Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Sains Dan Teknologi (SAINTEKBU) Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) SIGMA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Mandalika Mathematics and Educations Journal Range : Jurnal Pendidikan Matematika Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Oktovianus Mamoh
Universitas Timor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Workshop Sistem Informasi Desa dan Kawasan (SIDeKA) Desa Sekon, Kecamatan Insana Kelen, Yoseph P Kurniawan; Mamoh, Oktovianus; Fallo, Gergonius
JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Vol 1 No 2 (2017): JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat)
Publisher : Dewan Pimpinan Daerah (DPD) Forum Dosen Indonesia JATIM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1688.052 KB) | DOI: 10.36339/je.v1i2.41

Abstract

Menyebarkan informasi publik adalah kewajiban badan publik yang diamanatkan oleh UU No 14 Tahun 2008tentang Kebebasan Informasi Publik. Badan Publik harus membangun dan mengembangkan sistem informasi dandokumentasi untuk mengelola Informasi Publik secara baik dan efisien sehingga dapat diakses dengan muda, diperkuatlagi di UU No 6 Tahun 2014 Pasal 82 (4) yang berbunyi pemerintah desa wajib menginformasikan perencanaan danpelaksanaan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Desa, Rencana Kerja Pemerintah Desa, dan AnggaranPendapatan dan Belanja Desa kepada masyarakat Desa melalui layanan informasi kepada umum dan melaporkannyadalam Musyawarah Desa paling sedikit sekali setahun. Keseluruhan data dan informasi tersebut haruslahterdokumentasikan dengan baik di tingkat desa, agar dapat dimanfaatkan untuk merumuskan kebijakan pembangunandesa dan kebijakan-kebijakan lainnya.Tujuan dari pengabdian ini adalah melatih aparat desa menggunakan SiDeKasebagai salah satu media yang dapat mendorong munculnya empat (4) jenis kebaruan yakni :kesadaran,ketrampilan,kebiasaan dan tata kelola tentang Sistem Informasi Desa bagi pemerintah desa.Kegiatanpengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada hari Jumat, 14 Juli 2017 dimulai pada pukul 09.00 WITA sampai denganpukul 16.00 WITA dengan pemateri 3 orang diibantu 2 mahasiswa dari FIP Universitas Timor, yang dihadiri oleh bapakKepala Desa bersama 8 orang aparatur dan 2 orang tenaga pendamping bertempat di aula kantor Desa Sekon KecamatanInsana. Hasil dari pengabdian ini diketahui masih banyak masyarakat yang tidak memiliki pengetahuan dalammenggunakan perangkat teknologi informasi berkaitan dengan tanggung jawab sebagai aparatur desa dalammendokumentasikan semua data adaministrasi desa. Dari kepala desa sampai dengan para kepala urusan (KAUR) sertatenaga pendamping desa Sekon, banyak yang menghadapi masalah berkaitan dengan minimnya sarana komputer danjaringan internet serta rendahnya skill untuk menggunakan komputer dalam mengkolaborasi semua data desa dariberbagai sektor guna mendukung pemgambilan keputusan pembangunan desa. Dengan adanya sosialisasi ini makadiharapkan bertambah kemampuan, kepala desa dan para KAUR serta pendamping desa berkaitan dengan sisteminformasi desa dan kawasan (SiDeka)
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA UEM LE’U INSANA DALAM KAITANNYA DENGAN KONSEP GEOMETRI Funan, Fransiskus Xaverius; Mamoh, Oktovianus
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2019): RANGE Juli 2019
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.277 KB) | DOI: 10.32938/jpm.v1i1.271

Abstract

Penelitian kualitatif ini dengan pendekatan etnografi bertujuan untuk mengeksplorasi konsep-konsep matematika yang ada pada bentuk dan struktur uem le’u. Penelitian dilaksanakan di Desa Letneo Selatan, Kecamatan Insana Barat, Kabupaten Timor Tengah Utara pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018. Subjek penelitian adalah informan yang terdiri dari kepala suku dan masyarakat. Instrumen penelitian berupa human instrument, pedoman observasi dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah ditemukan konsep-konsep geometri sebagai pola dalam membuat bangunan uem le’u. Konsep geometri yang terkandung dalam bentuk dan struktur uem le’u adalah titik, garis, sudut, bangun datar dan bangun ruang. Hal ini menunjukkan bahwa matematika tumbuh dan berkembang dalam keteraturan adat masyarakat tertentu yang disebut dengan istilah etnomatematika.
EKSPLORASI AKTIVITAS ETNOMATEMATIKA DI PASAR TRADISIONAL NOEMUTI KABUPATEN TIMOR TENGAH UTARA (TTU) Kou, Dominikus; Nahak, Selestina; Mamoh, Oktovianus
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2021): RANGE Juli 2021
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v2i2.840

