Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika EDUPEDIA JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Jurnal Sains dan Teknologi PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Jurnal Pendidikan Sultan Agung Journal of Citizen Research and Development
Puji Nugraheni
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Minat Belajar Dan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VIII Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Robiyah, Siti; Nugraheni, Puji; Purwoko, Riawan Yudi
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.v5i1.39308

Abstract

Rendahnya kemampuan numerasi siswa masih jauh dari kriteria memuaskan dan minat belajar siswa pada pelajaran matematika masih rendah. Untuk mengatasi permasalahan dibutuhkan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament dianggap sebagai salah satu media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran matematika. Tujuan penelitian adalah untuk mengaplikasikan penerapan Teams Games Tournament. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 3 Wadaslintang dengan jumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan catatan lapangan. Sedangkan instrumen penelitian dalam penelitian ini berupa lembar observasi untuk mengetahui peningkatan minat belajar, tes kemampuan numerasi untuk mengukur kemampuan numerasi peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yaitu analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan minat belajar dan kemampuan numerasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament.  Peningkatan minat belajar dibuktikan dengan meningkatnya persentase setiap indikator. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan minat belajar dan kemampuan numerasi.
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DENGAN STRATEGI TALKING STICK Istiqomah, Muyasarotul; Kurniawan, Heru; Nugraheni, Puji
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2025): EDISI APRIL 2025
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v9i1.470

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, dan tes. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa mulai dari siklus I pertemuan I mencapai persentase 32% dan pertemuan II mencapai 54%. Pada siklus II mengalami peningkatan lagi  pada  pertemuan 1 mencapai 74% sedangkan pada pertemuan II keaktifan belajar siswa mencapai 90%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari pra siklus yaitu 29% yang tuntas, kemudian meningkat pada siklus I menjadi 41% yang tuntas, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 84% yang tuntas. Maka, berdasarkan hasil penelitian ini diketahui Penerapan Model Kooperatif tipe Think Talk Write dengan strategi Talking Stick dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah Aliyah Berdasarkan Level Hafalan Al-Qur'an Sugiman; Nurhidayati, Siti; Devi, Natalia Chyntia; Nugraheni, Puji
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/3mc49z60

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika sangat penting bagi siswa dalam menghadapi tantangan pembelajaran dan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika di kalangan siswa Madrasah Aliyah. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, melibatkan 6 siswa kelas XI dengan kategori kemampuan hafalan Alquran tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen yang digunakan adalah tes masalah matematika dan pedoman wawancara. Tes masalah matematika mencakup empat tahap utama yaitu memahami masalah, merancang solusi, melaksanakan rencana, dan memeriksa hasil. Temuan menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah sedang, dengan kelemahan utama pada tahap memeriksa hasil. Faktor yang mempengaruhi kemampuan ini meliputi pemahaman konsep matematika, keterampilan berpikir logis, dan daya ingat siswa. Triangulasi dilakukan dengan membandingkan hasil wawancara dan tes tertulis. Siswa dengan kemampuan hafalan rendah berada pada level unistruktural, hanya memahami masalah secara terbatas dan menyelesaikannya berdasarkan informasi yang sedikit, sehingga kesimpulan yang diambil kurang akurat. Siswa dengan kemampuan hafalan sedang berada pada level multistruktural, memahami masalah dengan baik, merencanakan penyelesaian menggunakan rumus trigonometri, namun kesulitan menghubungkan konsep-konsep matematika dengan informasi yang ada, sehingga kesimpulannya kurang tepat. Siswa dengan kemampuan hafalan tinggi mencapai level relasional. Siswa mampu menghubungkan berbagai konsep yang dipelajari, memahami hubungan antar elemen, serta menerapkannya untuk memecahkan masalah secara terpadu. Selain itu, siswa juga memeriksa kembali langkah-langkah dan jawabannya untuk memastikan kebenarannya.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI PADA SISWA TUNAGRAHITA Nugraheni, Puji; Purwoko, Riawan Yudi; Purwaningsih, Wharyanti Ika; Febriyanti, Iddha
EDUPEDIA Vol. 8 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v8i1.2657

Abstract

Multimedia pembelajaran adalah salah satu sarana pendidikan yang dibutuhkan oleh siswa untuk memahami materi matematika yang bersifat abstrak. Terlebih untuk siswa tunagrahita yang memiliki keterbatasan dalam berpikir. Siswa tunagrahita sangat membutuhkan keberadaan multimedia pembelajaran. Akan tetapi, pada kenyataannya ketersediaan multimedia pembelajaran untuk siswa tunagrahita masih sedikit, sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan numerasi siswa tunagrahita terutama pada materi operasi hitung penjumlahan. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui kelayakan multimedia pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan numerasi pada siswa tunagrahita. Pengembangan multimedia pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif yang diungkapkan dalam distribusi skor dan persentase. Berdasarkan hasil analisis dari penilaian ahli dan uji coba, multimedia pembelajaran dalam kategori sangat valid dengan skor 5,00. Kepraktisan multimedia pembelajaran memperoleh skor 4,777 dalam kategori sangat baik. Hasil tes prestasi belajar siswa berhasil mencapai KKM, serta respon siswa terhadap multimedia pembelajaran dalam kategori sangat positif dengan persentase 92%. Hal ini menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran efektif. Sehingga multimedia pembelajaran layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan numerasi pada siswa tunagrahita.
Co-Authors Andriati, Shelfi Budiyono Budiyono Cahyani Chasanah, Meta Devi, Natalia Chyntia Dita Yuzianah Febriyanti, Iddha Heru Kurniawan Istiqomah, Muyasarotul Jamhari Jamhari Mujiyem Sapti Mujiyem Sapti Naviana, Sarah Oktiana, Irma Prasetyo Budi Darmono Putri, Vilentia Sindy Hermadianti Riawan Yudi Purwoko Robiyah, Siti Siti Nurhidayati Sofiyanti, Dewi Pangestuti Sugiman Sumaryani, Eka Supriyono Supriyono Taufik, Arohman Wharyanti Ika Purwaningsih, Wharyanti Ika Yundari, Yundari Yuniarti, Titin Zainuri, Moch