Meilandus Bertus Bitin mone, ferdinandus Naimnule, Maria Oktaviana Kolo Kiik Oktovianus Mamoh Petra Nahak Petronella Laurina Talan Ratu, Astry H Rui Borges Samuel Seran Selestina Nahak Sidonia Esperansa Hoar Simarmata, Justin Eduardo Susana Koe Fallo Trevila Tamnau Yovita Nitbani Yuliana Hoar Tahu Yuliana L. Nahak Yulianus Leu Yuvenalis Kewa Ama Zulkaidah Nur Ahzan