Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.697
P-Index
This Author published in this journals
All Journal eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education Procedia : Studi Kasus dan Intervensi Psikologi Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling
Defi Astriani
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Guidance and Counseling, Academic Pathology, Social Interaction, Higher Education. Defi Astriani; Hengki Hendra Pradana
Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling Vol. 3 No. 1 (2026): Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/jtpigc.v3i1.9164

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi fenomena patologi akademik melalui analisis pola interaksi sosial di lingkungan perguruan tinggi. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, studi ini bertujuan mengidentifikasi bentuk-bentuk perilaku maladaptif dalam struktur birokrasi dan relasi kuasa yang menghambat iklim akademik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap dosen dan mahasiswa di universitas. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penyalahgunaan otoritas, konflik interpersonal terselubung, dan kakuya hierarki birokrasi menjadi faktor utama pemicu stres serta penurunan kesejahteraan psikologis warga kampus. Temuan ini menegaskan bahwa patologi akademik bukan sekadar masalah individu, melainkan isu sistemik yang memerlukan intervensi strategis. Implikasi penelitian menunjukkan perlunya revitalisasi peran bimbingan konseling melalui model konseling ekosistemik. Praktisi konselor pendidikan diharapkan tidak hanya fokus pada pemulihan mental individu, tetapi juga berperan sebagai mediator dan advokat dalam memperbaiki dinamika organisasi. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis bagi pengembangan literatur bimbingan konseling di level pendidikan tinggi.
Co-Authors Alaiya Choiril Mufidah Alaiya choiril mufidah Arum Ayu Lestari Aulia Zaneti Alfreda Devia Purwaningrum devia purwaningrum Dewi Puspasari Eka Wati Putri Lestari Eka Farantika, Dessy Hengki hendra Pradana Roselina Dwi Hormansyah Roselina Dwi Hormansyah Ruwita Erinasari Wiwik Suatin Zainal Rosyadi