Abstract

Matematika dan budaya merupakan dua hal yang memiliki keterkaitan yang sangat erat, karena matematika merupakan ilmu yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari – hari sedangkan budaya merupakan kebiasaan – kebiasaan yang dihayati dan dihidupi oleh masyarakat di tempat dan daerah tertentu sebagai satu pedoman dalam hidup bersama. Keterkaitan antara matematika dan budaya dikenal dengan istilah etnomatematika. Etnomatematika merupakan matematika yang tumbuh dan berkembang dalam budaya. Dengan menerapkannya etnomatematika sebagai suatu pendekatan pembelajaran, wawasan siswa akan semakin luas dan juga siswa akan lebih mudah dalam mempelajari matematika karena langsung terkait dengan budaya yang merupakan aktivitas mereka sehari – hari. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan aktivitas etnomatematika di Pasar Tradisional Noemuti Kabupataen Timor Tengah Utara. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponensial, dan analisis tema budaya. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat konsep – konsep matematika pada aktivitas di Pasar Tradisional Noemuti Kabupaten Timor Tengah Utara antara lain: konsep himpunan, aritmetika sosial, persamaan linear, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, diskon, bilangan kardinal serta prinsip matematika yaitu prinsip perbandingan yang dapat diimplementasikan kedalam pembelajaran matematika di sekolah dalam bentuk pembuatan soal-soal matematika. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar guru dapat menjadikan hasil eksplorasi aktivitas etnomatematika di Pasar Tradisioal Noemuti Kabupaten Timor Tengah Utara sebagai penerapan pembelajaran matematika kontekstual.
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GRUP Ellu, Reliyanti Natalia; Mamoh, Oktovianus; Suddin, Sulasri
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2022): RANGE Januari 2022
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v3i2.1613

Abstract

Mata kuliah struktur aljabar merupakan salah satu mata kuliah wajib dalam program studi pendidikan matematika. Salah satu topik yang dibahas dalam mata kuliah struktur aljabar adalah teori grup. Teori grup merupakan mata kuliah struktur aljabar yang memperkenalkan konsep tentang aljabar modern sehingga dalam mempelajarinya mahasiswa dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir logis dan bernalar secara sistematis karena mata kuliah struktur aljabar sarat dengan definisi dan teorema. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis mahasiswa dalam menyelesaikan soal grup. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, penelitian ini telah dilaksanakan di program studi pendidikan matematika Universitas Timor, tahun 2021. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa yang berkemampuan tinggi dinyatakan mampu bernalar pada seluruh tahap kemampuan penalaran matematis yaitu tahap analize, generalize, shyntesize dan justify, mahasiswa yang berkemampuan sedang dinyatakan mampu bernalar pada tahap analize dan generalize, sedangkan mahasiswa yang berkemampuan rendah hanya mampu bernalar pada tahap analize. Kata Kunci: Analisis Kemampuan Penalaran; Soal grup
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH MATERI SEGITIGA PADA SISWA SMP KELAS VII Fransiska Januarti Gusman; Sulastri Suddin; Oktovianus Mamoh
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2021): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v5i2.984

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran Macromedia Flash materi segitiga, dengan menghasilkan media pembelajaran Macromedia Flash yang valid, praktis dan efektif materi segitiga pada siswa SMP kelas VII. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, angket respon siswa dan guru, serta soal tes. Proses pengembangan media pembelajaran macromedia flash dengan model pengembangan ADDIE yang telah dilewati antara lain: 1) tahapan analisis, 2) tahapan desain, 3) tahapan pengembangan, 4) tahapan implementasi dan 5) tahapan evaluasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa media pembelajaran macromedia flash dinyatakan valid diperoleh dari lembar validasi media dengan skor 4,28 berada pada kategori sangat valid. Media pembelajaran macromedia flash dikatakan praktis diperoleh dari angket respon siswa dan guru dengan skor 4,55 dan 4,40 berada pada kategori sangat baik. Media pembelajaran macromedia flash dengan kriteria efektif dari hasil tes dengan skor 77,78 % berada pada kategori baik. Hasil proses pengembangan menunjukkan media pembelajaran macromedia flash valid, prkatis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran di sekolah.
PENGEMBANGAN PERANGKAT LEMBAR KERJA SISWA DENGANMENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADAMATERI TRANSFORMASI SISWA KELAS VII SMP Oktovianus Mamoh
SIGMA Vol 2, No 2 (2017): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.556 KB) | DOI: 10.0324/sigma.v2i2.180

