Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Aktual : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Prendi Niki Halhaji
Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Public Health Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE Prendi Niki Halhaji; Irdam Idrus; Sri Irawati
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.4.2.171-179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model koperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) menggunakan media puzzle di Kelas XI IPA1 SMA Negeri 2 Bengkulu Selatan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas  (PTK) dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh peserta didik kelas XI IPA1 SMA Negeri 2 Bengkulu Selatan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes dan lembar observasi penilaian hasil belajar ranah psikomotor. Hasil analisis persentase ketuntasan belajar peserta didik ranah kognitif pada siklus I yaitu 59,37% (tidak tuntas) dan pada siklus II meningkat menjadi 81,25% (tuntas). Sedangkan dalam ranah psikomotor pada siklus I dengan rerata skor hasil belajar psikomotor peserta didik dari 13,81 mengalami peningkatan di siklus II menjadi 14,86.  Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa  model tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI IPA1 SMA Negeri 2 Bengkulu Selatan.Kata Kunci           : Numbered Heads Together (NHT), Hasil Belajar
Implementasi E-Worksheet Berbasis MiSHE (Metacognition in Science For Higher Education) Pada Mata Kuliah Genetika Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Biologi Prendi Niki Halhaji; Ahmad Saddam Husein; Syarif Hidayat; Abas Abas; Irwandi Ansori
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 10 No. 1 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.10.1.22-33

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan e-worksheet berbasis Metacognition in Science for Higher Education (MiSHE) dalam meningkatkan sikap ilmiah mahasiswa Pendidikan Biologi pada mata kuliah Genetika. Permasalahan utama dalam pembelajaran genetika adalah rendahnya keterlibatan mahasiswa dalam berpikir reflektif dan ilmiah akibat dominasi pendekatan kognitif yang menekankan hafalan konsep. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain nonequivalent pre-test post-test control group design. Subjek penelitian meliputi 72 mahasiswa yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan e-worksheet berbasis metakognisi dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa angket sikap ilmiah dengan tujuh indikator utama, dan analisis dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney serta perhitungan n-gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan dengan rata-rata skor n-gain sebesar 0,76 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol hanya 0,11 (kategori rendah). Terdapat perbedaan antara dua kelompok dengan nilai taraf signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dimensi yang mengalami peningkatan tertinggi adalah “Menghargai data, fakta, dan bukti ilmiah”. Hasil ini menegaskan bahwa penerapan e-worksheet berbasis metakognisi efektif dalam menumbuhkan sikap ilmiah mahasiswa melalui pembelajaran reflektif, mandiri, dan berbasis bukti.
Pengembangan Booklet Keanekaragaman Tumbuhan Lumut (Bryophyta) Di Kawasan Air Terjun Sengkuang Kabupaten Kepahiang Materi Plantae Kelas X Sma/Ma Intania Oktaria; Yennita Yennita; Neni Murniati; Dewi Jumiarni; Irwandi Ansori; Abdul Rahman Singkam; Prendi Niki Halhaji; Rita Rahmayanti
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 10 No. 1 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.10.1.1-9

