Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial PTK: Jurnal Tindakan Kelas Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam
Novi Nitya Santi
Universitas Nusantara PGRI (UNP) Kediri, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Penggunaan media pembelajaran moka (mobil kata) untuk melatih kemampuan membaca dan menulis siswa kelas 1 SDN Ngadi Addiny Nur Azizah; Marshella Aji Putri Perdana; Icha Aprilia; Irsya Ainur Rohim; Amatullah Zahratul Jannah; Cici Utha Dewi; Novi Nitya Santi; Frans Aditia Wiguna
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v6i1.27599

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan siswa kelas 1 SD melalui penerapan media pembelajaran MOKA (Mobil Kata) yang dirancang sebagai alat bantu interaktif dan menyenangkan. Metode pengabdian dilaksanakan melalui tahapan observasi kebutuhan belajar siswa, perencanaan dan pembuatan media, implementasi pembelajaran menggunakan MOKA, serta evaluasi perkembangan keterampilan literasi permulaan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa mengenali huruf, menyusun suku kata, membaca kata sederhana, serta menuliskan kembali kata yang telah dipelajari. Siswa terlihat lebih antusias dan terlibat aktif selama pembelajaran karena media MOKA menyediakan pengalaman belajar konkret, visual, dan mudah digunakan. Guru juga merasakan manfaat berupa penguatan kompetensi dalam mengelola pembelajaran membaca permulaan secara lebih variatif. Disimpulkan bahwa media MOKA efektif sebagai inovasi pembelajaran literasi awal dan dapat dijadikan alternatif media yang berkelanjutan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan di kelas rendah sekolah dasar.
Gelar nusantara CELENFEST: Literasi budaya, kewarganegaraan, dan finansial membangun identitas nasional di SDN Kraton Ovaldo Firdaus Zamzami; Asih Nur Fadila; Salma Verlicya; Bagus Amirul Mukmin; Novi Nitya Santi
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v6i1.27957

Abstract

Pelaksanaan program kolaborasi Gelar Nusantara dan CELENFEST di SDN Kraton bertujuan untuk meningkatkan literasi budaya, identitas nasional, kewarganegaraan, dan literasi finansial peserta didik. Program ini mengintegrasikan kegiatan seni, budaya, dan kewirausahaan sederhana melalui latihan pentas seni, fashion show, menyanyi, menari, pencak silat, serta praktik literasi finansial melalui pembuatan celengan, menabung, dan bazar. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan kontekstual, di mana peserta didik terlibat aktif dalam perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan kegiatan. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan literasi finansial, rasa percaya diri, keterampilan kerja sama, serta apresiasi budaya Nusantara. Program ini memberikan pengalaman belajar yang nyata dan bermakna, sekaligus menciptakan luaran berupa model praktik baik pembelajaran terpadu yang dapat direplikasi di sekolah dasar lain.
Sosialisasi pemanfaatan artificial intelligence (AI) berbasis canva sebagai media penguat untuk meningkatkan kreativitas peserta didik kelas 5 SDN Ngadi Marshella Aji Putri Perdana; Icha Aprilia; Cici Utha Dewi; Addiny Nur Azizah; Amatullah Zahratul Jannah; Irsya Ainur Rohim; Novi Nitya Santi; Frans Aditia Wiguna
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v6i1.29129

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) memberikan peluang dalam meningkatkan kreativitas dan pembelajaran siswa. Namun, pemahaman siswa sekolah dasar mengenai penggunaan AI yang bijak masih perlu ditingkatkan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkenalkan AI kepada siswa melalui pemanfaatan AI pada aplikasi Canva. Metode yang digunakan adalah sosialisasi dan praktik langsung (learning by doing) kepada 27 siswa kelas V SD Negeri Ngadi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa antusias mengikuti kegiatan, memahami manfaat AI, serta mampu menghasilkan karya kreatif dengan bantuan Canva. Kegiatan ini membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang penggunaan AI secara bijak dan bertanggung jawab.
Pengembangan Media Hakku Box Smart Berbasis Role Play untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Sekolah Dasar Siti Yusnia Rahayu; Novi Nitya Santi; Widi Wulansari
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v7i3.4950

Abstract

Pengamatan ini bermaksud guna mengembangkan media pembelajaran Hakku Box Smart berbasis role play yang sesuai kriteria, praktis, serta efektif dalam meningkatkan capaian belajar siswa kelas III Sekolah Dasar pada materi hak, kewajiban, serta tanggung jawab. Pengamatan ini memakai metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang melingkupi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, serta Evaluation. Subjek pengamatan meliputi dua validator ahli (ahli media dan ahli materi), dua guru kelas III, serta siswa kelas III Sekolah Dasar yang terdiri atas 9 siswa pada uji coba terbatas serta 30 siswa pada uji coba luas. Teknik pengumpulan data memakai observasi, angket analisis kebutuhan, lembar validasi ahli, angket respon guru serta siswa, dan tes hasil belajar berupa pretest serta posttest. Hasil pengamatan membuktikan bahwasannya media Hakku Box Smart mendapatkan tingkat validitas sejumlah 91,38% dengan golongan sangat valid. Tingkat kepraktisan berdasarkan respon guru mencapai 95,00%, sedangkan respon siswa pada uji coba luas sejumlah 91,40%, keduanya termasuk golongan sangat praktis. Hasil uji efektivitas memperlihatkan nilai N-Gain sejumlah 0,625 yang ada pada kategori sedang atau cukup efektif. Dengan demikian, media Hakku Box Smart berbasis role play layak digunakan sebagai media pembelajaran guna meningkatkan capaian belajar peserta didik pada materi hak, kewajiban, serta tanggung jawab di kelas III Sekolah Dasar.
Co-Authors Addiny Nur Azizah Addiny Nur Azizah Ahmad Ali Ulan Saniq Alfi Laila, Alfi Amatullah Zahratul Jannah Asih Nur Fadila Cici Utha Dewi Fahri Ana Latifah Frans Aditia Wiguna Galuh Citra Ayu Wangi Icha Aprilia Irsya Ainur Rohim Kukuh Andri Aka Marshella Aji Putri Perdana Maulana Rahmad Ardiansyah Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Ovaldo Firdaus Zamzami Pri Palupi Puri Putri Maharani Putri Wahyu Ramadani Riyadhotul Mahmudah Rosa Imani Khan Salma Verlicya Siti Yusnia Rahayu Sutrisno Sahari, Sutrisno Veny Iswantiningtyas Widi Wulansari, Widi Zunaidah, Farida Nurlaila