Abstract

Penelitian ini sayalakukakan di SMPN Miomaffo Barat Kabupaten Timor Tengah Utara, Propinsi Nusa Tenggara Timur pada bulan Mei 2015.Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran LKS dengan menggunakan pendekatan matematika realistik yang baik pada materi transformasi di kelas VII SMP. Proses pengembangan perangkat pembelajaran LKS ini menggunakan model Plomp yang dikemukakan oleh Prof. Tjeerd Plomp (1997), yang terdiri dari 5 tahap yaitu a. Investigasi awal; b. Desain; c.Realisasi; d.Tes, evaluasi dan revisi; serta e. Implementasi. Tetapi dalam penelitian ini hanya dapat melakukan tahap 1 sampai dengan tahap 4. Hasil analisis yang telah dilakukan peneliti menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran LKS dengan menggunakanpendekatan matematika realistik yang dihasilkan telah memenuhi kriteria perangkat yang baik yaitu dinyatakan valid oleh ahli, praktis yang dinyatakan dengan kemampuan guru mengelola pembelajaran dan aktivitas siswa, efektif yang dinyatakan dengan hasil belajar siswa dan respon siswa. Data-datanya dapat diuraikan sebagai berikut: a) Valid. Rata-rata total validasi LKScukup, yaitu3,29, dan dapat dipergunakan dengan revisi kecil. b) Praktis. ditunjukkan dengan adanya data kemampuan guru mengelola pembelajaran dalam kategori baik dengan ratarata 4,71, dan aktivitas siswa baik yaitu siswa mengikuti setiap langkah-langkah sesuai tahapan dalam RPP. c) Efektif, ditunjukkan dengan data respon siswa positif terhadap setiap aspek dengan rata-rata presentasenya adalah lebih dari 70%, tes hasil belajar memenuhi kriteria ketuntasan kelas.
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA SMP DI TIMOR DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERBENTUK HIGHER ORDER THINGKING MATERI ALJABAR Oktovianus Mamoh; Faustinus Luan; Hendrika Bete
SIGMA Vol 6, No 1 (2020): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36513/sigma.v6i1.841

Abstract

The development of the world globally in various fields of life has demanded intense competition. Therefore, every individual who inhabits this world needs to have certain competencies in order to be able to compete in this globalization era. Hence, each individual must be able to think at a high level (higher order thingking / HOT) especifically on math subjects. But the problems that occur, there are still many students who have difficulty in solving the problems in the form of higher order thinking (HOT) so that they have not been able to compete globally. To overcome this problem the researcher carried out a higher order thingking analysis on Algebraic material. This study aims at describing the analysis of higher order terms in Algebraic material. The method used were a test and interview of 3 informants in six schools based on students' levels of ability, namely high ability, moderate ability and low ability. The results showed that there were differences in solving HOT problems in students who had high, medium and low abilities.
ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA SMK DALAM MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL TIPE HOT Oktovianus Mamoh; Dominika L. Taus; Fitriani Fitriani
SIGMA Vol 6, No 2 (2021): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36513/sigma.v6i2.958

Abstract

This study aimeds to determine the mathematical ability of vocational students in solving the HOT type three-variable linear equation system problems. This research was a qualitative descriptive study. The data collection methods were written tests and interviews. The subjects of this study were nine students of class XI Pharmacy, SMK St. Agustinus Kefamenanu, Province Nusa Tenggara Timur. Two students with low mathematical ability, two students with moderate mathematical ability, and twostudents with high mathematical ability were selected to be interviewed. The research suggest that, students with high mathematical ability and students with moderate mathematical ability are able to work on questions at the analyzing and, evaluating stage, but have not yet reached the creating stage. Students are still working on problems using the method given by the teacher. Students with low mathematical ability are only able to work on problems at the analyzing stage.
EEKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA SONAF LAN TAOLIN KABUPATEN TIMOR TENGAH UTARA Trevila Tamnau; Stanislaus Amsikan; Oktovianus Mamoh
SIGMA Vol 7, No 1 (2021): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53712/sigma.v7i1.966

