Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Jurnal Dakwah dan Komunikasi PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies
Iin Yulianti
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Strategi Penanggulangan Informasi Hoax dan Terorisme di Media Sosial Oleh Unit Polisi Virtual Provinsi Lampung Erine Nur Maulidya; Angga Natalia; Iin Yulianti; Muhammad Havez
Jurnal Dakwah dan Komunikasi Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jdk.v8i1.7822

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana strategi penanggulangan informasi Hoax dan terorisme di media sosial yang diupayakan oleh unit Polisi virtual di Provinsi Lampung. Untuk mendapatkan data yang valid, peneliti melakukan wawancara kepada informan, dan penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian diketahui, Strategi Polisi Virtual Subdit V Cyber Crime Polda Lampung dengan melakukan tindakan Prevenif Jalur Non Penal, kegiatan patroli polisi virtual ini dilaksanakan dengan baik, hal ini terlihat selama proses observasi I, II dan III pada pelaksanaan strategi sosialisasi. Tindakan ini biasanya dilakukan melalui sarana digital yaitu Instagram, Facebook, Twitter, dan juga Sosialisasi himbauan melalui daring resmi milik cyber.  selain sosialisasi, juga dilakukan strategi pengawasan, yaitu sebagai upaya preemtif dan preventif melalui virtual police dan virtual alert. Strategi ini bertujuan untuk memonitor, mengedukasi, memberikan peringatan, serta mencegah masyarakat dari potensi tindak pidana Cyber. Selain itu, dilakukannya juga strategi kerjasama oleh Polda Lampung dengan Dosen dan Mahasiswa IT, dengan cara  membentuk Cyber Police Community, yaitu komunitas Polisi Virtual Polda Lampung yang bekerjasama dengan kalangan dosen dan mahasiswa dari berbagai kampus yang ada di Lampung; Universitas Lampung, Universitas Bandar Lampung, Universitas Teknokrat Indonesia, IBI Darmajaya dan Umitra Lampung.
HUBUNGAN RASA SYUKUR TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS GURU HONORER DI MTsN 2 BANDAR LAMPUNG Iin Yulianti
Psikodidaktika Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v8i1.3240

Abstract

Abstrak Kehidupan manusia tidak akan pernah terlepas dari kondisi kesejahteraan psikologisnya. Setiap manusia berupaya untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera, baik kondisi fisik,sosial, dan mental agar kualitas hidupnya meningkat. Faktor yang mempengaruhi kesejahteraan psikologis salah satunya rasa syukur. Hal ini dikarenakan rasa syukur mampu menciptakan suatu pandangan positif terhadap peristiwa yang terjadi dalam hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara rasa syukur dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara rasa syukur dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Subjek penelitian ini adalah guru honorer di MTs Negeri 2 Bandar Lampung berjumlah 18 guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling representatif. Teknik pengumpulan data menggunakan skala rasa syukur sebanyak 18 aitem (? = 0,916) dan skala kesejahteraan psikologis sebanyak 18 aitem (? = 0,952). Hasil dari penelitian menunjukkan adanya hubungan antara rasa syukur dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer di MTs Negeri 2 Bandar Lampung Analisis data yang digunakan adalah korelasi product momen pearson. Hasil penelitian menunjukkan dari dua variabel tersebut memiliki hubungan yang signifikan. rxy = 0,789 dengan p = 0,000 (p < 0,01), hal ini menandakan bahwa adanya hubungan yang positif signifikan antara rasa syukur dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer di MTs Negeri 2 Bandar Lampung sehingga hipotesis diterima. Semakin tinggi rasa syukur maka semakin tinggi pula kesejahteraan psikologis yang dihasilkan. Sumbangan efektif sebesar 39,5% yang dipengaruhi oleh variabel bebas dalam penelitian ini dan 60,5% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain. Kata kunci : Rasa Syukur, Kesejahteraan Psikologis, Guru Honorer.
ANTARA LELAH DAN DUKUNGAN: BAGAIMANA  ACADEMIC BURNOUT DAN FAMILY SUPPORT MEMPENGARUHI PROKRASTINASI AKADEMI MAHASISWA Iin Yulianti; Erni Zuliana; Novi Sundari
Psikodidaktika Vol 11 No 1 (2026): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v11i1.5484