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Booklet berdasarkan hasil keanekaragaman tumbuhan lumut (Bryophyta) di kawasan Air Terjun Sengkuang Kabupaten Kepahiang Materi Plantae Kelas X SMA/MA. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar validasi/angket. Uji kelayakan booklet dilakukan oleh tiga orang validator ahli yaitu ahli materi, media dan praktisi pendidikan. Uji keterbacaan dilakukan kepada 15 orang siswa SMA Negeri 1 Kepahiang. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan 14 spesies tumbuhan lumut yang terdiri dari 1 spesies lumut tanduk (Anthocerotopsida), 9 spesies lumut daun (Bryopsida), dan 4 spesies lumut hati (Hepaticopsida). Spesies tersebut yaitu: Polytrichum juniperinum, Hypnum plumaeforme, Vesicularia dubyana, Lophocolea bidentata, Philonotis turneriana, Leucobryum javense, Bryum billardieri, Fissidens bryoides, Neckera douglasii, Tortula ruralis, Dumortiera hirsuta, Marchantia emarginata, Marchantia polymorpha, dan Anthoceros punctatus. Kelayakan Booklet  tumbuhan lumut (Bryophyta) oleh 3 orang validator yaitu ahli materi 94,3%, ahli media 91,6%, dan bidang praktisi 95,5% dengan hasil rata-rata sebesar 93,8%. Presentase uji keterbacaan siswa terhadap Booklet sebesar 96% dengan kategori sangat baik. Kesimpulan hasil pengembangan Booklet berdasarkan hasil keanekaragaman tumbuhan lumut (Bryophyta) di kawasan Air Terjun Sengkuang Kabupaten Kepahiang Materi Plantae Kelas X SMA/MA sangat layak digunakan sehingga Booklet dapat diujicobakan dalam pembelajaran Biologi.
Teacher Empowerment through a Training Program on the Development of Google Sites–Based Educational Websites at SMAN 2 South Bengkulu, Indonesia Dewi Jumiarni; Prendi Niki Halhaji; Yennita; Rendi Zulni Ekaputri; Dina Qorisah
Aktual: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Aktual: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : CV Media Inti Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58723/aktual.v4i2.671

Abstract

Background: SMAN 2 Manna, South Bengkulu, has teachers with a high level of educational background and adequate school facilities; however, technology has not yet been optimally integrated into the teaching and learning process.Objectives: This community service activity was conducted to improve the understanding and skills of teachers at SMAN 2 South Bengkulu in using Google Sites for teaching.Methods: This community service activity was carried out at SMAN 2 South Bengkulu with 30 teachers as participants. The training program consisting of three stages: preparation, implementation, and evaluation.Result: The implementation of this community service program significantly improved the knowledge and skills of teachers at SMAN 2 Manna, South Bengkulu. Based on the evaluation results obtained through the questionnaire, the score increased from 20.67 in the pretest to 92 in the posttest, with an N-gain value of 0.90, which is classified in the high category.Conclusion: The training program was highly effective in enhancing teachers’ competence in utilizing digital technology in learning. Therefore, it is expected that teachers will be able to implement website-based learning using Google Sites in their teaching practices, thereby supporting the realization of digital transformation in the school.
Revitalisasi Modul Praktikum Anatomi Fisiologi Manusia Berbasis QR Code: Analisis Kebutuhan dan Respon Mahasiswa Annesha Rahmadayanti; Prendi Niki Halhaji; Rita Rahmayanti; Pani Aswin
Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 18, No 1 (2026): WAHANA-BIO EDISI MEI 2026
Publisher : Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/wb.v18i1.25925

Abstract

This study aims to analyze student needs and describe student responses to the limited trial of a revitalized Human Anatomy and Physiology (HAP) laboratory manual integrated with QR Codes as multimedia enrichment access. Revitalization here refers to the comprehensive updating of an existing module, encompassing content substance, procedural instructions, materials alignment, and the addition of digital media via QR Codes. The study employed the ADDIE model; data were collected through four Likert-scale questionnaires and one open-ended evaluation sheet, analyzed descriptively using quantitative and qualitative approaches. Needs analysis involved 57 active students and 23 alumni; the limited trial was conducted with 33 students for one practicum topic due to time constraints. Results showed a very high practicality level with an average student response score of 91.3%. QR Code integration proved effective as a comprehensive pre-lab guide, and qualitative feedback from laboratory assistants confirmed a significant reduction in repetitive technical instruction. This study is limited in scope, covering only one of six practicum topics, and formal expert validation was not conducted.
Co-Authors Abas Abdul Rahman Singkam Ahmad Saddam Husein Annesha Rahmadayanti Aswin, Pani Dewi Jumiarni Dina Qorisah Ekaputri, Rendi Zulni Intania Oktaria Irdam Idrus Irwandi Ansori Neni Murniati Rita Rahmayanti Rita Rahmayanti Sri Irawati Syarif Hidayat Yennita