Abstract

Learning mathematics using a cultural approach is commonly known as ethnomatematics. Ethnomatematics is a mathematics learning approach that bridges mathematics learning through local culture. The purpose of this study was to explore the culture of Sonaf L.A.N Taolin and describe the mathematical concepts that exist in the building elements of Sonaf L.A.N Taolin. This type of qualitative research uses an ethnographic approach that aims to explore the mathematical concepts found in Sonaf L.A.N Taolin. The subject of this study was an informant, Raja Insana. The research instruments were human instruments, observation guidelines, and interview guides. Data analysis was carried out in three stages, namely data reduction, data display and conclusion drawing. The results of this study indicate that building elements such as poles, doors, and roofs from Sonaf L.A.N Taolin contain geometry concepts that can be implemented as a medium for learning mathematics on the material: flat shapes, spatial structures, similarities, geometric transformations (reflections).
Meningkatkan Keterampilan Penulisan Proposal PenelitianTindakan Kelas Bagi Guru SDN Saenam Oktovianus Mamoh
Bakti Cendana Vol 1 No 1 (2018): Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.331 KB)

Abstract

Tujuan PTK ini untuk dapat mengatasi masalah-masalah pembelajaran atau meningkatkan kegiatan pembelajaran. Kenyataan yang dihadapi oleh guru-guru SD di Kabupaten Timor Tengah Utara menunjukkan bahwa banyak guru SD yang belum dapat membuat proposal PTK. Hal ini berdasarkan pengamatan penulis dan wawancara dengan beberapa guru senior yang mengatakan bahwa hampir 90% guru SD tidak mampu membuat proposal dan laporan PTK. Karena itu, penulis tergerak hati untuk melakukan pengabdian dosen dengan melakukan pelatihan penulisan proposal PTK bagi guru-guru SDN Saenam. Pengabdian ini telah dilakukan mulai dari tanggal 21 dan 27 Agustus 2017 di SDN Tubmanu, Desa Saenam, Kecamatan Miomaffo Barat. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi dan praktek. Hasil pengabdian ini menggambarkan bahwa kegiatan pelatihan ini sangat penting bagi guru-guru SDN Tubmanu. Hal ini dapat dilihat dari 1) persentasi kehadiran mereka saat kegiatan berlangsung yang tidak pernah kurang dari 80%; 2) keaktifan dan kreativitas mereka dalam mengikuti kegiatan pada setiap langkah-langkah PTK; 3) motivasi mereka untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam mengelolah kelas untuk dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini ditandai dengan antusias para guru dalam menemukan masalah-masalah yang terjadi di kelas dan mencari solusi/penyelesaian yang tepat; 4) meningkatkan kemampuan menulis terutama proposal dan laporan hasil PTK.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Agusta Sarin Aloisius Loka Son Anita Mar Aurelya Y. Haki Natun Banu, Felicia Banu Benedikta Balok Dini Bengu, Dede Benyamin Erfin Bete, Hendrika Cecilia Novianti Salsinha Darwin Talelu Deda, Yohanis Ndapa Diyah Giani Djaha Dominika L. Taus Dominikus Nitsae Ellu, Reliyanti Natalia Fallo, Gergonius Faustinus Luan Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fransiska Januarti Gusman Frowin Seran Funan, Fransiskus Xaverius Gelole, Petrus Yulianto Hieronimus Alezandro Pellokila Imelda Loin Jawa, Yohana Desy Juanina de Araujo Kondradus Y. Klau Kondradus Yohanes Klau Kou, Dominikus Maria C.M. Usatnoby Maria Dionesia Kofi Maria G Taimenas Maria Magdalena Dahu Maria Rosalinda Talan Marni Coriani Bria Martinus Lafu Salu Oktaviana Kolo Kiik Olo, Maria Regina Patrisius Bauk Ratu, Astry H Rika Handayani Rosalinda Selan Rui Borges Selestina Nahak Semuel Ibrahim Amalo Simarmata, Justin Eduardo Stanislaus Amsikan Sulasri Suddin Sulastri Suddin Tefa, Maria Angela Christin Trevila Tamnau Vergilia Taitoh Vinsensia Ulia Rita Sila Wua Laja, Yosepha Patricia Yoseph Pius Kurniawan Kelen Yulianus Leu Yustinus Seran Zulkaidah Nur Ahzan