Abstract

Academic procrastination is a common problem faced by many students, including universitystudents. This study was motivated by the phenomenon of academic procrastination among universitystudents, which is presumed to be influenced by internal factors such as academic burnout andexternal factors such as family support. The purpose of this study was to examine the relationshipbetween academic burnout and family support with academic procrastination among universitystudents.This study employed a quantitative approach using multiple regression analysis. Thesampling technique used was purposive sampling, involving 67 university students in Indonesia asparticipants. Data were collected using three instruments: the Academic Procrastination Scale, theAcademic Burnout Scale, and the Family Support Scale. Data analysis was conducted using JASPfor Windows version 0.19.1.0.The results revealed a significant simultaneous relationship betweenacademic burnout and family support with academic procrastination (R = 0.366; F = 4.953; p <0.05), with an effective contribution of 13.6%. Partially, there was no significant positiverelationship between academic burnout and academic procrastination (effective contribution =3.9%). In contrast, a significant negative relationship was found between family support andacademic procrastination (effective contribution = 9.7%).The findings indicate that family supportplays a more dominant role in reducing academic procrastination among university studentscompared to academic burnout. 
PERAN GRIT SEBAGAI MEDIATOR DALAM HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA PENERIMA KIP-K Erita Azizahtuzakiyah; Ira Hidayati; Iin Yulianti
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v6i3.12258

Abstract

Academic achievement is one of the key indicators of student success, influenced by various factors, one of which is self-efficacy. This study aims to examine the role of grit as a mediator in the relationship between self-efficacy and academic achievement among students receiving KIP-K scholarships. This study employed a quantitative approach involving 344 KIP-K scholarship recipients who remained active students through 2025 at Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung as the research sample. Data analysis was conducted using multiple linear regression and mediation analysis with the assistance of SPSS and PROCESS Hayes. The results showed that grit significantly mediated the relationship between self-efficacy and academic achievement, with an indirect effect value of 0.0179 (BootLLCI = 0.0278; BootULCI = 0.5013). Furthermore, both self-efficacy and grit were found to have a significant relationship with academic achievement (p < 0.05), both simultaneously and partially. Thus, it can be concluded that self-efficacy has a positive effect on grit and academic achievement, while grit has a positive effect on academic achievement and simultaneously serves as a mediator in the relationship between self-efficacy and students' academic achievement. ABSTRAK Prestasi akademik merupakan salah satu indikator keberhasilan mahasiswa yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya self-efficacy. Penelitian ini bertujuan untuk menguji peran grit sebagai mediator dalam hubungan antara self-efficacy dan prestasi akademik pada mahasiswa penerima beasiswa KIP-K. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 344 mahasiswa penerima beasiswa KIP-K yang masih aktif hingga tahun 2025 di Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung sebagai sampel penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda serta analisis mediasi dengan bantuan program SPSS dan PROCESS Hayes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa grit secara signifikan memediasi hubungan antara self-efficacy dan prestasi akademik, dengan nilai indirect effect sebesar 0,0179 (BootLLCI = 0,0278; BootULCI = 0,5013). Selain itu, ditemukan bahwa self-efficacy dan grit memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi akademik (p < 0,05), baik secara simultan maupun parsial. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa self-efficacy berpengaruh positif terhadap grit dan prestasi akademik, sementara grit berpengaruh positif terhadap prestasi akademik sekaligus berperan sebagai mediator dalam hubungan antara self-efficacy dan prestasi akademik mahasiswa.
PENERAPAN STRATEGI JOYFUL LEARNING BERBASIS MEDIA SPINNING WHEEL UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH KALAM Nurma Azizah Kamila; Erni Zuliana; Fachrul Ghazi; Iin Yulianti
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 4 No. 4 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Juni 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v4i4.1345

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah, khususnya pada keterampilan berbicara (maharah kalam), masih terdapat tantangan dalam mengembangkan kemampuan siswa untuk menggunakan ungkapan sederhana secara spontan dan kontekstual. Permasalahan yang ditemukan di kelas V MIN 6 Bandar Lampung menunjukkan bahwa sebagian besar siswa hanya mampu menirukan dialog dari buku tanpa mampu mengembangkan kalimat sendiri dalam situasi komunikasi sederhana. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya keberanian siswa dalam merespon pertanyaan lisan serta kesulitan menyusun kalimat secara mandiri. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa dari 33 siswa, sebanyak 23 siswa (69,7%) belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 77, sedangkan hanya 10 siswa (30,3%) yang dinyatakan tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi Joyful Learning berbasis media Spinning Wheel dalam meningkatkan maharah kalam siswa. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara siswa secara bertahap. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 75,18 pada tahap pra-tindakan menjadi 79,84 pada siklus I, dan meningkat kembali menjadi 90,75 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 30,3% menjadi 63,6% pada siklus I dan mencapai 81,8% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan strategi Joyful Learning berbasis media Spinning Wheel terbukti mampu meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa serta menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, komunikatif, dan bermakna pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah.
Co-Authors Angga Natalia Deden Makbulloh Erine Nur Maulidya Erita Azizahtuzakiyah Erni Zuliana Fachrul Ghazi Fera Alvionita Ira Hidayati Muhammad Havez Novi Sundari Nurma Azizah Kamila Regita Cahyani Rika Damayanti